- •Теория.
- •Курс лекций по учебной дисциплине «Философия».
- •ТЕМА 1. ФИЛОСОФИЯ, КРУГ ЕЕ ПРОБЛЕМ И РОЛЬ В ОБЩЕСТВЕ
- •Лекция 1. Философия, круг её проблем и роль в обществе
- •1.1. Социокультурная мера цивилизованности
- •1.2. Главные философские темы
- •1.3. Вопрос об отношении мышления к бытию
- •1.4. Структура философского знания
- •1.5. Исторические формы материализма
- •1.6. Гносеологические причины философского плюрализма
- •1.7. "Живая душа культуры"
- •1.8. Функции философии
- •ТЕМА 2. ФИЛОСОФИЯ В ЕЕ ИСТОРИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ
- •Лекция 2. Философия Древнего Востока
- •2.1. Исторические образы философской мысли
- •2.2. Философия Древнего Китая
- •2.3. Философия Древней Индии
- •2.4. Основные философские системы (даршаны)
- •Лекция 3. Античная философия
- •3.1. Образ философской мысли Сократа, Платона, Аристотеля
- •3.2. Эллинистическо-римский период античной философии
- •Лекция 4. Средневековая философия
- •4.1. Периодизация средневековой философии
- •Лекция 5. Философия эпохи Возрождения
- •Лекция 6. Философия Нового времени и Эпохи Просвещения
- •6.1. Философия Нового времени
- •6.2. Философия Просвещения
- •6.3. Немецкая классическая философия
- •Лекция 7. Философия XIX века
- •Лекция 8. Философия XX века
- •ТЕМА 3. ФИЛОСОФСКИЕ КОНЦЕПЦИИ БЫТИЯ
- •Лекция 9. БЫТИЕ И МАТЕРИЯ
- •9.1. Проблема бытия в философии
- •9.2. Структура бытия: виды, уровни, формы
- •9.3. Бытие - предпосылка реального и концептуального единства мира
- •9.4. Формирование понятия материи
- •9.5. Материя как современная философская категория
- •9.6. Прерывность и непрерывность в строении материи
- •9.7. Неисчерпаемость материи
- •Лекция 10. ДВИЖЕНИЕ, ПРОСТРАНСТВО И ВРЕМЯ.
- •10.1. Понятие движения. Единство материи и движения
- •10.2. Формы движения материи
- •10.3. Самодвижение, действие, отражение
- •10.4. Пространство и время - формы существования материи
- •10.5. Значение теории относительности для философского понимания пространства и времени
- •10.6. Специфика пространственно-временных свойств в различных сферах мира
- •10.7. Материальное единство мира
- •ТЕМА 4. ДИАЛЕКТИКА КАК ТЕОРИЯ РАЗВИТИЯ И СВЯЗИ
- •Лекция 11. ПОНЯТИЕ ДИАЛЕКТИКИ. КОНЦЕПЦИЯ ДЕТЕРМИНИЗМА
- •11.1. Эволюция термина
- •11.2. Мир объективной диалектики
- •11.3. Исторические формы диалектики
- •11.4. Что такое категории?
- •11.5. Философское содержание понятия "момент"
- •11.6. Принципы и законы диалектики
- •11.7. Концепция детерминизма
- •11.8. Закон причинности
- •Лекция 12. ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ
- •12.1. Концепция развития
- •12.2. Закон единства и борьбы противоположностей
- •12.3. Типы противоречий
- •12.4. Особенности социальной диалектики
- •12.5. Социальные противоречия
- •12.6. Противоречия и гармония
- •12.7. Взаимосвязь количественных и качественных изменений
- •12.8. Закон отрицания отрицания
- •12.9. Диалектика мысли
- •ТЕМА 5. ФИЛОСОФИЯ СОЗНАНИЯ
- •Лекция 13. ФИЛОСОФСКИЕ КОНЦЕПЦИИ СОЗНАНИЯ
- •13.1. Сознание как философский феномен
- •13.2. Сознание как форма отражения действительности
- •13.З. Происхождение сознания
- •Лекция 14. СОЗНАНИЯ И ПСИХИКА. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ И ОБЩЕСТВЕННОЕ СОЗНАНИЕ.
- •14.1. Сознание и язык
- •14.2. Природа идеального
- •14.3. Мыслит ли "электронный мозг"?
- •14.4. Общественное и индивидуальное сознание
- •14.5. Мир духовности
- •ТЕМА 6. ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ
- •Лекция 15. ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ
- •15.1.Понятие деятельности
- •15.2. Цель и средство
- •15.3. Ценности, идеалы, нормы
- •15.4. Чувственное и рациональное в познании
- •15.5. Практика - основа познания
- •15.6. Что есть истина?
