- •Филиал гоу впо «орловская региональная академия
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Подготовьте чтение текста.
- •3. Ответьте на вопросы, опираясь на словарь, приведенный в конце урока.
- •4. Составьте план текста.
- •3. Заполните пропуски предлогами, где необходимо.
- •4. Переведите на английский язык, используя активную лексику.
- •5. Переведите на английский язык. Количественные числительные запишите словами.
- •2. Перефразируйте словосочетания и предложения, употребляя притяжательный падеж.
- •3. Переведите на английский язык, употребляя притяжательный падеж.
- •4. Вставьте глагол to be в Present, Past или Future Simple.
- •5. Переведите на английский язык, употребляя глагол to be в Simple.
- •6. Определите, чем являются формы глаголов to be и to have в следующих предложениях (простым глагольным сказуемым, вспомогательным глаголом, модальным глаголом).
- •7. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •8. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present, Past или Future Simple.
- •9. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present, Past или Future Simple.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •1. Составьте ситуации, используя данные слова и словосочетания.
- •2. Спросите у своего одногруппника по-английски:
- •3. Составьте диалог, используя изученные слова и словосочетания по теме.
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Подготовьте чтение текста.
- •3. Ответьте на вопросы, опираясь на словарь, приведенный в конце урока.
- •4. Составьте план текста.
- •3. Заполните пропуски предлогами, где необходимо. Переведите на русский язык.
- •4. Переведите на английский язык, используя активную лексику.
- •5. Переведите на английский язык. Количественные числительные запишите словами.
- •6. Переведите на английский язык. Порядковые числительные запишите словами.
- •7. Переведите предложения на русский язык. Поставьте к каждому предложению общий, альтернативный, разделительный вопросы, к выделенным словам - специальные вопросы.
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •1. Переведите на русский язык. Поставьте предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •2. Вставьте some, any, no или их производные.
- •3. Вставьте одно из следующих слов: some, any, no, the, а или оставьте пропуски незаполненными.
- •4. Переведите на английский язык.
- •5. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на сравнительные конструкции.
- •6. Переведите на русский язык, назовите причастие I и его функцию.
- •7. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или Past Continuous
- •8. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или в Present Simple.
- •9. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Continuous.
- •10. Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из следующих времен: Present, Past, Future Simple; Present, Past Continuous.
- •11. Переведите следующие предложения, обращая внимание на времена Present, Past, Future Simple; Present, Past и Future Continuous.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •1. Составьте ситуации, используя данные слова и словосочетания.
- •2. Спросите у своего одногруппника по-английски:
- •3. Составьте диалог, используя изученные слова и словосочетания по теме.
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Подготовьте чтение текста. Используйте аудиозапись.
- •3. Заполните пропуски предлогами, где необходимо. Переведите на русский язык.
- •4. Переведите на английский язык, используя активную лексику.
- •5. Переведите на английский язык. Количественные числительные запишите словами.
- •6. Переведите на английский язык. Порядковые числительные запишите словами.
- •7. Переведите на русский язык. Поставьте к каждому предложению общий, альтернативный, разделительный вопросы, к выделенным словам - специальные вопросы.
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •1. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •2. Переведите на русский язык, назовите причастие II и его функцию.
- •3. Выберите требующуюся форму причастия.
- •4. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму причастия.
- •5. Переведите на английский, употребляя требующуюся форму причастия.
- •6. Измените время глагола каждого предложения на Perfect (Present, Past и Future). Переведите предложения на русский язык.
- •7. Раскройте скобки, употребляя Present Continuous или Present Perfect.
- •8. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect или Past Simple.
- •9. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect, Past Simple, Past Continuous или Past Perfect.
- •10. Переведите следующие предложения.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •1. Составьте ситуации, используя данные слова и словосочетания.
- •2. Спросите у своего одногруппника по-английски:
- •3. Составьте диалог, используя изученные слова и словосочетания по теме.
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Подготовьте чтение текста. Используйте аудиозапись.
- •3. Заполните пропуски предлогами, где необходимо. Переведите на русский язык.
- •4. Переведите на английский язык, используя активную лексику.
- •5. Переведите на английский язык. Количественные числительные запишите словами.
- •6. Переведите на английский язык. Порядковые числительные запишите словами.
- •7. Переведите на русский язык. Поставьте к каждому предложению общий, альтернативный, разделительный вопросы, к выделенным словам - специальные вопросы.
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •1. Переведите на русский язык. Поставьте все предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •2. Переведите на английский язык следующие пары слов.
- •3. Вставьте much, many, little, few, a little или a few.
