- •ПАМ’ЯТКА СТУДЕНТУ!
- •Модуль 1:
- •Модуль 2:
- •РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ПРИСВОЄНИХ СТУДЕНТАМ
- •Модуль 3:
- •РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ПРИСВОЄНИХ СТУДЕНТАМ
- •Тема 1
- •Тема 4
- •Теми 1-27
- •Теми 1-27
- •Аспарагінова к-та – 0,07
- •Аланін – 0,55
- •Лейцин – 0,79
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Вивчити фізико-хімічні властивості білків-ферментів.
- •Тема 3. Визначення активності ферментів. Одиниці виміру каталітичної активності ферментів. Дослідження ферментних процесів за типом реакцій основних класів ферментів
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 4. Дослідження механізму дії ферментів та кінетики ферментативного каталізу.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 5. Дослідження регуляції ферментативних процесів.
- •Тема 6. Медична ензимологія
- •Чисті ферменти та їх суміші широко використовуються як лікарські препарати в терапії, хірургії, офтальмології та інших областях медицини.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 7. Дослідження ролі кофакторів та коферментних вітамінів у каталітичній активності ферментів.
- •Оpiєнтувальна каpтка для самостiйного вивчення студентами
- •Тема 8. Дослідження ролі кофакторів та коферментних вітамінів у каталітичній активності ферментів.
- •Тема 9. Фундаментальні закономірності обміну речовин. Спільні шляхи перетворень білків, вуглеводів, ліпідів.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 10. Дослідження функціонування циклу трикарбонових кислот
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 11. Біоенергетичні процеси: біологічне окислення, окисне фосфорилювання.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 12. Хеміосмотична теорія окисного фосфорилювання. Інгібітори і роз’єднувачі окисного фосфорилювання.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 13. Дослідження гліколізу – анаеробного окислення глюкози
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 14. Дослідження аеробного окислення глюкози
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 15. Альтернативні шляхи обміну моносахаридів. Метаболізм фруктози та галактози.
- •Тема 16. Дослідження катаболізму та біосинтезу глікогену. Регуляція обміну глікогену
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 17. Глюконеогенез
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 18. Дослідження механізмів метаболічної та гормональної регуляції обміну вуглеводів.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 19. Дослідження катаболізму і біосинтезу триацилгліцеролів. Встановлення молекулярних механізмів регуляції ліполізу.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 20. Транспортні форми ліпідів
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 21. β-Окислення жирних кислот. Дослідження обміну жирних кислот та кетонових тіл.
- •Тема 22. Біосинтез жирних кислот. Обмін складних ліпідів
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 25. Біосинтез глутатіону та креатину
- •Мета та вихідний рівень знань
- •Тема 26. Дослідження процесів детоксикації аміаку та біосинтезу сечовини
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 27. Біосинтез порфіринів. Спадкові порушення обміну порфіринів
- •Модуль 2. Загальні закономірності метаболізму. Метаболізм вуглеводів, ліпідів, амінокислот та його регуляція.
- •Тема 1. Будова та функції нуклеїнових кислот.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Знати біохімічну динаміку перетворення нуклеотидів, основи їх патохімії та біохімічної діагностики.
- •Тема 3. Дослідження реплікації ДНК та транскрипції РНК.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 5. Регуляція експресії генів.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 6. Аналіз механізмів мутацій, репарацій ДНК. Засвоєння принципів отримання рекомбінантних ДНК, трансгенних білків.
- •Тема 7. Дослідження молекулярно-клітинних механізмів дії гормонів білково-пептидної природи на клітини-мішені. Гормони гіпоталамусу та гіпофізу
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 8. Дослідження молекулярно-клітинних механізмів дії стероїдних гормонів на клітини-мішені. Стероїдні гормони
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 9. Дослідження ролі тиреоїдних гормонів та біогенних амінів в регуляції метаболічних процесів
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 10. Гормони підшлункової залози. Гормони травного каналу
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 11. Гормональна регуляція гомеостазу кальцію.
