- •Министерство здравоохранения украины
- •Тема 2: Функциональная анатомия жевательного аппарата. Анатомическое строение верхней и нижней челюсти. Общие черты и различия в их развитии и строении. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 3: Нервно-мышечный комплекс зубочелюстного аппарата человека технологическая карта практического занятия
- •Тема 4: анатомические особенности строения височно-нижнечелюстного сустава
- •Тема 5: Зубы, зубные ряды. Группы зубов, анатомотопография. Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемого материала
- •Тема 6: Физиологические и патологические виды прикусов. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 7: Артикуляция и окклюзия. Биомеханика движений нижней челюсти. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 8. Ч.1. Обследования больных в клинике ортопедической стоматологии. Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •1. Жалобы.
- •2. История жизни больного.
- •3. История настоящего заболевания.
- •4. Семейный анамнез.
- •«Обследование больного в клинике ортопедической стоматологии»
- •«Основные жалобы ортопедического больного с общей симптомалогией»
- •«Обследование больного в клинике ортопедической стоматологии»
- •«Поликлинические методы исследования»
- •Медицинская документация врача ортопеда-стоматолога
- •Клинические методы исследования
- •Инструментальные аппараты и инструмент, применяемые при клиническом обследовании
- •Диагноз состоит из 2-х частей:
- •Компоненты основного заболевания
- •Критерии установления основного заболевания:
- •Классификации дефектов зубных рядов
- •Классификации дефектов зубных рядов по БетельмануА. И.
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Тема 8.Ч.2. : Дополнительные методы обследования больных вклинике ортопедической стоматологии. Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности:
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Лабораторные методы исследования включают в себя следующие виды.
- •Лабораторные и инструментальные методы обследования в клинике ортопедической стоматологии
- •«Инструментальные методы исследования»
- •Лабораторные методы исследования
- •Подготовка полости рта к протезированию
- •Подготовка полости рта к протезированию
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемого материала
- •Тема 9: Классификация оттисков и оттискных материалов, их характеристика. Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемого материала
- •Тема 10. Твердокристализующиеся оттискные материалы, их характеристика и использование. Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемого материала
- •Тема 11.: термопластичные оттискные материалы. Их характеристика и использование. Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Принципы работы с термопластическими оттискными массами
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Тема 12 : альгинатные оттискные материалы.
- •Альгинатные оттискные материалы.
- •Тема 13 : силиконовые оттискные материалы.
- •Методика получения двухлойного оттиска
- •Тема 14. Материалы для дублирования моделей и материалы для изготовления огнеупорных моделей
- •Тема 15. Получение моделей челюстей. Аппараты, воспроизводящие движения нижней челюсти
- •Методика загипосвки моделей в артикулятор-окклюдатор.
- •Методика загипсовки моделей в артикуляторе.
- •Тема 16: Моделировочные материалы. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 17 ч.1.: Пластмассовые стоматологические материалы. Стадии, режимы полимеризации. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 17 ч.2.: Керамические массы и ситаллы. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 18 ч.1: Конструкционные сплавы металлов для зубных протезов. Технологическая карта практического занятия
- •Состав наиболее распространенных легкоплавких сплавов (в % по массе)
- •Технологическая карта практического занятия
- •Тема 19 ч.1: Клиническое применение вкладок. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 19 ч.2. Клиническое применение штифтовых зубов. Технологическая карта практического занятия
- •Требования, предъявляемые к корню.
- •Упрощенные конструкции штифтовых зубов.
- •Лабораторный способ.
- •Коронка Логана и Девиса.
- •Тема 20. Клиническое применение штампованных коронок. Технологическая карта практического занятия
- •Правила препарирование зуба под полную искусственную коронку.
- •Методика препарирования зуба под коронку.
- •Тема 21. Клиническое применение пластмассовых коронок технологическая карта практического занятия
- •Особенности клинических приемов изготовления пластмассовых коронок.
