- •Филиал гоу впо «орловская региональная академия
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Подготовьте чтение текста.
- •3. Ответьте на вопросы, опираясь на словарь, приведенный в конце урока.
- •4. Составьте план текста.
- •3. Заполните пропуски предлогами, где необходимо.
- •4. Переведите на английский язык, используя активную лексику.
- •5. Переведите на английский язык. Количественные числительные запишите словами.
- •2. Перефразируйте словосочетания и предложения, употребляя притяжательный падеж.
- •3. Переведите на английский язык, употребляя притяжательный падеж.
- •4. Вставьте глагол to be в Present, Past или Future Simple.
- •5. Переведите на английский язык, употребляя глагол to be в Simple.
- •6. Определите, чем являются формы глаголов to be и to have в следующих предложениях (простым глагольным сказуемым, вспомогательным глаголом, модальным глаголом).
- •7. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •8. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present, Past или Future Simple.
- •9. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present, Past или Future Simple.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •1. Составьте ситуации, используя данные слова и словосочетания.
- •2. Спросите у своего одногруппника по-английски:
- •3. Составьте диалог, используя изученные слова и словосочетания по теме.
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Подготовьте чтение текста.
- •3. Ответьте на вопросы, опираясь на словарь, приведенный в конце урока.
- •4. Составьте план текста.
- •3. Заполните пропуски предлогами, где необходимо. Переведите на русский язык.
- •4. Переведите на английский язык, используя активную лексику.
- •5. Переведите на английский язык. Количественные числительные запишите словами.
- •6. Переведите на английский язык. Порядковые числительные запишите словами.
- •7. Переведите предложения на русский язык. Поставьте к каждому предложению общий, альтернативный, разделительный вопросы, к выделенным словам - специальные вопросы.
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •1. Переведите на русский язык. Поставьте предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •2. Вставьте some, any, no или их производные.
- •3. Вставьте одно из следующих слов: some, any, no, the, а или оставьте пропуски незаполненными.
- •4. Переведите на английский язык.
- •5. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на сравнительные конструкции.
- •6. Переведите на русский язык, назовите причастие I и его функцию.
- •7. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или Past Continuous
- •8. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или в Present Simple.
- •9. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Continuous.
- •10. Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из следующих времен: Present, Past, Future Simple; Present, Past Continuous.
- •11. Переведите следующие предложения, обращая внимание на времена Present, Past, Future Simple; Present, Past и Future Continuous.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •1. Составьте ситуации, используя данные слова и словосочетания.
- •2. Спросите у своего одногруппника по-английски:
- •3. Составьте диалог, используя изученные слова и словосочетания по теме.
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Подготовьте чтение текста. Используйте аудиозапись.
- •3. Заполните пропуски предлогами, где необходимо. Переведите на русский язык.
- •4. Переведите на английский язык, используя активную лексику.
- •5. Переведите на английский язык. Количественные числительные запишите словами.
- •6. Переведите на английский язык. Порядковые числительные запишите словами.
- •7. Переведите на русский язык. Поставьте к каждому предложению общий, альтернативный, разделительный вопросы, к выделенным словам - специальные вопросы.
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •1. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •2. Переведите на русский язык, назовите причастие II и его функцию.
- •3. Выберите требующуюся форму причастия.
- •4. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму причастия.
- •5. Переведите на английский, употребляя требующуюся форму причастия.
- •6. Измените время глагола каждого предложения на Perfect (Present, Past и Future). Переведите предложения на русский язык.
- •7. Раскройте скобки, употребляя Present Continuous или Present Perfect.
- •8. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect или Past Simple.
- •9. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect, Past Simple, Past Continuous или Past Perfect.
- •10. Переведите следующие предложения.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •1. Составьте ситуации, используя данные слова и словосочетания.
- •2. Спросите у своего одногруппника по-английски:
- •3. Составьте диалог, используя изученные слова и словосочетания по теме.
