- •Министерство здравоохранения украины
- •Тема 2: Функциональная анатомия жевательного аппарата. Анатомическое строение верхней и нижней челюсти. Общие черты и различия в их развитии и строении. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 3: Нервно-мышечный комплекс зубочелюстного аппарата человека технологическая карта практического занятия
- •Тема 4: анатомические особенности строения височно-нижнечелюстного сустава
- •Тема 5: Зубы, зубные ряды. Группы зубов, анатомотопография. Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемого материала
- •Тема 6: Физиологические и патологические виды прикусов. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 7: Артикуляция и окклюзия. Биомеханика движений нижней челюсти. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 8. Ч.1. Обследования больных в клинике ортопедической стоматологии. Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •1. Жалобы.
- •2. История жизни больного.
- •3. История настоящего заболевания.
- •4. Семейный анамнез.
- •«Обследование больного в клинике ортопедической стоматологии»
- •«Основные жалобы ортопедического больного с общей симптомалогией»
- •«Обследование больного в клинике ортопедической стоматологии»
- •«Поликлинические методы исследования»
- •Медицинская документация врача ортопеда-стоматолога
- •Клинические методы исследования
- •Инструментальные аппараты и инструмент, применяемые при клиническом обследовании
- •Диагноз состоит из 2-х частей:
- •Компоненты основного заболевания
- •Критерии установления основного заболевания:
- •Классификации дефектов зубных рядов
- •Классификации дефектов зубных рядов по БетельмануА. И.
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Тема 8.Ч.2. : Дополнительные методы обследования больных вклинике ортопедической стоматологии. Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности:
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Лабораторные методы исследования включают в себя следующие виды.
- •Лабораторные и инструментальные методы обследования в клинике ортопедической стоматологии
- •«Инструментальные методы исследования»
- •Лабораторные методы исследования
- •Подготовка полости рта к протезированию
- •Подготовка полости рта к протезированию
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемого материала
- •Тема 9: Классификация оттисков и оттискных материалов, их характеристика. Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемого материала
- •Тема 10. Твердокристализующиеся оттискные материалы, их характеристика и использование. Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемого материала
- •Тема 11.: термопластичные оттискные материалы. Их характеристика и использование. Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Принципы работы с термопластическими оттискными массами
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Тема 12 : альгинатные оттискные материалы.
- •Альгинатные оттискные материалы.
- •Тема 13 : силиконовые оттискные материалы.
- •Методика получения двухлойного оттиска
- •Тема 14. Материалы для дублирования моделей и материалы для изготовления огнеупорных моделей
- •Тема 15. Получение моделей челюстей. Аппараты, воспроизводящие движения нижней челюсти
- •Методика загипосвки моделей в артикулятор-окклюдатор.
- •Методика загипсовки моделей в артикуляторе.
- •Тема 16: Моделировочные материалы. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 17 ч.1.: Пластмассовые стоматологические материалы. Стадии, режимы полимеризации. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 17 ч.2.: Керамические массы и ситаллы. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 18 ч.1: Конструкционные сплавы металлов для зубных протезов. Технологическая карта практического занятия
- •Состав наиболее распространенных легкоплавких сплавов (в % по массе)
- •Технологическая карта практического занятия
- •Тема 19 ч.1: Клиническое применение вкладок. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 19 ч.2. Клиническое применение штифтовых зубов. Технологическая карта практического занятия
- •Требования, предъявляемые к корню.
- •Упрощенные конструкции штифтовых зубов.
- •Лабораторный способ.
- •Коронка Логана и Девиса.
- •Тема 20. Клиническое применение штампованных коронок. Технологическая карта практического занятия
- •Правила препарирование зуба под полную искусственную коронку.
- •Методика препарирования зуба под коронку.
- •Тема 21. Клиническое применение пластмассовых коронок технологическая карта практического занятия
- •Особенности клинических приемов изготовления пластмассовых коронок.
