- •Министерство сельского хозяйства Российской ФедерацииФгбоу впо «Орловский государственный аграрный университет»
- •Основные проблемы философии науки
- •Б. Отношения философии науки с основными разделами филосо-фии и с другими специализированными философскими дисципли-нами
- •Г. Взаимоотношения философии науки и других дисциплин, изу-чающих науку
- •1. Что такое наука
- •1.4. Природа научного знания
- •1.4.1.3. Рене Декарт: врожденные идеи
- •L 4.У.4. Сенсуализм Джона Локка
- •1.4.2.1. Основные признаки научного знания
- •Научного знания
- •Теоретического
- •1.4.2.1.13. Кумулятивность научного знания
- •Ционизм
- •1.4.2.3.3. Людвиг Витгенштейн о науке и философии
- •14234 Карл Поппер о демаркации науки и ненауки. Фальсификационизм
- •1 4 2 3 5 О комплексном критерии научности знания
- •1.4.2.3.5. Наука и паранаука
- •1.4.2.З.5.1. Актуальность проблемы разграничения науки и паранауки. Предвари-тельное определение паранауки
- •1.4.2.З.5.З. Наука и паранаука:сходства и отличия, необходимость сосуществования
- •1.6.1. Диахронический и синхронический аспекты многообразия наук
- •Мировоззрения»
- •Эйнштейна
- •Ческой культуры
- •Религии
- •2.4,63. Владимир Соловьев: необходимость религиозно-философско- научного синтеза
- •2.4Л.4. Бертран Рассел: философия между наужой и теологией
- •Последнее...»
- •Образования
- •Образования
- •Научного познания
- •Информатизация науки
- •Их общности
- •4.1.1.3. Классификация методов научного познания в зависимости отих принадлежности к определенному уровню научного познания
- •4.2.2. Гипотеза как форма научного знания
- •А 4.2.3. Научные факты
- •5. Аксиология науки
- •Фома Аквинский, г. Гегель, Вл. С. Соловьев, к Маркс
- •5.2.2Л. Корреспондентская (классическая) концепция истины
- •5.3.3. Необходимость гуманизации науки
- •6. Методическое приложение
- •6.1. Рабочая программа по дисциплине «История и философиянауки»6.1.1. Цель курса
- •Раздел 1. Общие проблемы истории и философии науки
- •Раздел 2. Современные философские проблемы областей научного знания
- •Раздел 3. История отраслей науки
- •Тема 1. Предмет и основные проблемы истории и философии науки
- •Тема 2. Природа науки
- •Тема 3. Многообразие наук. Классификация наук
- •Тема 4. Становление и развитие науки
- •Тема 5. Методы научного познания и формы научного знания
- •Тема 6. Аксиология науки
- •Раздел 2. Современные философские проблемы областей научного знания
- •Раздел 1. Общие проблемы истории и философии науки
- •Раздел 2. Современные философские проблемы областей научного знания
- •Тест № 2
- •Тест № 3
- •6.1.9. Темы рефератов
- •Финогентов Валерий Николаевич
- •Философия наукиУчебное пособие для аспирантов
Существенную
роль в решении научных проблем играет
такая форманаучного
знания как гипотеза
(от
греч. Ырой^в
- основание, предполо-жение).
Гипотеза - это предположение, с помощью
которого субъект по-знания
стремится либо разрешить противоречия,
породившие научнуюпроблему,
либо объяснить явления, не объяснимые
на основе уже имею-щихся
теоретических конструкций. Гипотеза
определяет дальнейший ходисследовательской
деятельности: направление теоретических
изысканий, атакже
характер наблюдений
и экспериментов. Гипотеза, по сути
своей, яв-ляется
формой предположительного, вероятного
знания. Развиваясь, гипо-теза
либо через различные формы подтверждения
превращается в досто-верное
знание (в частности,
в научную теорию), либо теоретически
и (или)эмпирически
опровергается.
И в том, и в другом случае она
прекращаетсвое
существование в качестве
гипотезы. Впрочем, век некоторых
гипотездостаточно
долог.
Эмпирическая
проверка (подтверждение или опровержение)
гипоте-зы
чаще всего осуществляется в форме
сопоставления следствий, выведен-ных
из этой гипотезы, с результатами
наблюдений, экспериментов, изме-рений,
относящихся к соответствующей
предметной области.
Когда
в 1915
году А. Эйнштейн заложил основы нового
теоретиче-ского
описания гравитационного поля, то это
описание носило еще харак-тер
гипотезы. Затем в результате применения
новых теоретических пред-ставлений
для
рассмотрения конкретных физических
систем и процессовбыли
выведены важные следствия. Некоторые
из
этих
следствий можнобыло
сопоставить с результатами наблюдений
и измерений (смещение пе-ригелия
Меркурия, отклонение света звезд в
поле тяготения Солнца). Ре-зультаты
наблюдений и измерений подтвердили
расчеты А. Эйнштейна, иего
гипотеза стала приобретать статус
научной теории (общей теории
от-носительности).
При этом
следует иметь в виду, что даже процедура
со-поставления
следствий, выведенных
из гипотетической теоретической
раз-работки,
с результатами наблюдений и измерений,
относящихся к соответ-ствующей
предметной области, является весьма
непростой. Дело в том, чтоэта
процедура соединяет разнородные,
разнокачественные составляющие:она
соединяет идеальные (теоретические)
объекты, фигурирующие в про-веряемой
теоретической конструкции,
и эмпирические объекты, фигури-рующие
в деятельности наблюдателя,
экспериментатора. Так, если
иметь ввиду
только что приведенный
пример проверки следствий
эйнштейновскойобщей
теории относительности, то в качестве
ее следствий в данном слу-чае
имеется в виду решение уравнений
Эйнштейна, описывающих грави-тационное
поле, и уравнений движения пробных тел
и фотонов для
оченьспециального
случая слабого, центрально-симметричного
гравитационногополя.
Здесь, как видим, теоретик имеет дело
с такими идеальными (теоре-
2284.2.2. Гипотеза как форма научного знания