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Подготовьте чтение текста. Используйте аудиозапись.
- •3. Заполните пропуски предлогами, где необходимо. Переведите на русский язык.
- •4. Переведите на английский язык, используя активную лексику.
- •5. Переведите на английский язык. Количественные числительные запишите словами.
- •6. Переведите на английский язык. Порядковые числительные запишите словами.
- •7. Переведите на русский язык. Поставьте к каждому предложению общий, альтернативный, разделительный вопросы, к выделенным словам - специальные вопросы.
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •1. Переведите на русский язык. Поставьте все предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •2. Переведите на английский язык следующие пары слов.
- •3. Вставьте much, many, little, few, a little или a few.
- •4. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present Simple, Present Continuous или Present Perfect Continuous. Измените время глагола на Past и Future.
- •5. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present Continuous или в Present Perfect Continuous.
- •6. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous. Измените время на Past и Future.
- •7. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, или Present Perfect Continuous. Измените время на Past и Future.
- •8. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •1. Составьте ситуации, используя данные слова и словосочетания.
- •2. Спросите у своего одногруппника по-английски:
- •3. Составьте диалог, используя изученные слова и словосочетания по теме.
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Подготовьте чтение текста. Используйте аудиозапись.
- •3. Ответьте на вопросы, опираясь на словарь, приведенный в конце урока.
- •4. Составьте план текста.
- •3. Заполните пропуски предлогами, где необходимо. Переведите на русский язык.
- •4. Переведите на английский язык, используя активную лексику.
- •5. Переведите на английский язык. Количественные числительные запишите словами.
- •6. Переведите на английский язык. Порядковые числительные запишите словами.
- •7. Переведите на русский язык. Поставьте к каждому предложению общий, альтернативный, разделительный вопросы, к выделенным словам - специальные вопросы.
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •1. Переведите на русский язык. Поставьте все предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •4. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •5. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present, Past или Future Simple Passive.
- •6. Раскройте скобки, выбирая требующуюся форму глагола.
- •7. Передайте следующие предложения в Passive Voice, обращая внимание на место предлога.
- •8. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present, Past или Future Simple Passive.
- •9. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Passive Voice.
- •10. Переведите на русский язык, обращая внимание на модальные глаголы.
- •11. Вставьте модальные глаголы
- •12. Переведите на английский язык, употребляя модальные глаголы can (could), may, must и их эквиваленты to be able to, to be allowed to, to have to или to be to, модальный глагол should .
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •1. Составьте ситуации, используя данные слова и словосочетания.
- •2. Спросите у своего одногруппника по-английски:
- •3. Составьте диалог, используя изученные слова и словосочетания по теме.
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Подготовьте чтение текста. Используйте аудиозапись.
- •3. Ответьте на вопросы, опираясь на словарь, приведенный в конце урока.
- •4. Составьте план текста.
- •3. Заполните пропуски предлогами, где необходимо. Переведите на русский язык.
- •4. Переведите на английский язык, используя активную лексику. Лондон
- •5. Переведите на английский язык. Количественные числительные запишите словами.
- •6. Переведите на английский язык. Порядковые числительные запишите словами.
- •7. Переведите на русский язык. Поставьте к каждому предложению общий, альтернативный, разделительный вопросы, к выделенным словам - специальные вопросы.
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •1. Переведите на русский язык. Поставьте предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •2. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму (степень сравнения) прилагательного.
- •3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Active или Passive Voice.
- •4. Передайте следующие предложения в Passive Voice.
- •5. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Passive Voice.
- •6. Переведите на русский язык. Назовите инфинитив и его функцию.
- •7. Вставьте частицу «to» перед инфинитивом, где необходимо.
- •8. Измените предложения, используя инфинитив.
- •9. Запомните следующие застывшие словосочетания и предложения с инфинитивом. Составьте с ними ситуацию.
