- •Программа
- •I. Общая характеристика специальности
- •050716.65 Специальная психология
- •1.2. Квалификационная характеристика выпускника
- •1.3. Виды профессиональной деятельности
- •1.4. Возможность продолжения образования выпускника
- •II. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 050716.65 -специальная психология
- •III. Общее положение об итоговой государственной аттестации (гак)
- •3.1. Цель итоговой государственной аттестации.
- •3.2. Состав государственной комиссии.
- •3.3. Характеристика государственных экзаменов
- •IV. Содержательная часть программы
- •4.1. Образовательный учебный модуль по разделу учебного плана «Специальная психология»
- •Разделы учебного модуля
- •Специальная психология
- •Литература
- •4.2. Образовательный учебный модуль по разделу учебного плана «Специальная педагогика»
- •Разделы учебного модуля
- •Специальная педагогика
- •Литература
- •4.3. Образовательный учебный модуль по разделу учебного плана «Нейропсихология»
- •Нейропсихология
- •Литература
- •4.4. Образовательный учебный модуль по разделу учебного плана «Методы психологической диагностики»
- •Разделы учебного модуля
- •Методы психологической диагностики
- •Литература
- •4.5. Образовательный учебный модуль по разделу учебного плана «Психология детей с задержкой психического развития»
- •Разделы учебного модуля
- •Психология детей с задержкой психического развития
- •Литература
- •4.6. Образовательный учебный модуль по разделу учебного плана «Психология лиц с умственной отсталостью»
- •Разделы учебного модуля
- •Психология лиц с умственной отсталостью
- •Литература
- •4.7. Образовательный учебный модуль по разделу учебного плана «Психология лиц с нарушениями зрения»
- •Разделы учебного модуля
- •Психология лиц с нарушениями зрения
- •Литература
- •4.8. Образовательный учебный модуль по разделу учебного плана «Психология лиц с нарушениями слуха»
- •Разделы учебного модуля
- •Психология лиц с нарушениями слуха
- •Литература
- •4.9. Образовательный учебный модуль по разделу учебного плана «Психология лиц с нарушениями речи»
- •Разделы учебного модуля
- •Психология лиц с нарушениями речи
- •Литература
- •4.10. Образовательный учебный модуль по разделу учебного плана «Психология детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата»
- •Разделы учебного модуля
- •Психология детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата
- •Литература
- •4.11. Образовательный учебный модуль по разделу учебного плана «Психология детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения»
- •Разделы учебного модуля
- •Психология детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения
- •Литература
- •4.12. Образовательный учебный модуль по разделу учебного плана «Психология детей со сложными недостатками развития»
- •Разделы учебного модуля
- •Психология детей со сложными недостатками развития
- •Литература
- •4.13. Образовательный учебный модуль по разделу учебного плана «Психологическое консультирование»
- •Разделы учебного модуля
- •Психологическое консультирование
- •Литература
- •4.14. Образовательный учебный модуль по разделу учебного плана «Методы психологической коррекции»
- •Разделы учебного модуля
- •Методы психологической коррекции
- •Литература
- •V. Требования к итоговой государственной аттестации специалиста
- •5.1. Общие требования к итоговой государственной аттестации
- •5.2. Требования к выпускной квалификационной работе специалиста
- •5.3. Требования к государственному экзамену специалиста
- •VI. Примерный перечень вопросов к комплексному государственному экзамену по психологии Специальная психология
- •Специальная педагогика
- •Нейропсихология
- •Методы психологической диагностики
- •Психология детей с задержкой психического развития
- •Психология лиц с умственной отсталостью
- •Психология детей со сложными недостатками развития
- •Психологическое консультирование
- •Методы психологической коррекции
- •VII. Примерные темы выпускных квалификационных работ
- •Порядок защиты выпускной квалификационной работы
- •Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности
- •050716.65 - «Специальная психология»
- •460000, Г. Оренбург, ул. Пушкинская, д. 24
Литература
Лубовский В.И. Специальная психология. Учеб пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ В.И. Лубовский, Т.В. Розанова, Л.И. Солнцева и др.; Под ред. В.И.Лубовского. М., 2005.
Основы специальной психологии: Учебное пособие для средн. учебн. завед. Под ред. Л.В. Кузнецовой. М., 2002.
Психология детей со сложными недостатками развития: хрестоматия /сост. Ю.А. Королева; Мин-во образования и науки РФ, Оренбург. гос.пед. ун-т. Оренбург, 2009.
Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста: методическое пособие /Под ред. Е.А. Стребелевой. М., 2005.
Специальная дошкольная педагогика: Учеб. пособие /Е.А Стребелева, А. Л. Венгер, Е.А. Екжанова и др. Под ред. Е.А Стребелевой. М., 2001.
Специальная педагогика: Учебное пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений; Под ред. Н. М. Назаровой. М., 2002.
Специальная психология: Учебник для студентов высш. учебных заведений для направлений подготовки бакалавров / Л.М. Шипицына, В.М. Сорокин, В.И. Лубовский; под ред. Л.М. Шипицыной . СПб, 2010.
Специальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.И. Лубовского. М., 2003.
Трофимова Н.М., Дуванова С.П., Трофимова Н.Б., Пушкина Т.Ф. Основы специальной педагогики и психологии. СПб., 2005.
Усанова О.Н. Специальная психология. СПб., 2008.
4.13. Образовательный учебный модуль по разделу учебного плана «Психологическое консультирование»
Понятие психологического консультирования. Модели консультирования. Основные направления консультирования. Различные подходы к пониманию психологического консультирования. Концепции и методы психологической помощи, разработанные в западной традиции и используемые в психологическом консультировании: классический психоанализ З. Фрейда; аналитическая психология К. Юнга; индивидуальная психология А. Адлера; гуманистически-ориентированное консультирование (клиент-центрированный подход К. Роджерса, экзистенциальный подход И. Ялома и Р. Мэя, логотерапия В. Франкла); гештальттерапия; бихевиорально-ориентированное консультирование.
Виды консультирования (индивидуальное, групповое, семейное). Требования к личности консультанта. Основные цели и методы консультирования. Психологическое консультирование как взаимодействие психолога- консультанта с клиентом. Цели консультанта и клиента. Формулировка и переформулировка целей в процессе консультирования. Основные задачи психоконсультирования. Требования к личности консультанта.
Общие принципы консультирования. Структура психологического консультирования. Пространственный аспект консультативной беседы. Структурирование времени консультирования. Интервью как основной метод консультирования. Принципы организации диалога с клиентом. Этапы ведения консультативной беседы. Техники ведения беседы.
Типы критических ситуаций. Особенности психодиагностики в ходе консультирования.
Особенности психологического консультирования на разных возрастных этапах.
Психологическое консультирование семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья.