- •Тема 1. Вступне заняття
- •Вступні зауваження
- •2. Поняття інформаційних технологій
- •3. Інформаційні технології в документознавстві
- •Тема 2. Історія створення інформаційних технологій
- •1. Основні етапи розвитку інформаційних технологій
- •2. Основа сучасних нових інформаційних технологій
- •Тема 3. Операційна система
- •Програмне забезпечення пк
- •Поняття та види операційних систем
- •Історія розвитку операційних систем
- •Особливості операційної системи Windows
- •Інтерфейс користувача:
- •Підтримує роботу комп’ютерної мережі.
- •Основні поняття
- •6. Робочий стіл
- •Головне меню
- •6. Операції над об’єктами
- •7. Зміна зовнішнього вигляду Windows
- •Тема 4. Комп’ютерна графіка
- •1. Комп’ютерна графіка, її види
- •2. Робота з графічним редактором paint
- •Операції з малюнком
- •4. Призначення основних інструментів paint
- •5. Редагування малюнку
- •Тема 5. Текстові редактори
- •1. Функції та класифікація текстових редакторів
- •2. Операції з текстом
- •3. Головне меню word
- •4. Основні операції з текстом в word
- •5. Операції з виділеним текстом
- •6. Робота з документами
- •7. Робота з таблицями
- •8. Робота з формулами
- •9. Робота з шаблонами
- •10. Робота з виносками
- •Автозаміна
- •Спеціальні символи
- •Колонки
- •Тема 6. Електронні таблиці
- •Меню excel
- •Основні операції в excel
- •Формули та функції в excel
- •5. Ділова графіка
- •6. Покращення зовнішнього вигляду таблиці
- •Тема 7. Система управління базами даних
- •Основні положення
- •Види та функції баз даних
- •3. Звіти, форми та запити
- •4. Створення баз даних
- •5. Відкриття бд
- •6. Операції над полями
- •7. Редагування бд
- •8. Фільтри в бд
- •9. Запити до бд
- •Тема 8. Системи створення презентацій
- •1. Поняття презентації
- •2. Знайомство з Microsoft PowerPoint
- •3. Головне вікно PowerPoint
- •4. Підготовка презентації
- •5. Приклад створення презентації
- •6. Режим сортувальника
- •7. Демонстрація
- •Тема 9. Комп’ютерні мережі
- •1. Означення і види комп’ютерних мереж
- •Комп’ютерні мережі
- •Локальні Віддалені
- •Однорангові з виділеним сервером Регіональні Міжнародні
- •2. Методи передачі даних і доступу до даних
- •Тема 10. Комп’ютерні віруси. Безпека інформації
- •1. Безпека інформації, її рівні
- •2. Загальна типологія інформаційних процесів, проблема носіїв інформації та інформаційної загрози.
- •Поняття “Інформаційної сфери”, та найбільш вразливі з точки зору інформаційної безпеки об’єкти соціуму.
- •Загальна характеристика державної політики інформаційної безпеки.
- •Основні напрямки забезпечення інформаційної безпеки.
- •Захист інформації від несанкціонованого доступу.
- •6. Засоби захисту інформації в системах комп’ютерного діловодства
- •7. Означення і види комп’ютерних вірусів
- •Деякі міфи про віруси
- •8. Як уникнути вірусів?
- •9. Дії при зараженні вірусом:
- •Тема 11. Інтелектуальні системи. Штучний інтелект
- •1. Моделі подання знань в інтелектуальних системах
- •2. Штучний інтелект.
- •Тема 12. Віртуальна реальність. Засоби мультимедіа
- •Технічна база мультимедіа-систем
- •2. Можливості використання мультимедіа
- •3. Приклади навчальних мультимедіа-систем (нмс)
- •4. Проблеми і складнощі запровадження нмс
- •5. Віртуальна реальність
- •Тема 13. Інформатизація суспільства
- •1. Основні положення
- •2. Становлення інформаційного суспільства
- •3. Сучасний стан інформатизації суспільства
- •4. Інформаційна індустрія
- •5. Підходи до поняття інформаційного суспільства
- •6. Інформаційний простір України
- •Тема 14. Інформаційні технології в інтелектуальній діяльності
- •1. Експертні системи
- •2. Структура ес
- •3. Покоління експертних систем
- •4. Особливості та сфери застосування експертних систем
- •Тема 15. Інформаційні технології в діяльності фірми
- •1. Загальна інформація про інформаційну діяльність фірми
- •2. Комп’ютеризація установи
- •3. Автоматизоване опрацювання текстів
- •4. Автоматизоване робоче місце (арм)
- •Тема 16. Інформаційні технології в системі науково-технічної інформації
- •Шляхи вдосконалення діяльності інформаційних центрів в Україні
- •2. Аналіз стану розвитку національної системи нті
- •Тема 17. Сучасний стан інформаційних технологій
- •1. Бізнес-модель майбутнього
- •2. Роль інформаційних технологій у сучасному світі
- •3. Сховища даних
- •5. Цифрові технології
- •6. Комп’ютерна телефонія
- •7. Кишенькові персональні комп’ютери
- •8. Дисплеї
- •9. Дата-центри
- •Тема 18. Перспективи розвитку інформаційних технологій
- •1. Основні положення
- •2. Інформаційні технології на виробництві та споживанні
- •3. Перспективи розвитку Інтернет-технологій
- •4. Інформаційні технології в освіті
- •Тема 19. Заключне заняття
- •Тенденції розвитку інформаційних технологій
- •Використання європейського досвіду в галузі інформаційно-бібліотечних технологій
- •3. Галузі застосування інформаційних технологій
- •4. Інформаційні технології в бібліотеках
Тема 12. Віртуальна реальність. Засоби мультимедіа
Технічна база мультимедіа-систем
Наступний етап розвитку комп’ютерної техніки пов’язаний з широким використанням технологій мультимедіа (від англ. multimedia) – високоякісних кольорових зображень, тексту, звуку, анімації, пов’язаних в одній системі. Широке використання таких систем пояснюється появою дешевих мультимедіа-засобів для персональних комп’ютерів. Настав час, коли звукові плати та плейєри компакт-дисків (CD-ROM) входять до комплекту технічних пристроїв комп’ютера як обов’язкові складові частини. Тому вважаємо за доцільне розглянути можливості мультимедіа-систем та їх застосування для інформаційного забезпечення освіти, зокрема вищої.