- •Лекция 16. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ДЕЙСТВИЯ В НАУКЕ
- •16.1. Научное знание
- •16.2. Научное исследование
- •16.3. Особенности познавательных действий в современной науке
- •16.4. Техническое творчество
- •16.5. Методы
- •16.6. Формы развития научных знаний
- •ТЕМА 7. ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА В ФИЛОСОФИИ
- •Лекция 17. ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА В ФИЛОСОФИИ
- •17.1. Человек как мера всех вещей
- •17.2. Высшая ценность
- •17.3. Гуманизм и отчуждение
- •17.4. Центральная проблема современной философии
- •17.5. Человек как личность
- •17.6. Личность в ходе истории
- •17.7. Круги человеческого бытия
- •17.8. Быть или иметь?
- •ТЕМА 8. СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ: СТАНОВЛЕНИЕ, ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПОНЯТИЯ
- •Лекция 18. СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ: СТАНОВЛЕНИЕ, ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПОНЯТИЯ
- •18.1. Понятие социальной философии
- •18.2. Становление социальной философии
- •18.3. Социальная философия XIX - XX вв.
- •18.4. Способ существования общества
- •18.5. Общественные отношения и деятельность
- •18.6. Базис и надстройка
- •ТЕМА 9. ФИЛОСОФИЯ СОЦИАЛЬНОГО ДЕЙСТВИЯ
- •Лекция 19. ФИЛОСОФИЯ СОЦИАЛЬНОГО ДЕЙСТВИЯ
- •19.1. Социальное действие и деятельностный принцип объяснения
- •19.2. Деятельность как единство объективного и субъективного
- •19.3. Понятие закона общества
- •19.4. Человек как субъект проявления законов общества
- •19.5. Механизм проявления законов общества
- •19.6. Свобода и необходимость
- •19.7. Homo zwischens
- •19.8. Социальная синергия и человеческие действия
- •Лекция 20. СИСТЕМНОСТЬ ОБЩЕСТВА И СИСТЕМНЫЕ ТЕОРИИ ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА. МАТЕРИАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
- •20.1. Понятие системы
- •20.2. Философские основания системных теорий общества
- •20.3. Исторический процесс и критерии его членения
- •20.5. Процессы жизни общества
- •20.6. Понятие материального процесса жизни общества
- •20.7. Народонаселение и его воспроизводство
- •20.8. Природная среда – условие жизнедеятельности общества
- •20.9. Производительные силы. Производственные отношения. Диалектика производительных сил и производственных отношений
- •20.10. Философия техники
- •Лекция 21. СОЦИАЛЬНЫЙ И ПОЛИТИЧЕСКИЙ ПРОЦЕССЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
- •21.1. Понятие социальной структуры общества
- •21.2. Этнические общности
- •21.3. Классы и классовые отношения
- •21.4. Первичные ячейки общества
- •21.5. Политическая организация общества. Государство
- •21.6. Социальная революция и эволюция
- •ТЕМА 11. ФИЛОСОФИЯ КУЛЬТУРЫ
- •Лекция 22. ДУХОВНАЯ СФЕРА И ПРОЦЕСС ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
- •22.1. Духовная жизнь и ее закономерности
- •22.2. Общественная психология и идеология
- •Лекция 23. КУЛЬТУРА И ЦИВИЛИЗАЦИЯ
- •23.1. Понятие культуры
- •23.2. Структура культуры и ее социальные функции
- •23.3. Культура и цивилизация
- •ТЕМА 12. НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС И ПЕРСПЕКТИВЫ ЦИВИЛИЗАЦИИ
- •Лекция 24. НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС И ПЕРСПЕКТИВЫ ЦИВИЛИЗАЦИИ
- •24.1. Общая характеристика глобальных проблем
- •24.3. Основные направления научно-технической революции
- •24.4. Экологические последствия научно-технического прогресса и их влияние на будущее человечества
- •24.5. Социальное прогнозирование и горизонты оптимальной технической политики
- •24.6. Социальный прогресс и концепции будущего человечества
- •ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- •ЛИТЕРАТУРА
- •СЛОВАРЬ ФИЛОСОФСКИХ ПОНЯТИЙ
принципами конфуцианства, которое с 136 г. до н.э. стало государственной идеологией, обеспечив на долгие века политическую основательность и устойчивость китайской государственной машины.
2.3. Философия Древней Индии
Социально-исторические предпосылки и духовно-культурные источники
Древнеиндийская цивилизация и её самобытная культура формировались на основе синтеза культуры арийских кочевых племён, проникших на полуостров Индостан во второй половине II тыс. до н.э., и местной протоиндийской цивилизации Хараппы и Мохенджо-Даро. Разрушив сначала эту высокоразвитую городскую цивилизацию, кочевники со временем перешли на оседлую жизнь и создали свои государства, ассимилировав многие цивилизационные достижения аборигенов. Религия завоевателей – брахманизм, религия жертвоприношения, основывалась на Ведах (Веды - знание). Это большой комплекс текстов, многие века существовавших в изустной традиции, что само по себе – уникальное явление в мировой культуре. А так как для индоарийцев это было священное знание, переданное людям самими богами, то благоговейная строгость и точность в их сохранении и воспроизведении было главной заботой и делом жреческой касты брахманов, занимавшей высшее место в иерархии сформировавшихся индоарийских государств.
