- •Днепропетровская государственная финансовая академия
- •Лидерство
- •Днепропетровская государственная финансовая академия лидерство
- •Введение
- •Содержательный модуль 1. «Основные концепции лидерства» Задания к семинарскому занятию № 1 по теме 3 «Личностные аспекты лидерства»
- •1. Диагностические исследования самооценки
- •Ключ к тесту «Определение уровня самооценки»
- •Интерпретация результатов позиционного теста «Проблемные ситуации»
- •Ключ к тесту «Определение стиля познания»
- •Ключ к тесту «Шкала локуса контроля»
- •Ключ к тесту «Определение уровня толерантности к неопределенности»
- •Ключ к тесту «Определение основных поведенческих особенностей интерперсональных отношений (firo - b)»
- •Ключ к тесту «Управление стрессом»
- •Раздел 1
- •Раздел 2
- •Ключ к тесту «Управление временем»
- •Ключ к тесту «Определение личности типа а»
- •3. Упражнения, направленные на повышение уровня самооценки посредством самораскрытия
- •1. Определение управленческих характеристик
- •Содержательный модуль 2.
- •Межличностные, групповые и внутриорганизационные проблемы лидерства
- •Задания к семинарскому занятию №2
- •По теме 4 «Межличностные аспекты лидерства»
- •Ключ к тесту «Поддерживающая коммуникация»
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Ключ к тесту «Стили коммуникации»
- •Часть II. Определите круг выбранных вами альтернатив. Наиболее умелые в общении выбирают альтернативы 1 а, 2 b, 3 а, 4 b и 5 а.
- •Часть I
- •Часть II
- •3. Упражнения, направленные на развитие навыков выявления коммуникативных проблем и укрепления взаимопонимания
- •4. Диагностические исследования проблемы мотивирования других *
- •Ключ к тесту «Влияние недостатков в работе и усиление мотивации»
- •5. Анализ ситуации «Electro Logic»
- •6. Упражнения, направленные на диагностику проблем, связанных с низкими результатами труда
- •7. Диагностические исследования проблемы власти и влияния
- •Ключ к тесту «Приобретение власти и влияния»
- •Ключ к тесту «Использование стратегий влияния»
- •8. Упражнения, направленные на формирование навыков реальной власти
- •8.1. Восстановление влияния
- •8.2. Упражнение на эффективное использование влияния
- •8.3. Упражнения на нейтрализацию нежелательных попыток влияния
- •9. Ролевая игра «Подчиненные»
- •Задания к семинарскому занятию № 3 по теме 5 «Групповые аспекты лидерства»
- •1. Диагностические исследования проблемы предоставления прав и делегирование полномочий
- •Ключ к тесту «Эффективное предоставление прав и делегирование полномочий»
- •Ключ к тесту «Оценка собственного уровня прав»
- •2. Анализ ситуации
- •3. Упражнения, способствующие развитию навыка предоставления прав и делегирования полномочий
- •3.1. Расширение личных прав
- •Расширение личных прав и прав других людей
- •3.2. Принятие решения о делегировании полномочий
- •4. Диагностические исследования проблемы создания эффективных команд
- •Ключ к тесту «Поведение, способствующее созданию команды»
- •5. Упражнения по созданию эффективной команды
- •1. Диагностика и развитие команды
- •6. Диагностические исследования проблемы управления конфликтом
- •1. Управление межличностными конфликтами
- •Ключ к тесту «Управление межличностными конфликтами»
- •Задания к семинарскому занятию № 4 по теме 6 «Внутриорганизационные процессы и лидерство»
- •2. Анализ ситуации «Лидер, создавший радужную картину будущего»
- •3. Диагностические исследования проблем формирования корпоративной культуры и ценностей
- •4. Анализ ситуации «Acme и Omega»
- •Гибкость
- •Внутренняя ориентация
- •Внешняя ориентация
- •Стабильность
- •5. Диагностические исследования способности решать проблемы творчески
- •Ключ к тесту «Решение проблем, творчество и инициативность»
- •Ключ к тесту «Насколько вы творческий человек»
- •Ключ к шкале определения установки на инновации
- •2. Ролевая игра «Корпоративные изменения»
- •3. Упражнения, направленные на развитие творческого мышления
- •3.1. Загадка Шекспира
- •3.2. Задача девяти точек
- •Ответы и решения творческих задач
- •Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Периодические издания
- •Лидерство
7. Диагностические исследования проблемы власти и влияния
Тест 1. Приобретение власти и влияния
Оцените соответствующим образом приведенные здесь утверждения, согласно приводимой ниже шкале. Ваши ответы должны отражать ваши реальные установки и поведение, а не желаемые, какими бы вам хотелось их видеть. Будьте честны. Это упражнение поможет вам оценить ваш уровень компетентности в сфере приобретения власти и влияния и определить ваши конкретные потребности в обучении навыку. Выполнив упражнение, вы можете определить свой уровень владения навыком по ключу, чтобы узнать, какая область из рассматриваемых в этой главе наиболее важна для вас как профессионала.