Широким поширенням технологія мультимедіа зобов’язана індустрії комп’ютерних ігор, виробники яких є лідерами у використанні якісного звуку та “живого” відео. Зараз якість цифрових зображень, звуку і відео є достатньою для використання мультимедіа професіоналами.
Якщо запитати “Де можна використати можливості мультимедіа?”, то відповіддю буде “Всюди”, тобто це може бути і видавнича діяльність, і медицина, і освіта, і документознавство, і діловодство тощо. Провідний аналітик фірми Daratech Джеймс Ранинак вважав: “Через 10 років термін “мультимедіа” втратить сенс, тому що така технологія застосовуватиметься скрізь”. (Computer World, №48, Москва, 1994).
Технічною базою мультимедіа може бути практично будь-який персональний комп’ютер з процесором типу Intel 80486 і вище, укомплектований спеціальними пристроями: платами для введення-виведення відео- і звукових сигналів (бластерами), а також запам’ятовуючими пристроями на лазерних дисках великої ємності та стерео-колонками.
Але для забезпечення необхідної ефективності відтворення відеоінформації необхідний потужний процесор. Найбільш ефективними вважаються моделі:
Dell Dimension XPS Р90, P133, P160, P230, P266 (Pentium II);
Apple Power Macintosh (процесор Power PC).
Процесори Pentium фірми Intel мають тактову частоту від 60 – 66 до 90 – 450 МГц, а також швидкодію у 2, 3 і навіть 20 разів більшу процесори типу 386 і 486. Системи з Pentium II та Pentium ІІІ прискорюють реалізацію тривимірної графіки і сприяють реальності віртуальних зображень.
В наш час Pentium II та Pentium III на базі різноманітних відеокарт і CD-ROM дозволяють відтворювати відео на повному екрані з якістю телевізійного приймача без додаткової апаратури.
Серед засобів зберігання, відтворення і запису великих обсягів різних видів інформації поширені пристрої фірми Plasmon, а саме:
Пристрій Plasmon RF7030 – 1,5 Gb Multyfunction. Цей пристрій має високу швидкість і використовується для запису і відтворення інформації з оптичних дисків 5,25” з можливістю одноразового запису та багаторазового перезапису. Швидкість передачі даних до 1,5 Мб/с. Пристрій виконується у двох варіантах – внутрішній (вбудований) RF70301 і зовнішній RF7030e, які є сумісними при запису-відтворенні інформації з обсягом пам’яті 470 / 940 Мб. У цьому пристрої використовуються оптичні диски Р1402, P1500E;
Пристрій Plasmon CD Recorder використовується для відтворення (зчитування) інформації з компакт-дисків основних форматів, зокрема, простих та багатоповерхневих CD-ROM. Цей пристрій є ідеальним для домашнього відтворення інформації з компакт-дисків, він використовує оптичні диски PCD-R63, PCD-R64.
Для створення і використання навчальних мультимедіа-систем, а також синтезу цих систем з інформацією, призначеною для кіно і телебачення, використовують різні пристрої, які призначені для:
Введення кольорових ТВ-зображень;
Перетворення комп’ютерної графіки у відеосигнал;
Введення / виведення відео-послідовностей, виведення і накладання комп’ютерної графіки на зовнішній відеосигнал (VGA→TV);
Використання відеографічних плат введення / виведення кольорових ТВ-зображень і цифрових спецефектів.
Для опрацювання відео- і графічних зображень використовують спеціальні програмні системи.
Важливою частиною мультимедіа-систем є підготовка даних для введення в комп’ютер, яка виконується звичайними сканерами з цифрових фотокамер типу Kodak DCS 420 або Canon ION 560, а також сканерами зі слайдової плівки. Це забезпечує якість зображень без друку фотознімків та їх сканування.
Сканер є дуже важливим пристроєм для створення мультимедіа систем. Наприклад, пристрій PaperPort, є розробкою фірми Vision Communication Inc., що використовується для Macintosh ПЕОМ та Windows-систем. Сканер може зчитувати документи шириною до 8,5 дюйма і довжиною від 2 до 30 дюймів, має розподілену здатність 200 або 400 точок на дюйм, має режим “фото” з градаціями сірого кольору при скануванні зображень.
Для введення в комп’ютер друкованого тексту недостатньо одного сканера, необхідно також відповідне програмне забезпечення, яким є системи розпізнавання або OCR-системи (Optical Character Recognition). Інтелектуальна OCR-система може автоматично підібрати оптимальний режим сканування документа, поділити сторінку на фрагменти, зберегти розпізнаний документ у формі, максимально наближеній до оригіналу.
Прикладом такої системи є OCR CuneiForm (Клинопис), яку створено фірмою Cognivit Technologies (Москва) і включено до поставки сканерів типу HP та Epson. Остання версія цієї програми розрахована на 10 мов (у тому числі, англійська, російська) і має можливості прямого виклику з Word для Windows, система підтримує також поширені вихідні формати, які забезпечують можливість роботи з нею з інших редакторів.