- •Міністерство фінансів України
- •1. Програма навчальної дисципліни опис навчальної дисципліни «основи ділового спілкування»
- •1. Інструментальні
- •Тематичний план навчальної дисципліни
- •Зміст навчальної дисципліни
- •Тема 3. Вербальна комунікація
- •Тема 4. Техніка невербального спілкування
- •Змістовий модуль 2. Процес ділового спілкування
- •Тема 5. Процес ділового спілкування
- •Тема 6. Види ділових контактів. Організація і проведення різних видів ділових контактів
- •Тема 7. Імідж ділової людини
- •Тема 8. Діловий етикет: принципи та функції
- •2. Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •3. Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Тема 1. Значення ділового спілкування та основні поняття
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Література
- •Тема 2. Уміння слухати як необхідна умова ефективного спілкування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Література
- •Тема 3. Вербальна комунікація
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Література
- •Тема 4. Техніка невербального спілкування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Література
- •Тема 5. Процес ділового спілкування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Література
- •Тема 6. Види ділових контактів. Організація і проведення різних видів ділових контактів
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Література
- •Тема 7. Імідж ділової людини
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Література
- •Тема 8. Діловий етикет: принципи та функції
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •4. Методичні рекомендації до практичних занять
- •Ситуація 1
- •Ситуація 2
- •Ситуація 3
- •Ситуація 4
- •Ситуація 5
- •Ситуація 6
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Основна література: /1/, /5/, /7/
- •Ситуація 3
- •Ситуація 4
- •Ситуація 5
- •Ситуація 6
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Основна література: /1/, /5/, /7/ Додаткова література: /14/, /16/, /22/, /26/ Практичне заняття № 3
- •План заняття:
- •Знати види питань;
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Основна література: /1/, /3/, /4/, /7/
- •Ситуація 1
- •Ситуація 2
- •Ситуація 3
- •Ситуація 4
- •Ситуація 5
- •Тестові завдання
- •Основна література: /4/, /5/, /7/
- •2. Порядок проведення ділової гри
- •3. Сценарій ділової гри
- •4. Задача виконавця ролі керівника
- •5. Задачі учасників експертної групи
- •6. Методичні рекомендації
- •6.1. Підготування до бесіди
- •6.2. Проведення бесіди
- •6.3. Висновок
- •6.4. Підведення підсумків ділової гри
- •6.5. Практичні рекомендації щодо проведення бесіди
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Практичне заняття № 6
- •Ділова гра: «співбесіда при наймі на роботу»
- •Ситуаційні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Основна література: /1/, /2/, /3/, /4/, /6/, /7/
- •Ситуаційні завдання Ситуація 1
- •Ситуація 2
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Основна література: /4/, /5/, /6/, /7/
- •Ситуаційні завдання Ситуація 1
- •Ситуація 2
- •Ситуація 3
- •Питання для контролю знань
- •Основна література: /4/, /5/, /6/, /7/ Додаткова література: /8/, /12/, /19/, /23/, /27/
- •5. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •Ситуації до індивідуальних завдань
- •Тема 1. Значення ділового спілкування та основні поняття Ситуація 1
- •Ситуація 2
- •Ситуація 3
- •Тема 2. Уміння слухати як необхідна умова ефективного спілкування Ситуація 1
- •Ситуація 2
- •Ситуація 3
- •Ситуація 4
- •Тема 3. Вербальна комунікація Ситуація 1
- •Ситуація 2
- •Ситуація 3
- •Тема 4. Техніка невербального спілкування Ситуація 1
- •Ситуація 2
- •Ситуація 3
- •Ситуація 4
- •Ситуація 5
- •Ситуація 6
- •Ситуація 7
- •Ситуація 2
- •Ситуація 3
- •Ситуація 4
- •Ситуація 5
- •Тема 6. Види ділових контактів. Організація і проведення різних видів ділових контактів Ситуація 1
- •Ситуація 2
- •Ситуація 3
- •Тема 7. Імідж ділової людини Ситуація 1
- •Ситуація 2
- •Тема 8. Діловий етикет: принципи і функції Ситуація 1
- •Ситуація 2
- •Ситуація 3
- •6. Підсумковий контроль
- •Критерії оцінювання Самостійна робота студентів
- •Практичні заняття
- •Індивідуальна робота
- •Список рекомендованої літератури Основна література
- •Додаткова література
- •Періодичні видання:
- •Internet-ресурси:
- •Шукіс Ірина Зігмундівна Основи ділового спілкування
Питання для самоконтролю
1. Які етапи ділового спілкування Ви знаєте?
