Математическихформул(функций).

Особоследуетсказатьографическихмоделях.Онинагляднопредставляютсвязи(зависимости)междуэкономическимиявлениями,параметрами,чтоупрощаетихпониманиеивосприятие.Вэтом–не-оспоримоедостоинствографическихмоделей.Недостаткомихявляет-сято,чтосихпомощьюможноотображатьсвязьтолькомеждудвумяпеременными,таккакэтимоделидвумерны.Графическиемоделияв-ляютсянагляднымотображениемрезультатовпримененияупоминав-шегосяприемаанализа«припрочихравныхусловиях».

Вэкономическихмоделяхиспользуютсяпеременныевеличиныдвухтипов:экзогенныеиэндогенные.

19

Экзогенныепеременные–этовнешние,заданныезаранеевели-

чины,независящиеотповеденияэкономическихсубъектов.

Эндогенные–этопеременные,являющиесярезультатоммодели-рованияэкономическойдействительности.Модельпредставляетсобойописаниетого,какэкзогенныепеременныевлияютнаэндогенные.

Взависимостиотцелейанализаэкономикиразличаютнорма-

тивнуюипозитивнуюэкономическуютеорию.

Позитивныйподходпредполагаетотражениефактическогопо-ложениявещей,независимооттого,каконооцениваетсятемиилиинымилюдьми.Позитивнаятеорияконстатируетсуществующееположениеделвреальнойдействительности.

Нормативнаяэкономическаятеориядаетоценкиэкономиче-

скимявлениям,процессамисвязяммеждуними.

Например,констатацияфакта,чтоценанахлебзапоследниеполгодавырослана10%,являетсяпримеромпозитивногоанализа.Оценкаэтогофакта,влиянияегонакакие-либодругиепараметры(по-

вышениеценынахлебприпрочихравныхусловияхповышаетстои-

мостьпрожиточногоминимума)–примернормативногоанализа.

Экономикаявляетсянаукойтогда,когдаэкономистыимеютде-лоспозитивнойэкономикойиведутсебятакже,какученыедругихобластейнауки.Вэтомслучаеученыйдолжендаватьобъективныенаучныеобъяснениязаконовфункционированияэкономики.Когдаэкономистобъективнымпутемустанавливаетэкономическийфакт,онделаетэтоспозицийпозитивнойэкономикииведетсебякакбеспри-страстныйученый.Утвержденияирекомендациивотношенииэконо-мическойсистемы,основанныенасубъективныхоценочныхсуждени-ях,характерныдлянормативнойэкономики,котораяпорождаетопределенныеразногласиямеждуучеными-экономистами.

Реальнаяэкономическаядействительностьотображаетсяэконо-мическойтеориейспомощьюсоответствующихпонятий,терминов,категорий(спрос,предложение,цена,издержки,доход,прибыль

ит.д.),которыеявляютсяееинтеллектуальныминструментарием.Для

обозначениямногихтерминоввэкономическойтеориииспользуютсяусловныезнакиввиденачальныхбуквиханглийскихназваний.На-пример,стоимостьпо-английски–cost,апоэтомуобозначаетсясимво-лом–С.Некоторыетерминыобозначаютсяодинаковымисимволами,таккакиханглийскиеназванияначинаютсясодинаковыхбукв.На-пример,потреблениеобозначаетсясимволомС,таккакпотреблениепо-английски–consumer.

20

4. Экономическаятеориявсистеменаук

Экономическаятеориязанимаетособоеместовсистеменауч-ныхзнаний.Онаиспользуетзнанияестественныхитехническихнаук,исамаявляетсябазойдляцелогорядаспециальныхэкономическихнаук.Всовременныхусловияхвпоискахоптимальныхэкономическихрешенийнеобходимоприниматьвовниманиедостижениядругихнауккакопределенныеограничители(социальные,моральные,экологиче-скиеидр.)чистоэкономическогоподхода.

Экономическаятеория,какужеговорилось,используетмате-матическиезнания.Математикаиспользуетсяприпроведенииколи-чественногоанализапроисходящихвэкономикепроцессов,построе-

нииэкономико-математическихмоделей,прогнозировании,помогает

нагляднопредставлятьэкономическиезакономерности.

Экономическаятеориясвязанасестественныминауками,таккакизучаемыеимиприродныеявленияоказываютвлияниевпервуюочередьнаэкономику.Сдругойстороны,внастоящеевремяогромно

влияниедеятельностичеловеканаокружающуюсреду(природу).По-

этомупривыборевариантовэкономическогоростауженедостаточноучетатолькоэкономическихкритериевэффективности,анеобходимоучитыватьтакжеэкологическийфактор.

