15.4 Гипотезы ad hoc

Проблема гипотез ad hoc является давней темой философии и методо­логии науки. Как распознать методологически неудовлетворительную ги­потезу? Конечно, в случаях явного нарушения перечисленных выше эври­стических требований это легче. Исследователь должен насторожиться, если гипотеза объясняет не все известные факты, а лишь их часть (а для другой части приспособлена уже другая гипотеза), это явное нарушение принципа общности применения; или, скажем, когда имеется последовательность гипотез, которые усложняют друг друга и исходную область знаний, еще более запутывая ее с каждой новой гипотезой вместо кардинального прояснения. Но ведь есть и весьма неоднозначные, спорные случаи. Поэтому методо­логи неоднократно пытались сформулировать признаки гипотез ad hoc для отличения их от плодотворных гипотез.

Вообще говоря, следовало бы, пожалуй, сравнить проблему распознавания гипотез ad hoc с задачей постановки диагноза в медицине, которая для многих заболеваний не алгоритмизируется. Как известно, в своей дея­тельности врач пользуется т.н. диагностическими критериями, которые специально разрабатываются и периодически обновляются в медицин­ской науке; врач формулирует диагностическое суждение по совокупно­сти этих критериев, которые имеют различный вес и т.п. Наличие диаг­ностических критериев значительно облегчает задачу врача, но не сводит ее к алгоритму, ведь конечное решение он принимает во многом интуи­тивно, на основе профессионального опыта и несет за это решение лич­ную ответственность.

Примерно то же самое происходит в науке в связи с оценкой и приня­тием гипотез. Повторим еще раз, что универсальных критериев и готовых рецептов в научном познании не существует.

.

15.5 Стадии работы над гипотезой

Деятельность, связанная с выдвижением и проверкой гипотез, имеет на практике весьма непростой характер; однако в дидактических целях можно представить общие ориентиры этого процесса в виде линейной последовательности, помня о сугубо условном характере этой схемы. Можно выделить следующие стадии:

1. обнаружение проблемы — уже на стадии предварительной постановки научной проблемы идет выдвижение и приблизительная оценка различных гипотез; здесь у исследовате­ля возникают различные догадки относительно подхода к проблеме и производится первичная оценка этих идей;

2. выдвижение гипотезы — здесь ученый в явном виде формулирует ту предварительную гипотезу, которая прошла первичный отбор и была оценена как заслуживающая внимания. Иногда предположение, при­надлежащее этой стадии, называют рабочей (или поисковой, черновой) гипотезой;

3. разработка гипотезы — ученый анализирует гипотезу, разворачивает скрытый в ней потенциал, т.е. изучает ее взаимосвязи с исходной тео­рией, вывод следствия из системы «исходная теория плюс новая ги­потеза», разрабатывает исследовательский проект;

4. проверка гипотезы — это сложный процесс эмпирической и теорети­ческой проверки гипотезы, интерсубъективного обсуждения ее досто­инств и недостатков, сравнения ее с альтернативными гипотезами, за­вершающийся в лучшем случае ее однозначным принятием либо отвержением.

В целом процесс протекает примерно следующим образом. Отталки­ваясь от научной проблемы, исследователь вначале приходит к некото­рым предварительным предположениям, которые обычно имеют форму просто догадки. При этом главным их достоинством является интуитив­ная эвристическая ценность — способность организовать дальнейшее продвижение, пусть даже та или иная догадка в дальнейшем окажется не­правильной. Догадка, представленная в более или менее оформленном виде и вызвавшая интерес исследователя, становится рабочей гипотезой. Рабочая гипотеза содержит в себе некую идею, т.е. принцип возможного решения; она не претендует на оптимальность подхода (хотя и не исклю­чает этого), а является лишь средством запустить процесс исследования, выступает ориентиром для научного поиска. Рабочая гипотеза может представлять собой и некоторую совокупность равноприемлемых аль­тернатив — версий. Далее начинается сложная деятельность по изуче­нию рабочей гипотезы, ее оценке, обсуждению и проверке. В ходе этого первоначальная гипотеза может существенно трансформироваться или даже быть заменена другой гипотезой. Но в конечном итоге в процессе разработки данной научной темы формируется тот вариант гипотезы, ко­торый может быть назван окончательным. Он представляет собой, как правило, уже некоторую теоретическую систему (или подсистему в рам­ках базовой теории), более или менее развитую, имеющую какие-то свидетельства в свою пользу, относительно согласованную с другими теоретическими положениями исходной предметной области. Именно этот окончательный вариант может быть назван научной гипотезой в собствен­ном смысле слова; он претендует на действительное решение проблемы, на существенную новизну и подлежит принятию или отвержению со сто­роны научного сообщества.