- •10. Переведите на русский язык, обращая внимание на Active Infinitive, Passive Infinitive и Perfect Infinitive. Назовите функции инфинитива в предложениях.
- •11. Переведите на английский язык, употребляя требующуюся форму инфинитива.
- •12. Переведите на русский язык. Подчеркните сложное подлежащее.
- •14. Переведите на английский язык. Подчеркните сложное подлежащее.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •1. Составьте ситуации, используя данные слова и словосочетания.
- •2. Спросите у своего одногруппника по-английски:
- •3. Составьте диалог, используя изученные слова и словосочетания по теме.
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Подготовьте чтение текста. Используйте аудиозапись.
- •3. Ответьте на вопросы, опираясь на словарь, приведенный в конце урока.
- •4. Составьте план текста.
- •3. Заполните пропуски предлогами, где необходимо. Переведите на русский язык.
- •4. Переведите на английский язык, используя активную лексику.
- •5. Переведите на английский язык. Количественные числительные запишите словами.
- •6. Переведите на английский язык. Порядковые числительные запишите словами.
- •7. Переведите на русский язык. Поставьте к каждому предложению общий, альтернативный, разделительный вопросы, к выделенным словам - специальные вопросы.
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •1. Переведите на русский язык. Поставьте все предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •2. Переведите на русский язык. Подчеркните сложное дополнение.
- •3. Перефразируйте следующие предложения, употребляя вместо придаточных дополнительных предложений сложное дополнение. Подчеркните данную конструкцию.
- •4. Переведите на русский язык, обращая внимание на оттенки значений сложного дополнения в зависимости от того, выражена ли его вторая часть причастием или инфинитивом. Подчеркните данную конструкцию.
- •5. Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение с причастием. Подчеркните данную конструкцию.
- •6. Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение с инфинитивом. Подчеркните данную конструкцию.
- •7. Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение с причастием или инфинитивом, в зависимости от смысла. Подчеркните данную конструкцию.
- •8. Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение. Подчеркните данную конструкцию.
- •9. Переведите на русский язык, обращая внимание на сложное дополнение. Подчеркните данную конструкцию.
- •10. Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение. Подчеркните данную конструкцию.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •1. Составьте ситуации, используя данные слова и словосочетания.
- •2. Спросите у своего одногруппника по-английски:
- •3. Составьте диалог, используя изученные слова и словосочетания по теме.
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Подготовьте чтение текста. Используйте аудиозапись.
- •3. Ответьте на вопросы, опираясь на словарь, приведенный в конце урока.
- •4. Составьте план текста.
- •3. Заполните пропуски предлогами, где необходимо. Переведите на русский язык.
- •4. Переведите на английский язык, используя активную лексику. Вашингтон, Округ Колумбия
- •5. Переведите на английский язык. Количественные числительные запишите словами.
- •6. Переведите на английский язык. Порядковые числительные запишите словами.
- •7. Переведите на русский язык. Поставьте к каждому предложению общий, альтернативный, разделительный вопросы, к выделенным словам - специальные вопросы.
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •1. Переведите на русский язык. Поставьте все предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •2. Переведите на русский язык. Подчеркните независимый причастный оборот.
- •3. Перефразируйте следующие предложения, употребляя независимый причастный оборот. Подчеркните данную конструкцию.
- •4. Переведите на русский язык. Подчеркните независимый причастный оборот.
- •5. Переведите на английский язык, употребляя независимый причастный оборот.
- •6. Составьте по пять предложений со следующими конструкциями: сложное подлежащее, сложное дополнение с инфинитивом, сложное дополнение с причастием, независимый причастный оборот.
- •7. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •8. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •9. Передайте следующие предложения в Active Voice. Введите любые подходящие подлежащие.
- •10. Передайте следующие предложения в Passive Voice.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •1. Составьте ситуации, используя данные слова и словосочетания.
- •2. Спросите у своего одногруппника по-английски:
- •3. Составьте диалог, используя изученные слова и словосочетания по теме.