- •4. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present Simple, Present Continuous или Present Perfect Continuous. Измените время глагола на Past и Future.
- •5. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present Continuous или в Present Perfect Continuous.
- •6. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous. Измените время на Past и Future.
- •7. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, или Present Perfect Continuous. Измените время на Past и Future.
- •8. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •1. Составьте ситуации, используя данные слова и словосочетания.
- •2. Спросите у своего одногруппника по-английски:
- •3. Составьте диалог, используя изученные слова и словосочетания по теме.
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Подготовьте чтение текста. Используйте аудиозапись.
- •3. Ответьте на вопросы, опираясь на словарь, приведенный в конце урока.
- •4. Составьте план текста.
- •3. Заполните пропуски предлогами, где необходимо. Переведите на русский язык.
- •4. Переведите на английский язык, используя активную лексику.
- •5. Переведите на английский язык. Количественные числительные запишите словами.
- •6. Переведите на английский язык. Порядковые числительные запишите словами.
- •7. Переведите на русский язык. Поставьте к каждому предложению общий, альтернативный, разделительный вопросы, к выделенным словам - специальные вопросы.
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •1. Переведите на русский язык. Поставьте все предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •4. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •5. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present, Past или Future Simple Passive.
- •6. Раскройте скобки, выбирая требующуюся форму глагола.
- •7. Передайте следующие предложения в Passive Voice, обращая внимание на место предлога.
- •8. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present, Past или Future Simple Passive.
- •9. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Passive Voice.
- •10. Переведите на русский язык, обращая внимание на модальные глаголы.
- •11. Вставьте модальные глаголы
- •12. Переведите на английский язык, употребляя модальные глаголы can (could), may, must и их эквиваленты to be able to, to be allowed to, to have to или to be to, модальный глагол should .
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •1. Составьте ситуации, используя данные слова и словосочетания.
- •2. Спросите у своего одногруппника по-английски:
- •3. Составьте диалог, используя изученные слова и словосочетания по теме.
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Подготовьте чтение текста. Используйте аудиозапись.
- •3. Ответьте на вопросы, опираясь на словарь, приведенный в конце урока.
- •4. Составьте план текста.
- •3. Заполните пропуски предлогами, где необходимо. Переведите на русский язык.
- •4. Переведите на английский язык, используя активную лексику. Лондон
- •5. Переведите на английский язык. Количественные числительные запишите словами.
- •6. Переведите на английский язык. Порядковые числительные запишите словами.
- •7. Переведите на русский язык. Поставьте к каждому предложению общий, альтернативный, разделительный вопросы, к выделенным словам - специальные вопросы.
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •1. Переведите на русский язык. Поставьте предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •2. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму (степень сравнения) прилагательного.
- •3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Active или Passive Voice.
- •4. Передайте следующие предложения в Passive Voice.
- •5. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Passive Voice.
- •6. Переведите на русский язык. Назовите инфинитив и его функцию.
- •7. Вставьте частицу «to» перед инфинитивом, где необходимо.
- •8. Измените предложения, используя инфинитив.
- •9. Запомните следующие застывшие словосочетания и предложения с инфинитивом. Составьте с ними ситуацию.
- •10. Переведите на русский язык, обращая внимание на Active Infinitive, Passive Infinitive и Perfect Infinitive. Назовите функции инфинитива в предложениях.
- •11. Переведите на английский язык, употребляя требующуюся форму инфинитива.
- •12. Переведите на русский язык. Подчеркните сложное подлежащее.
- •14. Переведите на английский язык. Подчеркните сложное подлежащее.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •1. Составьте ситуации, используя данные слова и словосочетания.
- •2. Спросите у своего одногруппника по-английски:
- •3. Составьте диалог, используя изученные слова и словосочетания по теме.
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Подготовьте чтение текста. Используйте аудиозапись.
- •3. Ответьте на вопросы, опираясь на словарь, приведенный в конце урока.
- •4. Составьте план текста.
- •3. Заполните пропуски предлогами, где необходимо. Переведите на русский язык.
- •4. Переведите на английский язык, используя активную лексику.
- •5. Переведите на английский язык. Количественные числительные запишите словами.
- •6. Переведите на английский язык. Порядковые числительные запишите словами.
- •7. Переведите на русский язык. Поставьте к каждому предложению общий, альтернативный, разделительный вопросы, к выделенным словам - специальные вопросы.
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •1. Переведите на русский язык. Поставьте все предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •2. Переведите на русский язык. Подчеркните сложное дополнение.
- •3. Перефразируйте следующие предложения, употребляя вместо придаточных дополнительных предложений сложное дополнение. Подчеркните данную конструкцию.
