16.1. Исходные соображения

Понятие «теория» используется достаточно широко. Нам потребуется различение некоторых важных смыслов этого понятия. Выделим три смысла: наиболее распространенный, или типичный; расширенный; спе­циальный (логический).

1. В наиболее распространенном понимании теория — это именно на­учная теория, т.е то, что излагается в учебниках. Иными словами, тео­рия — это нечто специфичное именно для науки. Теория есть обоснован­ная, концептуально организованная система научных представлений. Кроме науки, можно говорить в этом смысле о теориях применительно разве что к философии (учитывая, что философскую теорию роднит с научной рациональное начало, наличие аргументационных структур). С этой точки зрения остальные способы употребления понятия «теория» могут быть не более чем метафорой.

2. Расширенное понимание. На него тоже необходимо обратить вни­мание, т.к. без этого останутся непонятными многие современные представ­ления о роли теоретического контекста в науке, о несовершенстве монотеоретического подхода, о концептуальном плюрализме и т.п. Говоря о теории в расширенном понимании, имеют в виду скорее вообще связное смысловое образование, которое может быть (хотя бы частично) вербализовано.

Правда, здесь следует учесть определенные сложности. Отрицатель­ным моментом такого перенесения научного жаргона на вненаучные области является опасность пантеоретизма, т.е. появления вопроса о том, что вообще все есть теория. Повседневные представления не могут в некотором смысле называться теорией, т.к. тео­рия предполагает определенное суженное, специфическое содержание относительно предносылочных знаний о каких-то объектах.

Однако есть и положительный момент такого понимания. Он состоит в том, что расширенная трактовка теории позволяет увидеть теоретические образования как гибкие, неформальные, динамичные. Такая трактовка луч­ше соответствует реальной практике науки. Ведь теория в типичном смыс­ле предстает как нечто законченное, окончательно оформленное (как это и подается в стандартных учебниках по той или иной дисциплине), например, теория множеств, теория эволюции и т.п.); но такой подход не мо­жет в полной мере отразить динамику самого познания. Именно расширен­ное понимание теории как подвижного, не всегда явно развернутого, обла­дающего внутренними потенциями образования позволяет более адекватно отразить процессы становления научной теории, постепенное изменение ее содержания, а также процессы научных дискуссий, взаимной критики, взаимодействия научных областей и другие явления, характерные для научной деятельности.

Вообще говоря, во всякой научной теории на самом деле сосуществует определенная совокупность различных теоретических уровней и позиций — предпосылочных, интерпретирующих, вспомогательных и т.п., т.е. речь идет, скорее, о сложных политеоретических структурах, о наложениях и взаимодействиях концептуальных образований, чем о монолитном состо­янии научной теории.

3. Логическое понимание. Это тоже важный подход; он позволяет, от­влекаясь от содержания теории, увидеть ее логическую структуру. С этой точки зрения теория это дедуктивно замкнутое множество утвержде­ний или научная теория — это множество исходных утверждений плюс все вытекающие из них логические следствия. Для того чтобы постро­ить теорию (в логическом смысле), необходимо иметь исходный язык (набор понятий теории), правила логического вывода и совокупность на­чальных утверждений, из которых дедуктивно выводимы все остальные предложения теории. Теория, понимаемая в таком ракурсе, может быть подвергнута логическому анализу с целью установления различных ее ло­гических характеристик, как внутренних (непротиворечивость, полнота, разрешимость, аксиоматизируемость и др.), так и интертеоретических (относительная непротиворечивость, консервативное расширение и др.). Изучение научных теорий в логическом ракурсе позволяет существенно уточнить их структуру, эксплицитное (явное) содержание, границы воз­можностей, взаимоотношения с иными теориями и другие важные логико-методологические характеристики.

Итак, научная теория (в традиционном смысле) — это система логи­чески взаимосвязанных представлений о научно познаваемых объектах.

Общепризнано, что научная теория является наиболее развитой, наиболее совершенной формой организации научных знаний. Содержание теории раскрывает и описывает те или иные закономерности, регулярные связи, фундаментальные свойства изучаемых предметов, явлений, процессов. В отличие от гипотезы, научная теория имеет статус обоснованного, при­нятого научным сообществом знания. Характерными чертами научной теории являются ее концептуальная связность, содержательная целост­ность, относительная стабильность. Теория дает систематически разрабо­танную, упорядоченную совокупность научных воззрений, относящихся к той или иной предметной области.