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Подготовьте чтение текста.
- •3. Ответьте на вопросы, опираясь на словарь, приведенный в конце урока.
- •4. Составьте план текста.
- •3. Заполните пропуски предлогами, где необходимо. Переведите на русский язык.
- •4. Назовите по-английски телефонные номера своих знакомых (не менее 5) и даты рождения своих родных (не менее 5).
- •5. Переведите на английский язык, используя активную лексику.
- •6. Поставьте к каждому предложению общий, альтернативный, разделительный вопросы, к выделенным словам - специальные вопросы.
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •1. Переведите на русский язык. Поставьте все предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •4. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Passive Voice.
- •5. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Passive Voice.
- •6. Переведите на русский язык, обращая внимание на употребление времен в русском и английском языках.
- •7. Раскройте скобки, выбирая требующееся время глагола.
- •8. Переведите на английский язык, соблюдая правило согласования времен.
- •9. Передайте следующие повелительные предложения в косвенной речи.
- •10. Передайте следующие специальные вопросы в косвенной речи.
- •11. Передайте следующие предложения в косвенной речи.
- •12. Переведите на русский язык, обращая внимание на формы герундия.
- •13. Раскройте скобки, употребляя герундий в активной или пассивной форме.
- •14. Переведите на английский язык, употребляя герундий.
- •15. Переведите на английский язык, употребляя герундий.
- •16. Переведите предложения на русский язык. Определите, в каких предложениях ing форма – причастие, в каких - герундий.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •1. Составьте ситуации, используя данные слова и словосочетания.
- •2. Спросите у своего одногруппника по-английски:
- •3. Составьте диалог, используя изученные слова и словосочетания по теме.
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Подготовьте чтение текста.
- •3. Ответьте на вопросы, опираясь на словарь, приведенный в конце урока.
- •4. Составьте план текста.
- •3. Заполните пропуски предлогами, где необходимо. Переведите на русский язык.
- •4. Переведите на английский язык, используя активную лексику.
- •5. Переведите на русский язык. Поставьте к каждому предложению общий, альтернативный, разделительный вопросы, к выделенным словам - специальные вопросы.
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •1. Переведите на русский язык. Поставьте все предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •3. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •4. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •5. Переведите на английский язык, соблюдая правило согласования времен.
- •6. Переведите на английский язык, соблюдая правило согласования времен.
- •7. Переведите на английский язык. Сравните конструкцию повествовательных и повелительных предложений в прямой и косвенной речи.
- •8. Передайте следующие предложения косвенной речи.
- •9.Передайте следующие предложения в косвенной речи.
- •10. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму инфинитива.
- •11. Переведите на английский язык, употребляя требующуюся форму инфинитива.
- •12. Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение.
- •13. Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение с причастием или инфинитивом, в зависимости от смысла.
- •14. Переведите на русский язык, назовите сложное подлежащее.
- •15. Измените следующие предложения, употребляя, где возможно, причастия вместо глаголов в личной форме.
- •16. Переведите на английский язык, употребляя требующуюся форму причастия.
- •17. Переведите на русский язык, назовите независимый причастный оборот.
- •18. Переведите предложения на русский язык, установите статус –ing формы (причастие I, герундий или отглагольное существительное). Укажите функцию–ing формы.
- •19. Переведите на английский язык, употребляя герундий.
- •20. Составьте ситуацию, употребляя один и тот же глагол в различных личных и неличных формах. Упражнения на развитие навыков устной речи
- •1. Составьте ситуации, используя данные слова и словосочетания.