- •Тема 12. Фізіологічно активні ейкозаноїди
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 14. Дослідження процесу перетравлення поживних речовин: ліпідів у травному тракті
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 15. Дослідження функціональної ролі жиророзчинних вітамінів у метаболізмі та реалізації клітинних функцій.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 16. Дослідження білків плазми крові: білків гострої фази запалення, власних та індикаторних білків
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 17. Дослідження кислотно-основного стану крові та дихальної функції еритроцитів. Патологічні форми гемоглобінів
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 19. Дослідження біохімічних закономірностей реалізації імунних процесів. Імунодефіцитні стани.
- •Тема 20. Біохімія печінки. Патобіохімія жовтяниць
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 21. Дослідження процесів біотрансформіції ксенобіотиків та ендогенних токсинів. Мікросомальне окислення, цитохром Р450.
- •Тема 22. Дослідження нормальних компонентів сечі.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 23. Дослідження патологічних компонентів сечі.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 24. Біохімія м’язів та м’язового скорочення.
- •Тема 25. Біохімія сполучної тканини
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 26. Біохімія кісткової тканини. Фактори ризику остеопорозу
- •Тема 27. Біохімія нервової тканини
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •ЛІТЕРАТУРА
фосфоліпідах).
2.4. Біологічна цінність ліпідів. Раціональне харчу-
вання. Вміст ліпідів в поширених продуктах харчування.
3. Механізм перетравлення 3.1. Загальна характеристика перетравлення ліпі-
ліпідів в травному тракті. дів. Ферменти, біохімічні механізми перетравлення
ліпідів в окремих відділах травного тракту.
3.2.Склад жовчі. Біохімічні механізми розвитку жовчокам’яної хвороби.
3.3.Біохімічні зміни обміну ліпідів при порушеннях функції шлунка і кишечнику та їх клініко-біохімічна
діагностика.
3.4.Порушення секреторної функції підшлункової
залози при гострому та хронічному панкреатитах, їх клініко-біохімічна характеристика.
3.5.Види стеаторей: панкреатична стеаторея (де-
фіцит панкреатичної ліпази при панкреатитах), ге-
патогенна стеаторея (дефіцит жовчі в кишечнику), ентерогенна стеаторея (інгібування ферментів лі-
полізу та ресинтезу триацилгліцеролів у кишечни-
ку). Індивідуальна самостійна робота студентів. Створить схему травлення та транспорту ліпідів. Практичні навики:
1.Пояснювати біохімічні механізми травлення ліпідів за участю ферментів в
шлунково-кишковому тракті.
2.Вивчення кінетики дії ліпази підшлункової залози. Які сполуки в організмі активують ліпазу? Проілюструйте відповідь результатами практичної роботи.
Алгоритм лабораторної роботи. Дослідження активності ліпази підшлункової залози.
Принцип методу: Про активність панкреатичної ліпази судять по кількості звіль-
нених під дією ферментів жирних кислот, які відтитровують лугом.
Хід роботи: Три пробірки заповнюють за схемою. вміст пробірок інкубують на водяній бані при 37ºС протягом 15 хв. Після інкубації проводять титрування 0,1 М розчином гідроксиду натрію в присутності фенолфталеїну. Кількість лугу в мл, що пішла
на титрування (нейтралізацію) звільнених жирних кислот, є показником активності лі-
пази.
|
Компоненти суміші |
|
№№ пробірки |
|
|
|
1 |
2 |
3 |
||
|
|
||||
1. |
Рослинна олія |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
|
2. |
Витяжка з підшлункової за- |
1,0 |
1,0 |
- |
|
лози |
|||||
|
|
|
|||
3. |
Жовч |
- |
2,0 |
2,0 |
|
4. |
Буфер рН 7,8 |
3,0 |
1,0 |
2,0 |
|
Кількість NaOH, що пішла на |
|
|
|
||
титрування |
|
|
|
ТЕМА 15. ДОСЛІДЖЕННЯ ФУНКЦІОНАЛЬНОЇ РОЛІ ЖИРОРОЗЧИННИХ ВІТАМІНІВ У МЕТАБОЛІЗМІ ТА РЕАЛІЗАЦІЇ КЛІТИННИХ ФУНКЦІЙ.
