- •Inf. — infinitif
- •V|nf — verbe à 1 infinitif
- •Questionnaire à partir du texte
- •Commentez
- •I. Etude lexico-grammaticale du texte exercices de vocabulaire
- •Etude grammaticale du texte
- •Phrase interrocative
- •Question indirecte
- •Comment donner une réponse êvasive
- •Entrainement a l'expression ecrite
- •Approches du texte
- •Premières notions linguistiques
- •III. Autour du thème Textes complémentaires
- •Petit élève deviendra grand ...
- •Fringues
- •Questionnaire
- •Le portrait d'une famille
- •Questionnaire à partir du texte
- •Commentez
- •I. Etude lexico-grammaticale du texte exercices de vocabulaire
- •Conditionnel exprimant l'apparence
- •Phrase impérative
- •Faire-)-infinitif
- •Mise en relief
- •Lien entre les phrases
- •L'entrainement a l'expression orale
- •Au physique. En apparence
- •Rien de X j. Adj
- •Au plus tard, au plus tût
- •Entraînement a l'expression écrite
- •Approches du texte
- •Premières notions linguistiques
- •III. Autour du thème Textes complémentaires
- •Antoinette et olivier
- •Questionnaire
- •Etude du lexique
- •Le choix d'une carrière
- •Questionnaire à partir du texte
- •Commentez
- •I. Etude lexico-grammaticale du texte
- •Conditionnel exprimant l'obligation
- •Mise en relief
- •Proposition infinitive
- •Proposition participe absolue
- •Phrase complexe
- •Prépositions
- •Entraînement a l'expression orale
- •Depuis, depuis lors, dès
- •Entraînement a l'expression écrite
- •II. Analyse lexico-stylistique du texte approches du texte
- •Premieres notions linguistiques Styles fonctionnels
- •III. Autour du thème Textes complémentaires
- •Questionnaire
- •Questionnaire à partir du texte
- •Commentez
- •I. Etude lexico-grammaticale du texte exercices de vocabulaire
- •Etude grammaticale du texte article et son absence
- •Formation des adverbes en -ment
- •Indépendant —* indépendamment
- •Cas particuliers
- •Mise en relief
- •Phrase complexe
- •Lien entre les phrases
- •Entrainement a l'expression orale
Premières notions linguistiques
Formation des mots: suffixation
Les mots constituent le vocabulaire (ou le lexique) de la langue. La langue est une réalité vivante, une création continue, qui se modifie au cours du temps. Tous ses systèmes (phonétique, grammatical, lexical) se développent toujours. Le vocabulaire d'une langue est plus dynamique que les autres systèmes. Cela se manifeste premièrement dans le vieillissement des mots existant dans la langue et dans la formation des mots nouveaux.
Une des voies les plus typiques de la formation des mots nouveaux est la formation des mots à l'aide des affixes (préfixes et suffixes) ou la dérivation affixale.
La suffixation est un procédé de formation fécond et vivant dans le français d'aujourd'hui. Un suffixe peut modifier le sens du mot auquel [1 est ajouté sans changer sa catégorie grammaticale : maison-maisonnette (petite maison) ; mais le plus souvent les suffixes servent à former les ifférentes parties du discours, leur emploi mène au changement de la itégorie grammaticale du mot. Ce sont surtout les substantifs, les adjectifs et les adverbes qui sont formés à l'aide des suffixes. Les verbes sont formés assez rarement'à l'aide des suffixes.
Les suffixes à l'aide desquels sont formés les mots ont un sens dif-lerent. Retenez quelques suffixes les plus répandus en français moderne '• leurs significations:
-suffixes servant à former des substantifs abstraits: -ation, -(e)ment, -âge (formation, développement, esclavage);
— suffixes de substantifs servant à exprimer la qualité: -ité, -ce, -esse, -itude (fierté, patience, sagesse, inquiétude);
25
— suffixes de substantifs servant à nommer la profession, l'appartenance à quelque parti, école ou doctrine :
-iste, -eur, -ateur (-teur ; f -atrice, -trice), -ier, -tier (-ière, -tière), -logue (marxiste, communiste, chanteur, proviseur, directeur, charpentier, philologue, etc).