- •2. Спросите у своего одногруппника по-английски:
- •Краткий
- •Грамматический
- •Справочник
- •Артикль (Article)
- •Основные правила употребления артиклей
- •Сводная таблица употребление артиклей
- •Отсутствие артикля
- •Число имен существительных
- •Падеж имен существительных (Case of the Noun)
- •Выражение падежных отношений с помощью предлогов
- •Местоимение (Pronoun)
- •Формы личных, притяжательных, возвратных и указательных местоимений
- •Неопределенные местоимения some, any, no
- •Значение и употребление
- •Степени сравнения прилагательных и наречий
- •Образование степеней сравнения прилагательных
- •Правила правописания при образовании степеней сравнения прилагательных и наречий
- •Нестандартная форма образования степеней сравнения прилагательных и наречий от других корней
- •Прилагательные, имеющие два ряда степеней сравнения
- •Конструкция «the more…, the better…»
- •Сравнительные конструкции с прилагательными
- •Имя числительное (Numeral)
- •Количественные числительные
- •Порядковые числительные
- •Чтение и произношение дат
- •Перечень некоторых знаменательных и праздничных дат
- •Числительные, обозначающие дроби
- •Глагол to be в simple tenses и его функции
- •Спряжение глагола to be в Simple tenses (в настоящем, прошедшем и будущем временах)
- •Глагол to have в simple tenses и его функции
- •Спряжение глагола to have в Simple tenses (в настоящем, прошедшем и будущем временах)
- •Функции глагола to have
- •Основные формы глагола. (Four Forms of the Verb) правильные и неправильные глаголы
- •Вспомогательные глаголы (Auxiliary Verbs)
- •Модальные глаголы (Modal Verbs)
- •Оборот there is, there are.
- •Времена английского глагола
- •Неопределенные (простые) времена (Indefinite/Simple Tenses)
- •Образование времени
- •Употребление времени
- •Indefinite (Simple) Tenses - Неопределенное время
- •Длительные времена (Continuous /Progressive Tenses)
- •Образование времени
- •Употребление времени
- •Continuous (Progressive) Tenses - Длительное время
- •Совершенные времена (Perfect Tenses)
- •Образование времени
- •Употребление времени
- •Perfect (Perfect Simple) Tenses - Совершенное время
- •Совершенные длительные времена (Perfect Continuous Tenses)
- •Образование времени
- •Употребление времени
- •Perfect Progressive Tenses - Совершенное длительное время.
- •Сводная таблица времен активного залога
- •Indefinite (Simple) Tenses - Неопределенное время
- •Continuous (Progressive) Tenses - Длительное время
- •Perfect (Perfect Simple) Tenses - Совершенное время
- •Perfect Progressive Tenses - Совершенное длительное время
- •Страдательный залог (passive voice)
- •Образование
- •Употребление предлогов by и with
- •Способы перевода на русский язык
- •Сводная таблица спряжения английского глагола в страдательном залоге
- •Неличные формы глагола
- •Инфинитив (infinitive) Общие сведения
- •Инфинитив без частицы to
- •Функции инфинитива
- •Формы инфинитива
- •Инфинитивные обороты
- •Оборот «Сложное дополнение» с инфинитивом
- •Оборот «Сложное подлежащее»
- •Причастие (participle)
- •Причастие II (Participle II)
- •Оборот «Сложное дополнение» с причастием
- •Независимый причастный оборот
- •Герундий (gerund)
- •Формы герундия
- •Функции герундия
- •Случаи употребления герундия
- •Фразовые глаголы
- •Наиболее популярные фразовые глаголы:
- •Порядок слов в предложении виды вопросов
- •Сложные предложения
- •Сложно-сочиненное предложение (the Сompound Ыentence)
- •Сочинительные союзы
- •Сложно-подчиненное предложение (the Сomplex Sentence)
- •Виды придаточных предложений
- •Подчинительные союзы
- •Союзные слова
- •Существительное в функции определения
- •Многофункциональные слова и их перевод
- •Косвенная речь
- •Правило согласования времен (Sequence of Tenses)
- •Согласование времен в косвенной речи
- •Предлоги
- •4. В различных словосочетаниях:
- •5. Со следующими глаголами и существительными:
- •Словообразование Префиксы
- •Суффиксы существительных:
- •Суффиксы прилагательных:
- •Суффиксы глаголов:
- •Суффиксы наречий:
- •Список неправильных глаголов
- •Профессии и род занятии людей
- •Страны, столицы, национальности
- •Учебное пособие для практических занятий по английскому языку для студентов специальности «Государственное и муниципальное управление»
7. Переведите на русский язык. Поставьте к каждому предложению общий, альтернативный, разделительный вопросы, к выделенным словам - специальные вопросы.