- •Тема 22: Клиническое применение комбинированных коронок технологическая карта практического занятия
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 27 ч. 1.: Клиническое использование комбинированных мостовидных протезов (пластмасса). Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 27 ч. 2.: Клиническое использование комбинированных мостовидных протезов (керамика). Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Задания для самоконтроля и самокорекции начального уровня знаний
- •Тема 28.: Клиническое использование частичных съемных протезов. Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Стоматологические оттискные материалы. Характеристика оттисков (слепков) и методика их получения
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемого материал
- •Тема 29: Клиническое применение бюгельных протезов технологическая карта практического занятия
- •Планирование дугового протеза
- •Методика получения функционального оттиска
- •Технология изготовления рабочих моделей
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 30. Клиническое применение полных съемных протезов технологическая карта практического занятия
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
1.У пациента возрастом 45 лет двусторонний конечный дефект зубного ряда верхней челюсти, ограниченный клыками. Как может проходить дистальный возле базиса пластиночного протеза для обеспечения стабильности его функционирования:
А. Не доходить к линии "А" на 1 см
В. Лежать близко к максимальной границе как в полном протезе*
С. Не перекрывать бугры верхней челюсти
D. Перекрывать линию "А" на 0,5 см
Е. Размещаться произвольно
2. Женщина возрастом 53 года обратилась к врачу с целью протезирования. После объективного обследования выбрана конструкция частичных съемных протезов на верхнюю и нижнюю челюсти. Во время проверки конструкции протеза оказалось, что межзубной контакт в боковых участках наблюдается лишь слева, а справа щель между зубами. Как исправить эту ошибку в клинике:
А. Снять зубы в правом боковом участке верхнего протеза
В. Наложить разогретую полоску воска в правом боковом участке *
С. Наложить разогретую полоску воска в переднем отделе
D. Снять зубы в правом боковом участке нижнего протеза
Е. Снять зубы в боковых участках обоих протезов
3.Пациенту возрастом 65 лет изготавливают съемный частичный протез для верхней челюсти. Определена центральная окклюзия. Какой клинический этап протезирования может быть следующим:
А. Проверка восковой композиции протеза*
В. Коррекция протеза
С. Снятия оттисков
D. Сдача протеза
Е. Изготовление гипсовых моделей
4.Женщина возрастом 58 лет обратилась к врачу с жалобами на частые поломки съемного пластиночного протеза. Из анамнеза известно, что пациентка страдает бруксизмом. Из какого материала целесообразно изготовить базис протеза для предотвращения разламывания протеза:
А. Металла (кобальтово-хромового сплава) *
В. "Фторакса"
С. "Редонта"
D. "Этакрила"
Е. "Ортосила-М"
5.Женщина возрастом 50 лет обратилась к врачу с целью протезирования. После объективного обследования выбрана конструкция частичных съемных пластиночных протезов на верхнюю и нижнюю челюсти. Во время проверки конструкции протезов выявлено, что вместо центральной окклюзии определена передняя. На каком этапе определения центральной окклюзии допущена эта ошибка:
А. Построения протетической плоскости
В. Фиксации мезиодистального положения нижней челюсти*
С. Оформления вестибулярной поверхности верхнего прикусного валика
D. Определения высоты центральной окклюзии
Е. Склеивания прикусных валиков
6.Мужчина возрастом 65 лет обратился к врачу с целью протезирования. Объективно: 43, 33 зубы разрушены на 2/3. Электроодонтодиагностика (ЭОД) 6 мка. Другие зубы на нижней челюсти отсутствуют. Какие коронки нужно изготовить для фиксации съемного протеза:
А. Пластмассовые
В. Экваторные*
С. Цельнолитые
D. Телескопические
Е. Полукоронки
7. Пациенту возрастом 64 года изготавливают частичные протезы для верхней и нижней челюстей. Объективно: зубы интактные, неподвижные, коронки высокие. Прикус ортогнатический. Проводят выбор кламмеров для фиксации протезов. Какие кламмеры чаще всего применяют в частичных пластиночных протезах:
А. Удерживающие*
В. Опорные
С. Опорно-удерживающие
D. Десневые
Е. Зубодесневые
8. Мужчина возрастом 63 года жалуется на ухудшение фиксации и частые поломки частичного пластиночного протеза для нижней челюсти, которым пользуется свыше 5 лет. Объективно: альвеолярный отросток нижней челюсти в беззубых участках значительно атрофирован. Протез балансирует. Какая наиболее вероятная причина ухудшения фиксации и частых поломок протеза в этом случае:
А. Прием твердой пищи
В. Атрофия зубной части челюсти*
С. Стирания искусственных зубов
D. Пользование протезом во время сна
Е. Неправильное хранение протеза
9.Пациент жалуется на жжение в полости рта, неприятный привкус во время пользования протезами. При обзоре слизистая оболочка полости рта гиперемирована. Гиперсаливация. Перед изготовлением новых протезов пользовался старыми на протяжении 5 лет. Подобных жалоб не было. Какая возможная причина этих проявлений:
А. Нарушение гигиены полости рта
В. Аллергическая реакция на компоненты базисной пластмассы
С. Наличие остаточного мономера в базисе протеза*
D. Нарушение правил пользования протезами
Е. Плохое качество базисной пластмассы
10. Во время проверки конструкции частичных пластиночных протезов было выявлено наличие сагиттальной щели между передними зубами. В артикуляторе передние зубы контактируют нормально. Какая ошибка была допущена:
А. Заниженная высота прикуса
В. Зафиксирована боковая окклюзия*
С. Завышена высота прикуса
D. Зафиксирована передняя окклюзия
Е. Зафиксирована задняя окклюзия