Les adjectifs sont formés le plus souvent par les suffixes suivants : -ique, -al, -aire, -iste, -ien, -able, -é (sadique, glacial, scolaire, gauchiste, indien, présentable, azuré).
Le plus souvent les suffixes adjectivaux traduisent l'idée de l'appartenance à ce qui est exprimé par le nom à partir duquel est tiré l'adjectif :
histoire —• période historique, nation — langue nationale, révolution — activité révolutionnaire, Europe — continent européen, etc.).
La formation des adverbes se fait à l'aide de l'unique suffixe -ment qui est ajouté au féminin des adjectifs: lent—lentement.
• EXERCICES
I. 1) Relevez les suffixes substantivaux, adjectivaux, adverbiaux et verbaux en formant : a) des substantifs : b) des adjectifs ; c) des adverbes ; d) des verbes à partir des mots ci-dessous :
croiser, fou, déménager, promptement, reçu (recevoir), émerveillé, refuser, fautif, distrait, régner, mythique, parfait, digne, faible, mou, rêveur, hypocrite, agressif, plaintif, nul, plaintif, tenace, fier, juste, sain, froid, désespéré ;
activité, fureur, générosité, immédiatement, s'irriter, rougir, es prit, intelligence, affaire, volonté, mentalité, ennui, gloire ;
humble, indiscret, forcé, maladroit, précis;
dominateur, collaborateur, fou, règle, changement, chauffage, signe, mensonge.
2) Faites entrer les mots formés à l'aide des suffixes dans des combinaisons illustrant la signification de ces mots.
Modèle: a) reçu — une réception (donner une réception) ; b) esprit — spirituel (-elle) (une femme spirituelle) ; c) maladroit — maladroitement (sauter maladroitement) ; d) règle — régler (régler une affaire).
*II. Trouvez dans un dictionnaire les mots de la même famille que les mots ci-dessous. Soulignez les suffixes qui ont servi à leur formation ; précisez le sens de chaque suffixe selon le modèle :
s'irriter — irritant, irritable (suffixe servant à former les adjectifs), irritation (suffixe de substantif au sens abstrait), etc.
directorial, légèreté, chauffage, posément, correction, accommodement. forcé, promptement, s'allonger, intolérable, compréhensif, s'irriter, faiblesse.
26
• Dérivation impropre
^uctif en franças moderne.
On peut créer des mots nouveaux sans modifier la forme mais enpasser un mot d'une catégorie grammaticale dans une autre. Ce j. ta ja dérivation impropre ou conversion et est fort pro-
calme,
cipes passés:
positions ; les pour et les contre, etc.
Les adjectifs peuvent être formés de participes présents (une fille charmante), de participes passés (une robe démodée), de substantifs (souliers sport, classe pilote, problème clé, etc.).
Parfois les adverbes sont formés par voie de dérivation impropre: parler bas, chanter faux, voter socialiste. Mais l'adverbialisation est un procédé plus rare que la substantivation et l'adjectivation.
Assez souvent les mots formés par dérivation impropre ont une nuance parlée, familière (une élégante, mon vieux, café nature).
III. 1) Observez les mots du texte formés par voie de dérivation impropre : une moquette bleu-nuit, une moquette tête de nègre. Que désignent-ils ici ? Traduisez-les.
*2) Donnez d'autres exemples des mots formés par cette voie. Analysez leur sens, leur forme grammaticale, leur nuance stylistique.
Modèle: II habite un meublé — le mot meublé est formé du participe passé du verbe meubler par voie de dérivation impropre (substantivation). Ce mot a une nuance parlée.