Выборвариантовиспользованияограниченныхресурсовосуще-ствляетсянетолькосучетомобщественныхкритериев,ноисучетомдостигнутогоуровнятехникиитехнологиипроизводства.Поэтомуэкономическаятеорияучитываетдостижениятехническихнаук.

Какужеговорилось,экономическаятеорияиспользуетобщена-учныеметоды,которыезаимствованыизразличныхфилософскихшколинаправлений.Ивообще,какправило,законкретнымиэконо-мическимитеориямииметодамиобычностоятопределенныепред-ставленияочеловекеиегоместеироливмиреиобществе,тоестьопределенныефилософскиеконцепции.

Наиболеетеснаясвязьсуществуетмеждуэкономическойтеори-

ейиправовыминауками.

Соднойстороны,создаваемыелюдьмиправовыенормыосно-вываютсянаучетеобъективныхэкономическихзаконов.Игнорирова-ниепоследнихприразработкеипринятииюридическихактовприво-диткпоявлениютакназываемых«неработающихзаконов».

Сдругойстороны,рыночнымсубъектамприходитсяосуществ-лятьсвоюдеятельностьвусловияхнеопределенности,апоэтомуонаявляетсякрайнерискованной,еслиосуществляетсявнеправовогопо-

ля,тоестьприотсутствииопределенныхзаконодательнозакреплен-

21

ныхнормиправил.Экономикануждаетсявзаконодательномобеспе-чениигарантийправсобственников,работниковнаемноготруда,со-блюденияусловийдоговоровпартнерамиит.д.Слабаяпрактическаясвязьэкономическойтеориисзаконотворчеством(инаоборот)можетбытьоднойизсерьезныхпричинкризисаэкономики.Отсутствиене-обходимыхзаконовиконтролянадсоблюдениемимеющихсяпрепят-ствуетчестномубизнесуирешениюмногихдругихпроблем.

Очевиднанеобходимостьтеснойсвязиэкономическойтеориисисторическойнаукой,и,преждевсего,систориейнародногохозяйст-ваиисториейэкономическоймысли.Историяявляетсядляэкономи-ческойтеорииисточникомфактов.Толькоанализисторическогораз-витияпозволяетэкономическойтеорииустановитьнаправленияихарактеризмененийэкономическихзакономерностей.Изучениеисто-рииэкономическоймыслипозволяетперсонифицироватьважнейшиеположенияэкономическойтеории,углубитьпредставлениеобихсо-держаниииметодологическихосновах,обособенностяхсовременнойэкономики.

Экономическаятеориядаетзнанияомеханизмедействияобщихзаконовразвитияэкономикииопределяетобщиепринципыпринятияоптимальныхрешений,учитопределятьиздержкиивыгодыальтерна-тивныхуправленческихрешенийинаосновесравнительногоанализапомогаетвыбиратьлучшиеизних.Этизнанияпомогаютпрогнозиро-ватьбудущееразвитиеипоследствиямногихэкономическихсобытий.Однако,поопределениюизвестногоанглийскогоэкономистаДж.Кейн-са,«экономическаятеория–неестьнаборужеготовыхрекомендаций.Онаявляетсяскорееметодом,чемучением,интеллектуальныминст-рументом,техникоймышления,помогаятому,ктовладеетею,прихо-дитькправильнымвыводам».Учитьиспользоватьзнанияобщихэко-номическихзаконовприрешенииконкретныхпроблем–задачаконкретных,прикладныхэкономическихнауктаких,какстатистика,бухучет,экономикапредприятия,менеджмент,маркетинг,финансыикредит,отраслевыеэкономическиенауки(экономикапромышленно-сти,экономикасельскогохозяйстваидр.).Поэтомуэкономическаятеорияявляетсяпоотношениюкнимбазовойнаукой,ихметодоло-гическойосновой.

* * *

Итак,экономическаятеориявооружаетлюдейзнаниямиина-выкамидляформированиянаучногоэкономическогомышления.Дляэтогонеобходимо:

22

• глубокоеосмыслениенакопленныхмировойэкономическоймысльюзнанийозаконахфункционированияэкономики;

• овладениеосновнымиметодамиэкономическогоанализа;

• усвоениеизвестныхсовременнойэкономическойтеории

принциповпринятиянаилучшихрешенийнаразныхуровнях:намик-

роуровне(индивид,домашнеехозяйство,фирма)инамакроуровне(страна,регион,отрасльн/х),атакжекакпотребителямиприрасходо-ваниисемейногобюджетаипокупкетоваровиуслуг,икакработни-

камипринайменаработу,сохранениидоходоввусловияхинфляции,

оптимизациипортфеляценныхбумагит.д.;

• овладениенаучнойэкономическойтерминологиейилексикой

дляконструктивногоучастиявобсужденииэкономическихпроблем,в

переговорахнапрофессиональномуровне.