Актуальність теми.
Жиророзчинні вітаміни – А, Д, Е, К – є компонентами харчування, екзогенними го-
рмонами, які потрапляючи в організм стимулюють синтез специфічних білків. Вітамін Е як найбільш потужний природний біоантиоксидант, інактивує продукти перекисного
73
окислення ліпідів і попереджає окислювальну модифікацію біомолекул (білків, нукле-
їнових кислот), забезпечує нормальну функцію репродуктивних органів. Поліненасичені жирні кислоти (вітамін F) входять до складу фосфоліпідів клітин-
них мембран та є попередниками синтезу фізіологічно активних сполук – ейкозаноїдів.
Мета та вихідний рівень знань.
Загальна мета.
Знати процеси та молекулярні основи впливу жиророзчинних вітамінів та прояви
гіповітамінозів і гіпервітамінозів.
Конкретні цілі:
1.Пояснити біорегуляторні (гормоноподібні) та антиоксидантні функції жиророзчинних вітамінів А, Е, К, F, D.
2.Аналізувати причини та молекулярно-біохімічні механізми виникнення патологіч-
них змін при гіпота гіпервітамінозах.
Вихідний рівень знань-вмінь.
Знати структуру біоорганічних сполук (холестеролу, поліненасичених жирних кислот,
β-каротину).
Оpiєнтувальна каpтка для самостiйного вивчення студентами навчальної лiтеpатуpи пpи пiдготовцi до заняття.
Зміст і послідовність дій |
Вказівки до навчальних дій |
|
1. Практичне вивчення якісних |
1.1. В зошит протоколів практичних занять ви- |
|
специфічних реакцій на жиророз- |
||
чинні вітаміни. |
писати алгоритм лабораторної роботи. |
|
|
||
2. Загальна характеристика віта- |
2.1. Класифікація вітамінів. |
|
2.2. Екзогенні та ендогенні гіпота авітамінози. |
||
мінів як компонентів харчування |
2.3. Використання вітамінних препаратів у |
|
людини. |
||
профілактиці та лікуванні захворювань. |
||
|
||
3. Особливості засвоєння та ме- |
3.1. Вітаміни як компоненти харчування люди- |
|
таболізму жиророзчинних вітамі- |
||
нів. |
ни. |
|
|
4.1.Біохімічні механізми участі в метаболізмі
4.Біологічні властивості, роль в жиророзчинних вітамінів А, Е, К, F, D.
обміні речовин, прояви недостат- 4.2. Біохімічні прояви недостатності вітамінів А, ності та гіпервітамінозу вітамінів. D, Е, К.
4.3.Біохімічні прояви гіпервітамінозів.
5.Біоантиоксидантні властивості 5.1. Механізм антиоксидантної дії вітамінів.
коферментних та жиророзчинних 5.2. Поняття про фізіологічну антиоксидантну
вітамінів. систему.
Індивідуальна самостійна робота студентів. Підготувати реферативні повідомлення на теми:
а) “Біологічна роль вітаміну F”
б) “Токоферол – природний антиоксидант”.
Алгоритм лабораторної роботи. 1) Якiсна pеакцiя на вiтамiн A (реакція Друммонда).
Пpинцип методу: pетинол пpи взаємодії з хлоpофоpмним pозчином SbCl3 утворює продукти реакції синього кольору.
Хiд pоботи.
В суху пpобipку вносять 1крап. вiтамiну A i додають 4-5 крап. 33% хлоpофоpмного pозчину SbCl3. Спостеpiгають виникнення інтенсивно-синього за-
баpвлення суміші.
2) Якiсна pеакцiя на вiтамiн D.
Пpинцип методу: пpи взаємодii вiтамiну D з сумiшшю анiлiну та конц. HCl pозчин
набуває чеpвоного кольоpу.
Хiд pоботи.
74