- •Тема 22: Клиническое применение комбинированных коронок технологическая карта практического занятия
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 27 ч. 1.: Клиническое использование комбинированных мостовидных протезов (пластмасса). Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 27 ч. 2.: Клиническое использование комбинированных мостовидных протезов (керамика). Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Задания для самоконтроля и самокорекции начального уровня знаний
- •Тема 28.: Клиническое использование частичных съемных протезов. Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Стоматологические оттискные материалы. Характеристика оттисков (слепков) и методика их получения
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемого материал
- •Тема 29: Клиническое применение бюгельных протезов технологическая карта практического занятия
- •Планирование дугового протеза
- •Методика получения функционального оттиска
- •Технология изготовления рабочих моделей
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 30. Клиническое применение полных съемных протезов технологическая карта практического занятия
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
Подготовка полости рта к протезированию
|
Подготовка полости рта к протезированию |
|
| |||||||||||||||
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
Общеоздоровительные мероприятия: удаление корней, лечение слизистой оболочке |
|
Специальная подготовка
|
| |||||||||||||||
|
|
|
| |||||||||||||||
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
Специальная терапевтическая подготовка. Депульпирование зубов |
|
Специальная хирургическая подготовка |
|
Специальная ортопедическая подготовка |
| |||||||||||||
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
Операции на мягких тканях |
|
Операции на костях |
|
Мероприятия направленные на выравнивание сагиттальной окклюзионной кривой зубных рядов |
| |||||||||||||
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
Одномоментное сошливовывание большого количества твердых тканей зубов в полости рта больного |
|
Повышение прикуса на одиночностоящих зубах |
|
Ортодонтическая подготовка | ||||||||||||||
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
Миогимнастика |
|
Аппаратурный метод |
|
Аппаратурно-хирургический метод |
|
Подготовка полости рта к протезированию
№№ |
Вид подготовки
|
Мероприятия, проводимые врачом
|
|
Терапевтическая
|
Заключается в полной санации полости рта: лечении корней и пломбировании зубов, лечении заболеваний слизистой оболочки |
|
Хирургическая
|
Заключается в удалении разрушенных зубов, проведении оперативных вмешательств с целью подготовки протезного ложа к протезированию |
|
Ортодонтическая
|
Заключается в исправлении положения отдельных зубов или групп зубов, зубочелюстных деформаций |
|
Комбинированная
|
Заключается в проведении санационных мероприятий (терапевтических, хирургических и ортодонтических) |
Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
1.Дополнительными методами исследования в клинике ортопедической стоматологии являются:
Рентгенографическое исследование*
Зондирование
Перкуссия
Аускультация
Пальпация
2.Коэффициенты жевательной эффективности предложенные Агаповым получены на основании анализа:
Местоположение зуба и его строением*
Атрофии костной ткани и подвижности зуба
Подвижности зуба и его местоположения
Строение зуба и атрофия костной ткани
Подвижности зуба
3.За единицу статистического метода Н.И.Агапова взята площадь:
Латерального резца нижней челюсти
Центрального резца нижней челюсти
латерального резца верхней челюсти
Центрального резца верхней челюсти
Клыка верхней челюсти
4.Гнатодинамометром измеряют:
Выносливость пародонта к нагрузке
Абсолютную силу жевательных мышц
Жевательную эффективность
Податливость слизистой
Зоны по Люнду
Жевательная проба С.Е.Гельмана показывает:
А)Степень измельчения 5 г. миндаля после жевания в течение 50 секунд*
В)Степень измельчения 5 г. ореха после 50 жевательных движений
С)Степень измельчения 5 г. фундука после 50 жевательных движений
Д)Степень измельчения 0,8 г ореха после разжевывания его до появления глотательного рефлекса
Е)Время разжевывания пищи
6.Функциональная жевательная проба по С.И.Рубинову заключается в разжевывании:
0,8 г. лесного ореха до появления рефлекса глотания за 14 секунд*
2 г. лесного ореха до появления рефлекса глотания за 14 секунд
5 г. лесного ореха до появления рефлекса глотания за 14 секунд
1,5 г. лесного ореха до появления рефлекса глотания за 14 секунд
2,5 г. лесного ореха до появления рефлекса глотания за 14 секунд
7. Укажите коэффициенты жевательной эффективности по Агапову:
212 34 56 0;
212 34 65 0;
213 45 67 0;
213 44 65 0;*
213 55 76 0.
8. Укажите коэффициенты жевательной эффективности по Оксману:
В/ч 213 44 65 3; Н/ч 213 44 65 4;
В/ч 212 45 76 2; Н/ч 212 45 76 3;
В/ч 212 33 67 3; Н/ч 212 33 65 4;
В/ч 213 33 67 3; Н/ч 213 33 67 4;
В/ч 212 33 65 3; Н/ч 112 33 65 4.*
9. В чём сущность мастико-графического исследования:
Получение графического изображения фаз жевания;
Изображение жевательных движений в виде графика;
Запись жевательных движений нижней челюсти;
Графическая регистрация движений нижней челюсти;*
Графическая регистрация периодов жевания.
10.Кто из перечисленных авторов предложил изучить жевательную эффективность зубного ряда:
Агапов Н.И.*
Энтин Д.А.
Криштаб С.И.
Гельман С.Е.
Гаврилов Е.И.