Эти государства имели жесткую сословную структуру, состоявшую из четырех основных каст (варн). Духовная власть принадлежала брахманам, а реальная политическая – военной аристократии, кшатриям. Вайшьи – каста свободных землевладельцев и ремесленников, а также шудры (неприкасаемые, полностью бесправное аборигенное население) обеспечивали высшие касты всем необходимым.
Состав Вед (табл. 1):
|
|
|
|
|
Таблица 1 |
Груп- |
Название и |
|
Основное содержание |
Главная идея и |
|
пы па- |
время созда- |
|
|
назначение |
|
мят- |
|
ния |
|
|
|
ников |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
|
3 |
4 |
I |
4 |
Самхиты |
|
|
|
|
(сборники гим- |
|
|
||
|
нов, |
жертвен- |
|
|
|
|
ных |
формул, |
|
|
|
|
песнопений |
и |
|
|
|
|
заклинаний) |
|
|
|
23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжение табл. 1 |
||
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
Ригведа |
(Веда |
1028 гимнов, посвящён- |
С исключительной полно- |
|||||||||||
|
гимнов) |
|
ок. |
ных богам индоарийско- |
той представлена мифоло- |
||||||||||
|
XV-IX вв. до |
го пантеона, |
обитателей |
гия индоарийцев, в кото- |
|||||||||||
|
н.э. Только од- |
трёх основных мировых |
рой обожествляются силы |
||||||||||||
|
на Ригведа |
по |
сфер: неба (Сурья – |
природы. Гимны не толь- |
|||||||||||
|
объёму |
превос- |
солнце, Ушас – заря, Ва- |
ко прославляют богов, но |
|||||||||||
|
ходит |
совокуп- |
руна - |
божество миро- |
и содержат обращение к |
||||||||||
|
ный объём |
го- |
вого порядка), |
земли |
ним о тех или иных, глав- |
||||||||||
|
меровских |
|
(Агни |
– |
|
жервенный |
ным |
образом |
материаль- |
||||||
|
«Илиаду» |
и |
огонь, Сома – священный |
ных благах. Предназнача- |
|||||||||||
|
«Одиссею» |
|
напиток, |
опьяняющий |
и |
лись |
для |
исполнения во |
|||||||
|
|
|
|
|
дарующий |
бессмертие |
и |
время |
жертвенных обря- |
||||||
|
|
|
|
|
др.), воздушного про- |
дов |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
странства |
(Ваю – |
бог |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
ветра, Индра – бог мол- |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
нии, грозы и разруши- |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
тельных |
стихий - |
цен- |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
тральная |
|
фигура |
всего |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
пантеона, ему посвящено |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
более четверти (250) всех |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
гимнов, и др.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Яджурведа (Ве- |
Книга жертвенных изре- |
Основная идея – призна- |
||||||||||||
|
да яджусов, яд- |
чений, целиком посвя- |
ние безграничной магиче- |
||||||||||||
|
жус - жертвен- |
щена ритуалу, подроб- |
ской силы жертвоприно- |
||||||||||||
|
ная |
формула), |
ному описанию жертво- |
шений. Знание тайн ри- |
|||||||||||
|
IX-VII вв. до |
приношений |
|
|
|
|
туала даёт жрецам-брах- |
||||||||
|
н.э. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
манам власть над самими |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
богами |
|
|
|
|
Самаведа |
- |
Повторяются |
в |
основ- |
Предназначена |
для тща- |
||||||||
|
книга |
песнопе- |
ном тексты Ригведы, но |
тельного |
регулирования |
||||||||||
|
ний (Веда сама- |
с подробным указанием, |
музыкальной |
составляю- |
|||||||||||
|
нов; |
саман |
– |
как они должны испол- |
щей жертвенного обряда |
||||||||||
|
особого |
рода |
няться |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
песнопения), |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
IX-VIII вв. до |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
н.э. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24
|
|
Продолжение табл. 1 |
||||
|
|
Если |
предыдущие |
три |
||
Атхарваведа – |
Заклинания против бо- |
|||||
книга заклина- |
лезней, злых духов, за- |
