- •ПАМ’ЯТКА СТУДЕНТУ!
- •Модуль 1:
- •Модуль 2:
- •РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ПРИСВОЄНИХ СТУДЕНТАМ
- •Модуль 3:
- •РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ПРИСВОЄНИХ СТУДЕНТАМ
- •Тема 1
- •Тема 4
- •Теми 1-27
- •Теми 1-27
- •Аспарагінова к-та – 0,07
- •Аланін – 0,55
- •Лейцин – 0,79
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Вивчити фізико-хімічні властивості білків-ферментів.
- •Тема 3. Визначення активності ферментів. Одиниці виміру каталітичної активності ферментів. Дослідження ферментних процесів за типом реакцій основних класів ферментів
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 4. Дослідження механізму дії ферментів та кінетики ферментативного каталізу.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 5. Дослідження регуляції ферментативних процесів.
- •Тема 6. Медична ензимологія
- •Чисті ферменти та їх суміші широко використовуються як лікарські препарати в терапії, хірургії, офтальмології та інших областях медицини.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 7. Дослідження ролі кофакторів та коферментних вітамінів у каталітичній активності ферментів.
- •Оpiєнтувальна каpтка для самостiйного вивчення студентами
- •Тема 8. Дослідження ролі кофакторів та коферментних вітамінів у каталітичній активності ферментів.
- •Тема 9. Фундаментальні закономірності обміну речовин. Спільні шляхи перетворень білків, вуглеводів, ліпідів.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 10. Дослідження функціонування циклу трикарбонових кислот
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 11. Біоенергетичні процеси: біологічне окислення, окисне фосфорилювання.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 12. Хеміосмотична теорія окисного фосфорилювання. Інгібітори і роз’єднувачі окисного фосфорилювання.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 13. Дослідження гліколізу – анаеробного окислення глюкози
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 14. Дослідження аеробного окислення глюкози
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 15. Альтернативні шляхи обміну моносахаридів. Метаболізм фруктози та галактози.
- •Тема 16. Дослідження катаболізму та біосинтезу глікогену. Регуляція обміну глікогену
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 17. Глюконеогенез
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 18. Дослідження механізмів метаболічної та гормональної регуляції обміну вуглеводів.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 19. Дослідження катаболізму і біосинтезу триацилгліцеролів. Встановлення молекулярних механізмів регуляції ліполізу.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 20. Транспортні форми ліпідів
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 21. β-Окислення жирних кислот. Дослідження обміну жирних кислот та кетонових тіл.
- •Тема 22. Біосинтез жирних кислот. Обмін складних ліпідів
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 25. Біосинтез глутатіону та креатину
- •Мета та вихідний рівень знань
- •Тема 26. Дослідження процесів детоксикації аміаку та біосинтезу сечовини
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 27. Біосинтез порфіринів. Спадкові порушення обміну порфіринів
- •Модуль 2. Загальні закономірності метаболізму. Метаболізм вуглеводів, ліпідів, амінокислот та його регуляція.
- •Тема 1. Будова та функції нуклеїнових кислот.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Знати біохімічну динаміку перетворення нуклеотидів, основи їх патохімії та біохімічної діагностики.
- •Тема 3. Дослідження реплікації ДНК та транскрипції РНК.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 5. Регуляція експресії генів.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 6. Аналіз механізмів мутацій, репарацій ДНК. Засвоєння принципів отримання рекомбінантних ДНК, трансгенних білків.
- •Тема 7. Дослідження молекулярно-клітинних механізмів дії гормонів білково-пептидної природи на клітини-мішені. Гормони гіпоталамусу та гіпофізу
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 8. Дослідження молекулярно-клітинних механізмів дії стероїдних гормонів на клітини-мішені. Стероїдні гормони
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 9. Дослідження ролі тиреоїдних гормонів та біогенних амінів в регуляції метаболічних процесів
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 10. Гормони підшлункової залози. Гормони травного каналу
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 11. Гормональна регуляція гомеостазу кальцію.