2. Які етапи підготовки ділового спілкування Ви знаєте?
3. Що представляє собою стратегія ділового спілкування?
4. Що представляє собою тактика ділового спілкування?
5. Які методи побудови аргументації Ви знаєте?
6. Які варіанти способів домовленості про час і місце бесіди, яка передбачається, Ви знаєте?
7. Розкрийте суть виконавчого етапу ділового спілкування.
8. У чому полягає суть підсумкового етапу ділового спілкування?
Тестові завдання
1. Етапи ділового спілкування:
а) аналіз, прийняття рішень, оформлення, розробка;
б) прогнозування, планування, організування, керування, координування, контролювання;
в) ініціативний, виконавчий, критичний;
г) підготовчий, виконавчий, підсумковий.
2. Підготовчий етап ділового спілкування передбачає:
а) критичний аналіз ходу бесіди;
б) планування майбутньої комунікації з урахуванням особливостей особистості співрозмовника;
в) вимоги до організації мови;
г) критику, вираз невдоволення.
3. Підсумковий етап ділового спілкування передбачає:
а) критичний аналіз ходу бесіди;
б) планування майбутньої комунікації з урахуванням особливостей особистості співрозмовника;
в) вимоги до організації мови;
г) критику, вираз невдоволення.
Практичне заняття № 6
Модуль І
Змістовий модуль ІІ
Тема заняття: Організація і проведення ділових контактів
Кількість годин: 2
Мета заняття: закріплення, поглиблення і систематизація знань про особливості процесу ділового спілкування; етапи ділового спілкування та їх зміст; організацію і проведення ділових контактів: бесіди, співбесіди, наради, презентації, конференції, телефонної розмови, переговорів, прийомів.
План заняття:
1. Ділова гра «Співбесіда при наймі на роботу».
2. Аналіз ситуаційних завдань.
Методичні рекомендації:
Готуючись до заняття студент повинен опрацювати теоретичний матеріал з теми «Процес ділового спілкування» викладений в опорному конспекті лекцій. По опрацюванню теоретичних знань студент повинен:
знати загальні принципи ефективних комунікацій;
знати етапи ділового спілкування, види діяльності та їх характеристики;
розрізняти різні форми ділового спілкування і особливості їх організації та проведення.
При підготовці до ділової гри студенту необхідно продумати і підготувати наступне:
які питання можуть бути поставлені з боку роботодавця;
які відповіді будуть характеризувати мене (студента) якнайкраще;
як і чим я можу виділитись серед інших претендентів;
як я буду виглядати (манери, одяг, зачіска, макіяж, ін.);
які запитання я поставив би претенденту якби був роботодавцем.
На заняття кожен студент повинен прийти зі своїм резюме, а також підготувати перелік питань, які він буде задавати претенденту як роботодавець.
Ділова гра: «співбесіда при наймі на роботу»
1. Студенти розбиваються на групи, в яких повинні бути: роботодавець, претендент, експерт (роль може бути відсутня).
2. Отримавши ролі студенти мають можливість підготуватись до їх виконання. (15хвилин)
Роботодавець – підготувати питання на які він хотів би отримати відповіді від претендента.
Претендент – продумати свої відповіді на питання роботодавця.
Експерт – які моменти в роботі пари роботодавець-претендент є важливим, за чим необхідно спостерігати і на що звернути увагу.
3. Студенти проводять співбесіду. (15хвилин)
4. Студенти-роботодавці і студенти-претенденти міняються ролями і проходять співбесіду. (15 хвилин)
5. Обмін враженнями і зауваженнями. (15 хвилин)
6. Підведення підсумків. (10 хвилин)