самхиты использовались в |
||||
ний, VII-VI вв. |
говоры любовные, при- |
торжественных |
жертво- |
|||
до н.э. |
воротные, о долголетии, |
приношениях, |
связанных |
|||
|
счастье, благосостоянии |
с возлиянием сомы, то на- |
||||
|
и т.д., огромный матери- |
значение |
Атхарваведы – |
|||
|
ал о магии и колдовстве |
повседневный ритуал ин- |
||||
|
у индийцев |
дийцев |
и |
соответствую- |
||
|
|
щие магические действия, |
||||
|
|
которые |
совершали |
до- |
||
|
|
мохозяин и члены его се- |
||||
|
|
мьи. Памятник «народной |
||||
|
|
религии» в противопо- |
||||
|
|
ложность «религии жре- |
||||
|
|
цов» |
|
|
|
|
IIБрахманы – Пересказываются мифы Проводится идея о само- (брахманасамхит, даётся религидовлеющей ценности ри-
поучение |
|
озная интерпретация их |
туала. В ведийское мыш- |
|||
брахмана- |
|
основных идей |
|
ление вводится теологи- |
||
«жреца») брах- |
|
|
|
|
ческая теория и космого- |
|
манские |
ком- |
|
|
|
|
ния (учение о происхож- |
ментарии к ве- |
|
|
|
|
дении мира) |
|
дам, IX-VII вв. |
|
|
|
|
|
|
до н.э. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Предназначались для от- |
||
III Араньяки |
– |
Даётся |
умозрительное |
|||
«лесные книги», |
обоснование |
ритуала, |
шельников, покидавших |
|||
середина I |
тыс. |
практики |
жертвоприно- |
мир и проводивших жизнь |
||
до н.э. |
|
шения как |
по |
своему |
в лесу (аранья - лес). |
|
|
|
значению |
космического |
Впервые вводится поня- |
||
|
|
действия. |
Раскрывается |
тие Атмана как сущности |
||
|
|
символика |
жертвенного |
всего живого |
||
|
|
акта |
|
|
|
|
25
IV Упанишады
(букв. сидеть у ног учителя) - «сокровенные учения», «тайные наставления». 108 преимущественно уже философских текстов, из которых 13 признаются основными, созданными в VIII в. до н.э. - II в. до н.э. По объёму варьируются от нескольких до сотни страниц. Эпигонские же, в основном подражательские тексты данного цикла, создавались вплоть до XVI в. н.э. (наиболее поздняя Алла – упанишада была написана в конце XVI в. по приказу Акбара)
|
|
|
|
|
Окончание табл. 1 |
||||||
Образно-символическое |
|
Основные идеи: идея то- |
|||||||||
|
|||||||||||
мифологическое |
миро- |
|
ждества |
Брахмана |
как |
||||||
воззрение |
предшест- |
|
безличного |
бесконечного |
|||||||
вующих частей |
вед в |
|
духовного абсолюта, объ- |
||||||||
упанишадах |
сменяется |
|
ективного |
|
первоначала |
||||||
философскими |
рассуж- |
|
всего |
существующего |
и |
||||||
дениями, в центре кото- |
|
Атмана - духовного аб- |
|||||||||
рых природа |
человече- |
|
солюта на уровне индиви- |
||||||||
ского «я» и её отноше- |
|
дуального, в том числе |
|||||||||
ние к космической цело- |
|
человеческого |
существа, |
||||||||
стности бытия |
|
|
|
обеспечивающего |
его |
||||||
|
|
|
|
жизнь |
и |
познавательную |
|||||
|
|
|
|
деятельность; идея кар- |
|||||||
|
|
|
|
мы |
как |
универсального |
|||||
|
|
|
|
закона, |
ставящего каждое |
||||||
|
|
|
|
существо |
|
в |
зависимость |
||||
|
|
|
|
от совершенных ранее по- |
|||||||
|
|
|
|
ступков; |
идея |
сансары |
|||||
|
|
|
|
как |
круговорота |
перево- |
|||||
|
|
|
|
площений, |
определяемого |
||||||
|
|
|
|
кармой; идея праны, ды- |
|||||||
|
|
|
|
хания – высшей из жиз- |
|||||||
|
|
|
|
ненных сил, порождаю- |
|||||||
|
|
|
|
щей все остальные; идея |
|||||||
|
|
|
|
мокши – «конечного ос- |
|||||||
|
|
|
|
вобождения» как цели че- |
|||||||
|
|
|
|
ловеческой |
жизни; идея |
||||||
|
|
|
|
трехэлементного |
состава |
||||||
|
|
|
|
каждой вещи (гуны). |
|||||||
|
|
|
|
Идея дхармы как универ- |
|||||||
|
|
|
|
сального |
морального |
за- |
|||||
|
|
|
|
кона, регулирующего все, |
|||||||
|
|
|
|
в том числе и человече- |
|||||||
|
|
|
|
ское бытие и др. |
|
|
В целом же значение Вед для Индии хорошо выражают слова Дж. Неру: «Из этих далёких истоков глубокой древности берут своё начало реки индийского мышления и философии, индийской жизни, культуры и литературы».
26