- •Днепропетровская государственная финансовая академия
- •Лидерство
- •Днепропетровская государственная финансовая академия лидерство
- •Введение
- •Содержательный модуль 1. «Основные концепции лидерства» Задания к семинарскому занятию № 1 по теме 3 «Личностные аспекты лидерства»
- •1. Диагностические исследования самооценки
- •Ключ к тесту «Определение уровня самооценки»
- •Интерпретация результатов позиционного теста «Проблемные ситуации»
- •Ключ к тесту «Определение стиля познания»
- •Ключ к тесту «Шкала локуса контроля»
- •Ключ к тесту «Определение уровня толерантности к неопределенности»
- •Ключ к тесту «Определение основных поведенческих особенностей интерперсональных отношений (firo - b)»
- •Ключ к тесту «Управление стрессом»
- •Раздел 1
- •Раздел 2
- •Ключ к тесту «Управление временем»
- •Ключ к тесту «Определение личности типа а»
- •3. Упражнения, направленные на повышение уровня самооценки посредством самораскрытия
- •1. Определение управленческих характеристик
- •Содержательный модуль 2.
- •Межличностные, групповые и внутриорганизационные проблемы лидерства
- •Задания к семинарскому занятию №2
- •По теме 4 «Межличностные аспекты лидерства»
- •Ключ к тесту «Поддерживающая коммуникация»
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Ключ к тесту «Стили коммуникации»
- •Часть II. Определите круг выбранных вами альтернатив. Наиболее умелые в общении выбирают альтернативы 1 а, 2 b, 3 а, 4 b и 5 а.
- •Часть I
- •Часть II
- •3. Упражнения, направленные на развитие навыков выявления коммуникативных проблем и укрепления взаимопонимания
- •4. Диагностические исследования проблемы мотивирования других *
- •Ключ к тесту «Влияние недостатков в работе и усиление мотивации»
- •5. Анализ ситуации «Electro Logic»
- •6. Упражнения, направленные на диагностику проблем, связанных с низкими результатами труда
- •7. Диагностические исследования проблемы власти и влияния
- •Ключ к тесту «Приобретение власти и влияния»
- •Ключ к тесту «Использование стратегий влияния»
- •8. Упражнения, направленные на формирование навыков реальной власти
- •8.1. Восстановление влияния
- •8.2. Упражнение на эффективное использование влияния
- •8.3. Упражнения на нейтрализацию нежелательных попыток влияния
- •9. Ролевая игра «Подчиненные»
- •Задания к семинарскому занятию № 3 по теме 5 «Групповые аспекты лидерства»
- •1. Диагностические исследования проблемы предоставления прав и делегирование полномочий
- •Ключ к тесту «Эффективное предоставление прав и делегирование полномочий»
- •Ключ к тесту «Оценка собственного уровня прав»
- •2. Анализ ситуации
- •3. Упражнения, способствующие развитию навыка предоставления прав и делегирования полномочий
- •3.1. Расширение личных прав
- •Расширение личных прав и прав других людей
- •3.2. Принятие решения о делегировании полномочий
- •4. Диагностические исследования проблемы создания эффективных команд
- •Ключ к тесту «Поведение, способствующее созданию команды»
- •5. Упражнения по созданию эффективной команды
- •1. Диагностика и развитие команды
- •6. Диагностические исследования проблемы управления конфликтом
- •1. Управление межличностными конфликтами
- •Ключ к тесту «Управление межличностными конфликтами»
- •Задания к семинарскому занятию № 4 по теме 6 «Внутриорганизационные процессы и лидерство»
- •2. Анализ ситуации «Лидер, создавший радужную картину будущего»
- •3. Диагностические исследования проблем формирования корпоративной культуры и ценностей
- •4. Анализ ситуации «Acme и Omega»
- •Гибкость
- •Внутренняя ориентация
- •Внешняя ориентация
- •Стабильность
- •5. Диагностические исследования способности решать проблемы творчески
- •Ключ к тесту «Решение проблем, творчество и инициативность»
- •Ключ к тесту «Насколько вы творческий человек»
- •Ключ к шкале определения установки на инновации
- •2. Ролевая игра «Корпоративные изменения»
- •3. Упражнения, направленные на развитие творческого мышления
- •3.1. Загадка Шекспира
- •3.2. Задача девяти точек
- •Ответы и решения творческих задач
- •Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Периодические издания
- •Лидерство
Задания к семинарскому занятию № 3 по теме 5 «Групповые аспекты лидерства»
1. Диагностические исследования проблемы предоставления прав и делегирование полномочий
Тест 1. Эффективное предоставление прав и делегирование полномочий
Оцените соответствующим образом приведенные здесь утверждения, согласно приводимой ниже шкале. Ваши ответы должны отражать ваши реальные установки и поведение, а не желаемые, какими бы вам хотелось их видеть. Будьте честны. Это упражнение поможет вам оценить ваш уровень компетентности в области предоставления прав и делегирования полномочий, так что вы сможете использовать полученную информацию в соответствии со своими потребностями. Выполнив упражнение, вы можете определить свой уровень владения навыком с помощью ключа, чтобы узнать, какая область из рассматриваемых в этой главе наиболее важна для вас как профессионала.