- •4. Переведите на русский язык, обращая внимание на оттенки значений сложного дополнения в зависимости от того, выражена ли его вторая часть причастием или инфинитивом. Подчеркните данную конструкцию.
- •5. Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение с причастием. Подчеркните данную конструкцию.
- •6. Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение с инфинитивом. Подчеркните данную конструкцию.
- •7. Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение с причастием или инфинитивом, в зависимости от смысла. Подчеркните данную конструкцию.
- •8. Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение. Подчеркните данную конструкцию.
- •9. Переведите на русский язык, обращая внимание на сложное дополнение. Подчеркните данную конструкцию.
- •10. Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение. Подчеркните данную конструкцию.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •1. Составьте ситуации, используя данные слова и словосочетания.
- •2. Спросите у своего одногруппника по-английски:
- •3. Составьте диалог, используя изученные слова и словосочетания по теме.
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Подготовьте чтение текста. Используйте аудиозапись.
- •3. Ответьте на вопросы, опираясь на словарь, приведенный в конце урока.
- •4. Составьте план текста.
- •3. Заполните пропуски предлогами, где необходимо. Переведите на русский язык.
- •4. Переведите на английский язык, используя активную лексику. Вашингтон, Округ Колумбия
- •5. Переведите на английский язык. Количественные числительные запишите словами.
- •6. Переведите на английский язык. Порядковые числительные запишите словами.
- •7. Переведите на русский язык. Поставьте к каждому предложению общий, альтернативный, разделительный вопросы, к выделенным словам - специальные вопросы.
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •1. Переведите на русский язык. Поставьте все предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •2. Переведите на русский язык. Подчеркните независимый причастный оборот.
- •3. Перефразируйте следующие предложения, употребляя независимый причастный оборот. Подчеркните данную конструкцию.
- •4. Переведите на русский язык. Подчеркните независимый причастный оборот.
- •5. Переведите на английский язык, употребляя независимый причастный оборот.
- •6. Составьте по пять предложений со следующими конструкциями: сложное подлежащее, сложное дополнение с инфинитивом, сложное дополнение с причастием, независимый причастный оборот.
- •7. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •8. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •9. Передайте следующие предложения в Active Voice. Введите любые подходящие подлежащие.
- •10. Передайте следующие предложения в Passive Voice.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •1. Составьте ситуации, используя данные слова и словосочетания.
- •2. Спросите у своего одногруппника по-английски:
- •3. Составьте диалог, используя изученные слова и словосочетания по теме.
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Подготовьте чтение текста.
- •3. Ответьте на вопросы, опираясь на словарь, приведенный в конце урока.
- •4. Составьте план текста.
- •3. Заполните пропуски предлогами, где необходимо. Переведите на русский язык.
- •4. Назовите по-английски телефонные номера своих знакомых (не менее 5) и даты рождения своих родных (не менее 5).
- •5. Переведите на английский язык, используя активную лексику.
- •6. Поставьте к каждому предложению общий, альтернативный, разделительный вопросы, к выделенным словам - специальные вопросы.
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •1. Переведите на русский язык. Поставьте все предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •4. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Passive Voice.
- •5. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Passive Voice.
- •6. Переведите на русский язык, обращая внимание на употребление времен в русском и английском языках.
- •7. Раскройте скобки, выбирая требующееся время глагола.
- •8. Переведите на английский язык, соблюдая правило согласования времен.
- •9. Передайте следующие повелительные предложения в косвенной речи.
- •10. Передайте следующие специальные вопросы в косвенной речи.
- •11. Передайте следующие предложения в косвенной речи.
- •12. Переведите на русский язык, обращая внимание на формы герундия.
- •13. Раскройте скобки, употребляя герундий в активной или пассивной форме.
- •14. Переведите на английский язык, употребляя герундий.
- •15. Переведите на английский язык, употребляя герундий.
- •16. Переведите предложения на русский язык. Определите, в каких предложениях ing форма – причастие, в каких - герундий.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •1. Составьте ситуации, используя данные слова и словосочетания.
- •2. Спросите у своего одногруппника по-английски:
- •3. Составьте диалог, используя изученные слова и словосочетания по теме.
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Подготовьте чтение текста.
- •3. Ответьте на вопросы, опираясь на словарь, приведенный в конце урока.
- •4. Составьте план текста.
- •3. Заполните пропуски предлогами, где необходимо. Переведите на русский язык.
- •4. Переведите на английский язык, используя активную лексику.
- •5. Переведите на русский язык. Поставьте к каждому предложению общий, альтернативный, разделительный вопросы, к выделенным словам - специальные вопросы.