The Lincoln Memorial
1. The Lincoln Memorial is a United States Presidential Memorial built for United States President Abraham Lincoln. 2. The building is in the form of a Greek Doric temple. 3. It contains a large seated sculpture of Lincoln. 4. The memorial has been the site of many speeches. 5. Like the other monuments on the National Mall is administered by the National Park Service. 6. It is open to the public from 8 a.m. until midnight all year, except December 25. 7. The focus of the memorial is the sculpture of Lincoln. 8. Beneath Lincoln's hands, the Roman fasces, symbols of the authority of the Republic, are sculpted in relief on the seat. 9. The statue stands 19 feet tall and 19 feet wide. 10. It was carved by the Piccirilli Brothers of New York from 28 blocks of white Georgia marble. 11. On the wall behind the statue, visible over the statue's head, is this dedication: In this temple as in the hearts of the people for whom he saved the union, the memory of Abraham Lincoln is enshrined forever.
Упражнения на закрепление грамматического материала
1. Переведите на русский язык. Поставьте все предложения в отрицательную и вопросительную формы.
1. Washington, D.C. is the capital city of the United States of America. 2. «D.C.» stands for the «District of Columbia». 3. The city is named after George Washington, the first President of the United States. 4. Historically, it was called the Federal City or Washington City. 5. Washington serves as the headquarters for the World Bank, the International Monetary Fund, and the Organization of American States, among other international (and national) institutions. 6. All of this has made Washington the frequent focal point of massive political demonstrations and protests, particularly on the National Mall. 7. Washington is also the site of numerous national landmarks, museums, and sports teams, and is a popular destination for tourists. 8. Washington, D.C. is divided into four quadrants: Northwest,Northeast,Southeast, andSouthwest. 9. The axes bounding thequadrantsradiate from the U.S. Capitol building. 10. The District of Columbia has an estimated population of 550,521. 11. The National Mall is a large, open area in the center of the city featuring many monuments to American leaders. 12. The world famousSmithsonian Institutionis also located in the District. 13. There are also many art museums in D.C., including theNational Gallery of Art, National Museum of Women in the Arts, theCorcoran Museum of Art, and thePhillips Collection. 14. The Library of Congress and theNational Archiveshouse thousands of documents. 15. Some of the more notable documents in the National Archives include theDeclaration of Independenceand the United States Constitution.
2. Переведите на русский язык. Подчеркните независимый причастный оборот.
1. Radio was invented in Russia, its inventor being the Russian scientist A. S. Popov. 2. He lifted the lid and kept it in his hand while she was drinking, both standing. 3. She danced light as a feather, eyes shining, feet flying, her body bent a little forward. 4. We walked very slowly home, Agnes and I admiring the moonlight, and Mr. Wickfield scarcely rising his eyes from the ground. 5. They walked quickly through street after street, the Dodger leading and Oliver at his heels. 6. He was standing there silent, a bitter smile curling his lips. 7. The dog sat close to the table, his tail thumping now and again upon the floor, his eyes fixed expectantly on his master. 8. Then they heard the noise of the plane, its shadow passing over the open glade. 9. She remembered him talking, his glasses magnifying his round blue eyes. 10. She sat staring into the fire, the sock forgotten on her knee. 11. He heard the bathers coming up the sandy road, their voices ringing through the quiet. 12. They continued their way, the boy sobbing quietly, the man ashamed.