Шкала оценок
Полностью не согласен
Не согласен
Скорее, не согласен
Скорее, согласен
Согласен
Полностью согласен
Оценка
В тех случаях, когда у меня возникает возможность предоставить какие- либо права другим сотрудникам:
_____ |
|
Я помогаю людям совершенствовать свое мастерство в соответствующей области путем вовлечения их в выполнение сначала менее сложных, а затем более сложных и трудных заданий. |
_____ |
|
Я помогаю людям почувствовать свою компетентность, отмечая и одобряя даже малые их успехи. |
_____ |
|
Я пытаюсь продемонстрировать свое умение успешно решать задачи. |
_____ |
|
Я представляю лучших работников в качестве образца для подражания. |
_____ |
|
Я часто хвалю, поддерживаю и выражаю одобрение другим людям. |
_____ |
|
Я обеспечиваю регулярную обратную связь и необходимую поддержку. |
_____ |
|
Я стараюсь поощрять развитие дружеских и неформальных отношений. |
_____ |
|
Я подчеркиваю важность, значение, которое будет иметь работа сотрудника. |
_____ |
|
Я стараюсь обеспечивать работников всей информацией, необходимой для выполнения их работы. |
_____ |
|
Насколько мне известно, я постоянно предоставляю работникам нужную информацию. |
_____ |
|
Я уверен, что у людей есть все необходимые ресурсы (оборудование, помещение, время) для достижения успеха. |
_____ |
|
Я помогаю людям получить доступ к ресурсам, которые не могу предоставить сам. |
_____ |
|
Я помогаю людям объединиться в команды, чтобы вовлечь их в процесс принятия решений. |
_____ |
|
Я даю командам право принимать самостоятельные решения и руководствоваться собственными соображениями. |
_____ |
|
Я повышаю уровень доверия, стараюсь принимать объективные и справедливые решения. |
_____ |
|
Я демонстрирую заботу и личное беспокойство о каждом человеке, с которым у меня установились деловые отношения. |
|
|
|
|
|
В тех случаях, когда я делегирую сотрудникам полномочия: |
_____ |
|
Я ясно определяю результаты, которых ожидаю. |
_____ |
|
Я ясно определяю уровень ожидаемой мною инициативы от сотрудников (к примеру, ожидать дальнейших указаний, сделать часть работы и доложить, сделать все задание и затем доложить и так далее). |
_____ |
|
Я предоставляю сотрудникам возможность участвовать в принятии решений, касающихся того, когда и как будет выполняться работа. |
_____ |
|
Я всегда уверен, что для достижения результата объем полномочий, которые я предоставляю, соответствует ответственности, которую я налагаю. |
_____ |
|
Я работаю в рамках существующей организационной структуры, когда делегирую полномочия, и никогда не предпринимаю этого, не проинформировав работника. |
_____ |
|
Я определяю препятствия и помехи, с которыми придется столкнуться работнику, но при этом обеспечиваю необходимую поддержку. |
_____ |
|
Я считаю, что важна ответственность за результат, а не за методы его достижения. |
_____ |
|
Я делегирую полномочия постоянно, а не только, когда я перегружен. |
_____ |
|
Я избегаю передачи полномочий вышестоящим руководителям, спрашивая у них рекомендаций по поводу решения проблемы; скорее, я просто попрошу совета, когда проблема только возникла. |
_____ |
|
Я открыто говорю о возможных последствиях, успехе и неудаче. |