Lien entre les phrases

29. Observez et retenez : 44

. — pi

par conséquent — следовательно d'abord — сначала en premier lieu — в первую очередь en général — вообще en réalité — в самом деле, в действительности bref — короче говоря

Р,

30. a) Traduisez :

1. Он располагает точными сведениями. Следовательно, нужно к нему обратиться. 2. Я так и не понял, о чем шла речь. Вообще, го­ворили о том, что он достоин этого звания. 3. Я молчала. В действи­тельности же я была против. 4. Мы столько спорили. Но увы... Ко­роче говоря, решение этой проблемы по-прежнему актуально. 5. Как верить ему? —Да, сначала мы поверим ему на слово. 6. Ты обещал слушаться. В первую очередь надо держать слово.

b) A la base des messages ci-dessous tirez une conclusion introduite par ainsi ou par conséquent :

1. J'ai appris qu'il était malade. 2. Il pleut. 3. Ce que vous gagnez d'un côté, vous le perdez de l'autre.

L'entrainement a l'expression orale

1. Donnez des réponses développées. Attention aux mots mis en italique :

1. Manquez-vous parfois les cours? Comment justifiez-vous vos ab­sences? 2. Y a-t-il un livre auquel vous tenez plus qu'aux autres? Pour­quoi ? 3. Les étudiants qui vivent au foyer, combien de francs (ou de roubles) dépensent-ils pour la nourriture? 4. Votre ami est-i\ doué pour les langues? Comment cela manifeste-t-il? 5. Y a-t-il des gens que vous enviez"? Pourquoi? 6. Croyez-vous aux pressentiments? 7. Quels traits de caractère tenez-vous de vos parents ? 8. Est-ce que vous croyez tou­jours en vous? dans vos forces? 9. Pourquoi avez-vous décidé d'entrer à l'institut des langues étrangères? 10. Quelle est votre attitude à l'égard des gens qui ne tiennent pas leurs promesses?

2. Complétez les phrases :

Dimanche passé notre groupe au complet... . Si quelque chose ne me convient pas... . Son jugement sain... . Enfin il s'est décidé à... . On ne savait pas au juste... . Bien sûr, il dit des choses justes... . Mon ami est digne de... .

3. Exprimez votre point de vue sur les problèmes suivants :

1. Grâce à quoi dans notre pays en a-t-on vite fini avec l'analpha­bétisme? Cela est arrivé quand? 2. Y a-t-il des circonstances qui nous contraignent parfois à agir contre notre gré ? 3. Pourquoi est-ce que les Parents manquent souvent de fermeté avec leurs enfants? 4. Faut-il for-

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pas? 5. Pourquoi est-ce que le

cer l'enfant à manger s'il ne le veut temps nous manque souvent?

DIRE + N -f de M

4. a) Observez et répétez :

Vous demandez à un ami son avis sur une personne qui vous infères ou sur un sujet qui vous préoccupe.

• Que peux-tu dire de ton nouveau chef ?

• Pour le moment, je peux dire qu'il me plaît: il est jeune, éner­ gique et pJein d'idées.

ATTENTION ! dire du bien (du mal) de qn, dire son opinion sur qn.

b) Remplacez en changeant de commentaires ;

chef—*ii\m, acteur, conduite, exposition, étudiant, spectacle

AVOIR ENVIE DE + V_lnf

5. a) Observez et répétez :

• Est-ce que vous avez envie d'aller voir ce film?

• Oh oui, je vous tiendrai compagnie avec plaisir.

b) Répondez affirmativement ou négativement en présentant des arguments :

• La pluie a cessé. Est-ce que vous avez envie de faire un tour ?

• Est-ce que vous avez envie d'apprendre encore une langue?

• Est-ce que vous avez envie d'aller à l'exposition d'art modernei

ETRE POUR + N, ÊTRE CONTRE + N

6. a) Observez et répétez :

1) —Que pensez-vous de l'orientation que doivent choisir les élèves français à 15 ou à 16 ans?

— Moi, je suis pour l'orientation professionnelle qui donne la pos-_ sibilité de choisir entre les sciences sociales et les sciences exactes.

2) —Que pensez-vous du mariage précoce?

— Je suis tout à fait contre. A mon avis, l'homme doit gagner-sa vie et ne pas dépendre de ses parents.

b) Imaginez des réponses aux questions en présentant des arguments variés :

• Que pensez-vous de la scolarité obligatoire dès 6 ans?

• Que pensez-vous de l'enseignement par correspondance?

• Que pensez-vous de la famille nombreuse?

• Que pensez-vous des week-ends pour les élèves et les étudiants?

RENDRE + ADJ

7. a) Observez et répétez : 46 '

— Après la réalisation de ce film il est devenu célèbre. La réalisation de ce film l'a rendu célèbre.

Remarque. Si après le verbe copule il y a un nom, au lieu du verbe rendre

_on emploie le verbe faire :

Ce procès l'a lait avocat, un célèbre avocat.

b) Transformez selon le modèle ci-dessus :

• Après avoir appris cette nouvelle il est devenu malade.

• Grâce à son invention cet ingénieur est devenu connu.

• Après sa maladie cette femme est devenue irritable.

• Après cet incident le garçon est devenu plus prudent.

c) Répondez :

— Qu'est-ce qui vous rend parfois heureux, malheureux, ironique, pessimiste, triste, préoccupé?