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •1. Переведите на русский язык. Поставьте все предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •3. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •4. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •5. Переведите на английский язык, соблюдая правило согласования времен.
- •6. Переведите на английский язык, соблюдая правило согласования времен.
- •7. Переведите на английский язык. Сравните конструкцию повествовательных и повелительных предложений в прямой и косвенной речи.
- •8. Передайте следующие предложения косвенной речи.
- •9.Передайте следующие предложения в косвенной речи.
- •10. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму инфинитива.
- •11. Переведите на английский язык, употребляя требующуюся форму инфинитива.
- •12. Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение.
- •13. Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение с причастием или инфинитивом, в зависимости от смысла.
- •14. Переведите на русский язык, назовите сложное подлежащее.
- •15. Измените следующие предложения, употребляя, где возможно, причастия вместо глаголов в личной форме.
- •16. Переведите на английский язык, употребляя требующуюся форму причастия.
- •17. Переведите на русский язык, назовите независимый причастный оборот.
- •18. Переведите предложения на русский язык, установите статус –ing формы (причастие I, герундий или отглагольное существительное). Укажите функцию–ing формы.
- •19. Переведите на английский язык, употребляя герундий.
- •20. Составьте ситуацию, употребляя один и тот же глагол в различных личных и неличных формах. Упражнения на развитие навыков устной речи
- •1. Составьте ситуации, используя данные слова и словосочетания.
- •2. Спросите у своего одногруппника по-английски:
- •Краткий
- •Грамматический
- •Справочник
- •Артикль (Article)
- •Основные правила употребления артиклей
- •Сводная таблица употребление артиклей
- •Отсутствие артикля
- •Число имен существительных
- •Падеж имен существительных (Case of the Noun)
- •Выражение падежных отношений с помощью предлогов
- •Местоимение (Pronoun)
- •Формы личных, притяжательных, возвратных и указательных местоимений
- •Неопределенные местоимения some, any, no
- •Значение и употребление
- •Степени сравнения прилагательных и наречий
- •Образование степеней сравнения прилагательных
- •Правила правописания при образовании степеней сравнения прилагательных и наречий
- •Нестандартная форма образования степеней сравнения прилагательных и наречий от других корней
- •Прилагательные, имеющие два ряда степеней сравнения
- •Конструкция «the more…, the better…»
- •Сравнительные конструкции с прилагательными
- •Имя числительное (Numeral)
- •Количественные числительные
- •Порядковые числительные
- •Чтение и произношение дат
- •Перечень некоторых знаменательных и праздничных дат
- •Числительные, обозначающие дроби
- •Глагол to be в simple tenses и его функции
- •Спряжение глагола to be в Simple tenses (в настоящем, прошедшем и будущем временах)
- •Глагол to have в simple tenses и его функции
- •Спряжение глагола to have в Simple tenses (в настоящем, прошедшем и будущем временах)
- •Функции глагола to have
- •Основные формы глагола. (Four Forms of the Verb) правильные и неправильные глаголы
- •Вспомогательные глаголы (Auxiliary Verbs)
- •Модальные глаголы (Modal Verbs)
- •Оборот there is, there are.
- •Времена английского глагола
- •Неопределенные (простые) времена (Indefinite/Simple Tenses)
- •Образование времени
- •Употребление времени
- •Indefinite (Simple) Tenses - Неопределенное время
- •Длительные времена (Continuous /Progressive Tenses)
- •Образование времени
- •Употребление времени
- •Continuous (Progressive) Tenses - Длительное время
- •Совершенные времена (Perfect Tenses)
- •Образование времени
- •Употребление времени
- •Perfect (Perfect Simple) Tenses - Совершенное время
- •Совершенные длительные времена (Perfect Continuous Tenses)
- •Образование времени
- •Употребление времени
- •Perfect Progressive Tenses - Совершенное длительное время.