- •Тема 12. Фізіологічно активні ейкозаноїди
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 14. Дослідження процесу перетравлення поживних речовин: ліпідів у травному тракті
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 15. Дослідження функціональної ролі жиророзчинних вітамінів у метаболізмі та реалізації клітинних функцій.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 16. Дослідження білків плазми крові: білків гострої фази запалення, власних та індикаторних білків
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 17. Дослідження кислотно-основного стану крові та дихальної функції еритроцитів. Патологічні форми гемоглобінів
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 19. Дослідження біохімічних закономірностей реалізації імунних процесів. Імунодефіцитні стани.
- •Тема 20. Біохімія печінки. Патобіохімія жовтяниць
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 21. Дослідження процесів біотрансформіції ксенобіотиків та ендогенних токсинів. Мікросомальне окислення, цитохром Р450.
- •Тема 22. Дослідження нормальних компонентів сечі.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 23. Дослідження патологічних компонентів сечі.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 24. Біохімія м’язів та м’язового скорочення.
- •Тема 25. Біохімія сполучної тканини
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 26. Біохімія кісткової тканини. Фактори ризику остеопорозу
- •Тема 27. Біохімія нервової тканини
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •ЛІТЕРАТУРА
|
|
|
|
|
плексу гістосумісності ІІ, комплементар- |
|
|
|
|
|
ний CD8, використовується вірусом СНІД |
|
|
|
|
|
для внутриклітинного проникнення |
CD8 |
Всі Т-лімфоцити, ауто- |
Рецептор глкопротеїдів головного ком- |
|||
|
реактивні В-лімфоцити |
плексу гістосумісності І, комплементарний |
|||
|
|
|
|
|
CD4 |
CD10 |
Лімфоїдні |
напівстовбу- |
Нейтральна ендопептидаза, раніше вва- |
||
|
рові клітини, пре В- |
жався маркером лейкозних бласті при |
|||
|
лімфоцити, всі грануло- |
гострих лейкозах |
|||
|
цити |
|
|
|
|
CD14 |
Моноцити |
|
|
Рецептор ліпополісахаридів (екзогенних |
|
|
|
|
|
|
пірогенів) |
CD20 |
В-лімфоцити |
|
Іонний канал, маркер В-клітин |
||
CD24 |
Ранні В-лімфоцити, гра- |
Використовується в диференціюванні |
|||
|
нулоцити |
|
|
|
форм лімфобластного лейкозу |
CD25 |
Ктивовані Т- та В- |
Частина рецептора ІЛ-2 |
|||
|
лімфоцити, моноцити |
|
|
||
CD40 |
В-лімфоцити |
|
Рецептор індукторів синтезу Ig E |
||
CD45RO |
Ранні |
Т- |
та |
В- |
Маркер Т-клітин пам’яті |
|
лімфоцити, |
моноцити, |
|
||
|
макрофаги, гранулоцити |
|
|||
CD45 |
Всі лейкоцити |
|
Маркер всіх лейкоцитів |
||
CD51 |
Всі лейкоцити, макро- |
α-рецептор вітронектину |
|||
|
фаги, тромбоцити |
|
|
||
CD57 |
Нормальні кілери |
|
Маркер нормальних кілерів |
||
CD61 |
Тромбоцити |
|
β-рецептор вітронектину |
||
CD71 |
Макрофаги, |
стовбурові |
Трансфериновий рецептор |
||
|
клітини, активовані лім- |
|
|||
|
фоцити та моноцити |
|
|
ТЕМА 20. БІОХІМІЯ ПЕЧІНКИ. ПАТОБІОХІМІЯ ЖОВТЯНИЦЬ
Актуальність теми: визначається важливим значенням печінки в обміні білків, жирів,
вуглеводів, біологічно активних речовин, гормонів, пігментів, а також детоксикації рі-
зних речовин.
Знання біохімії печінки необхідні для розуміння патогенезу різних форм її патоло-
гії і порушень інших систем і органів: нервової, серцево-судинної та нирок, а також
для обґрунтування профілактичних та лікувальних заходів при печінкової недостат-
ності.