Шкала оценок
Полностью несогласен
Несогласен
Скорее, несогласен
Скорее, согласен
Согласен
Полностью согласен
Оценка
В тех ситуациях, когда мне нужно больше власти:
_____ |
|
Я постоянно стремлюсь повысить мастерство в труде. |
_____ |
|
Я всегда проявляю дружелюбие, честность и искренность в отношениях с теми, с кем я работаю. |
_____ |
|
Я всегда прилагаю больше усилий и проявляю больше инициативы, чем этого ожидают на моей работе. |
_____ |
|
Я строго поддерживаю организационные официальные мероприятия и деятельность. |
_____ |
|
Я создаю развитую сеть отношений с людьми, находящимися на разных организационных уровнях. |
_____ |
|
Я постоянно отправляю работникам личные послания в тех случаях, когда они добиваются значительных успехов, а также при необходимости передачи им важной информации. |
_____ |
|
Я стараюсь постоянно генерировать новые идеи, инициировать новые проекты и сокращать число и объем рутинных работ. |
_____ |
|
Я постоянно пытаюсь изыскивать пути, чтобы выступать в роли внешнего представителя своего отдела или организации. |
_____ |
|
Я постоянно повышаю свои навыки и знания. |
_____ |
|
Я настойчиво стремлюсь к улучшению своего внешнего вида. |
_____ |
|
Я работаю с большим усердием, чём большинство моих коллег. |
_____ |
|
Я настойчиво призываю новых сотрудников организации поддерживать основные организационные ценности как на словах, так и на деле. |
_____ |
|
Я упорно работаю над получением доступа к важной информации путем приобретения центрального места в коммуникационных сетях. |
_____ |
|
Я постоянно стремлюсь найти возможность доложить о своей работе, особенно высшему руководству. |
_____ |
|
Я всячески пытаюсь обеспечить разнообразие в своей работе. |
_____ |
|
Я упорно стремлюсь к тому, чтобы выполняемая мной работа соответствовала основной миссии организации. |
|
|
Когда я пытаюсь с определенными целями повлиять на других: |
_____ |
|
Я постоянно подчеркиваю причины и привожу фактическую информацию. |
_____ |
|
Я уверенно использую целый ряд различных методов оказания влияния, выбор которых определяется конкретной ситуацией. |
_____ |
|
Я упорно работаю над тем, чтобы вознаградить людей для получения их согласия со мной, устанавливая таким образом отношения сотрудничества. |
_____ |
|
Я предпочитаю прямой и открытый подход скрытым манипуляциям. |
_____ |
|
Я никогда не пытаюсь навязывать свою волю с помощью угроз или жестких требований. |
|
|
Пытаясь снизить воздействие нежелательного влияния на меня: |
_____ |
|
Я использую имеющуюся в моем распоряжении информацию и наличные ресурсы, чтобы уравновесить требования и угрозы. |
_____ |
|
Я отказываюсь от переговоров с людьми, придерживающимися жесткой тактики давления. |
_____ |
|
Я объясняю причину своего неприятия доводов, которые могут звучать вполне убедительно, обращая внимание на негативные последствия для выполняемых мною обязанностей, к которым могло бы привести мое согласие с ними. |
|
|
Когда я пытаюсь оказать определенное влияние на руководство: |
_____ |
|
Я помогаю определить результаты моего предложения для того лица, чье внимание мне хотелось бы привлечь, путем эффективной «продажи» важности этих результатов. |
_____ |
|
Я пытаюсь убедить руководство, что указанные мною результаты отвечают организационным целям и способствуют будущему успеху организационной деятельности. |
_____ |
|
Я помогаю руководителям решать проблемы, в решении которых они не ожидают моей помощи. |
_____ |
|
Я работаю так, чтобы они поняли, что я воспринимаю их благополучие и успех как свой собственный. |