- •Сводная таблица времен активного залога
- •Indefinite (Simple) Tenses - Неопределенное время
- •Continuous (Progressive) Tenses - Длительное время
- •Perfect (Perfect Simple) Tenses - Совершенное время
- •Perfect Progressive Tenses - Совершенное длительное время
- •Страдательный залог (passive voice)
- •Образование
- •Употребление предлогов by и with
- •Способы перевода на русский язык
- •Сводная таблица спряжения английского глагола в страдательном залоге
- •Неличные формы глагола
- •Инфинитив (infinitive) Общие сведения
- •Инфинитив без частицы to
- •Функции инфинитива
- •Формы инфинитива
- •Инфинитивные обороты
- •Оборот «Сложное дополнение» с инфинитивом
- •Оборот «Сложное подлежащее»
- •Причастие (participle)
- •Причастие II (Participle II)
- •Оборот «Сложное дополнение» с причастием
- •Независимый причастный оборот
- •Герундий (gerund)
- •Формы герундия
- •Функции герундия
- •Случаи употребления герундия
- •Фразовые глаголы
- •Наиболее популярные фразовые глаголы:
- •Порядок слов в предложении виды вопросов
- •Сложные предложения
- •Сложно-сочиненное предложение (the Сompound Ыentence)
- •Сочинительные союзы
- •Сложно-подчиненное предложение (the Сomplex Sentence)
- •Виды придаточных предложений
- •Подчинительные союзы
- •Союзные слова
- •Существительное в функции определения
- •Многофункциональные слова и их перевод
- •Косвенная речь
- •Правило согласования времен (Sequence of Tenses)
- •Согласование времен в косвенной речи
- •Предлоги
- •4. В различных словосочетаниях:
- •5. Со следующими глаголами и существительными:
- •Словообразование Префиксы
- •Суффиксы существительных:
- •Суффиксы прилагательных:
- •Суффиксы глаголов:
- •Суффиксы наречий:
- •Список неправильных глаголов
- •Профессии и род занятии людей
- •Страны, столицы, национальности
- •Учебное пособие для практических занятий по английскому языку для студентов специальности «Государственное и муниципальное управление»
4. Назовите по-английски телефонные номера своих знакомых (не менее 5) и даты рождения своих родных (не менее 5).
Например, My father’s telephone number is 8-910-333-88-44.
My father was born on the 5th of May, 1950.
5. Переведите на английский язык, используя активную лексику.
1. Брянская область – один из субъектов Российской Федерации. Брянская область состоит из 27 районов: Брянского, Выгоничского, Гордеевского, Дятьковского, Жуковского, Клинцовского, Навлинского, Новозыбковского, Почепского, Стародубского и др.
2. Административным центром Навлинского района является посёлок городского типа Навля. Его население в 2005 году составляло 13,9 тыс. жителей. Расположен он на реке Навля (приток Десны). Навля известна своими заводами. В посёлке есть музей партизанской славы.
3. Выгоничи – административный центр Выгоничского района первоначально носил название Родимичи. Его население в 2002 году составляло 5,3 тыс. жителей. Село Лопушь Выгоничского района — родина поэта Н.М.Грибачёва.
4. Население административного центра Дятьковского района Дя́тьково - 33,2 тысяч человек (2005 год). Город известен своим хрустальным заводом и другими промышленными предприятиями. Кроме того, здесь немало достопримечательностей. Церковь Неопалимой Купины, построенная в 2003 году, единственная в мире имеет хрустальный иконостас.
5. Клинцы́ Клинцовского района с населением 80-100 тыс. жителей (2007 год) - второй по численности населения город Брянской области. Город расположен на реке Туросна в 170 км западнее Брянска. Город известен большим количеством заводов. Здесь также есть техникум текстильной промышленности и педагогический колледж. В городе существует краеведческий музей.
6. Почеп, административный центр Почепского района, расположен на реке Судость (приток Десны) в 84 км к юго-западу от Брянска. Население - 17,2 тыс. чел. (2005 год). С северо-востока на юго-запад по территории района проходит железная дорога, связывающая центр России с Белоруссией. Одновременно с северо-востока на юго-запад района пересекает автомобильная трасса международного значения Брянск — Гомель. Почепский район является одним из крупнейших сельскохозяйственных районов Брянской области. Город Почеп один из старейших городов Брянщины. Почепская земля дала миру десятки достойных людей, добившихся больших успехов в области науки, культуры, медицины, образования, военного дела. К ним можно отнести композитора М. И. Блантера, заслуженного артиста РФ Г. А. Каменного, писателя, поэта и драматурга А. К. Толстого.
7. Трубчевск, административный центр Трубчевского района с населением 16,1 тыс. человек (2005 год), расположен на реке Десна в 94 км от Брянска. Трубчевск имеет глубокие исторические корни. Это крупный торгово-промышленный центр. Здесь есть политехнический техникум.
8. Административный центр Новозыбковского района - Новозыбков. Численность его населения - 42,7 тыс. человек (2005 год). Особую известность Новозыбков приобрел в конце XIX века благодаря развитию спичечной промышленности. Сегодня это крупный образовательный центр. В 1986 году Новозыбковский и соседний с ним Красногорский район Брянской области были заражены радиоактивными осадками, принесенными с места аварии Чернобыльской АЭС.