Визначення вмісту білірубіну в сироватці крові важливо для оцінки функції печінки та диференційної діагностики жовтяниць (гемолітичної, паренхіматозної, механіч-
ної, генетичнодетерминованих).
Мета та вихідний рівень знань.
Загальна мета.
Вміти використовувати знання з біохімії печінки при вивченні основ її патології та вміти визначати вміст білірубіну в сироватці крові для оцінки пігментоутворюючої функції печінки та жовчовиділення.
Конкретні цілі:
1.Трактувати біохімічні закономірності функції печінки: вуглеводної, ліпідрегулюючої, білок-синтезуючої, сечовиноутворювальної, пігментної, жовчоутворювальної.
2.Аналізувати диференційні зміни біохімічних показників крові та сечі (вільний та
кон’югований білірубін) з метою оцінки патобіохімії жовтяниць.
3.Пояснювати роль печінки в забезпеченні нормоглікемії (синтез і катаболізм глікогену, глюконеогенез) та патологічні зміни – гіпо-, гіперглікемія, глюкозурія.
81
4.Пояснювати біохімічні основи розвитку недостатності функції печінки за умов хімі-
чного, біологічного та радіаційного ураження.
5.Вміти кількісно визначати білірубін (прямий, загальний) у сироватці крові по Ієндрашику.
Вихідний рівень знань-вмінь: уміти застосовувати знання про будову та функції печі-
нки, вміти писати формулу гема.
Оpiєнтувальна каpтка для самостiйного вивчення студентами навчальної лiтеpатуpи пpи пiдготовцi до заняття.
Зміст і послідовність дій |
Вказівки до навчальних дій |
1. Практичне вивчення |
1.1. Визначення білірубіну в сироватці крові. |
визначення білірубіну в |
|
сироватці крові. |
|
2. Функції печінки. |
2.1. Вуглеводна (глікогенна) функція печінки. |
|
2.2. Білоксинтезуюча, сечовиноутворювальна, функція |
|
печінки. Біохімічні механізми розвитку печінкової енце- |
|
фалопатії. |
|
2.3. Роль печінки в регуляції ліпідного складу крові. |
|
2.4. Жовчо-утворювальна функція печінки. Біохімічний |
|
склад жовчі. |
|
2.5. Зміни біохімічних показників при гострому гепатиті, |
|
викликаному вірусами чи алкогольною інтоксикацією, їх |
|
діагностична оцінка. |
|
2.6. Зміни біохімічних показників при хронічному гепа- |
|
титі, цирозі, жовчокам’яній хворобі, дискінезії та холе- |
|
циститі, їх діагностична оцінка. Зв'язок порушень в екс- |
|
креторній функції печінки з порушеннями процесів тра- |
|
влення в кишечнику, діагностика цих порушень. |
|
2.7. Роль печінки в обміні жовчних пігментів. Катаболізм |
|
гемоглобіну. |
3. Патобіохімія жовтяниць |
3.1. Гемолітична (передпечінкова), паренхіматозна (пе- |
|
чінкова), обтураційна (післяпечінкова) жовтяниці. |
|
3.2. Ферментативні, спадкові жовтяниці: синдром Криг- |
|
лера-Найяра, хвороба Жільбера, синдром Дабіна- |
|
Джонсона, жовтяниці новонароджених. |
Індивідуальна самостійна робота студентів.
1.Створити схему „Біохімія жовтяниць”.
2.Скласти таблицю „Диференційна діагностика жовтяниць” і заповнити її.
Алгоритм лабораторної роботи. Визначення білірубіну в сироватці крові.
Принцип методу: в основі методу лежить реакція Ван-ден-Берга: білірубін при
взаємодії з діазореактивом дає червоно-рожеве забарвлення, інтенсивність якого прямопропорційна його концентрації. За різницею між кількістю загального і прямого
білірубіну визначають рівень непрямого білірубіну. Вміст пробірки 1 колориметрують через 20 хвилин.
Вміст пробірки 2 колориметрують через 5-10 хвилин. ( λ = 540 нм, кювета – 5 мм).
Хід визначення:
Розчини |
Пробірка 1 |
Пробірка 2 |
Пробірка 3 |
82