- •ПАМ’ЯТКА СТУДЕНТУ!
- •Модуль 1:
- •Модуль 2:
- •РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ПРИСВОЄНИХ СТУДЕНТАМ
- •Модуль 3:
- •РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ПРИСВОЄНИХ СТУДЕНТАМ
- •Тема 1
- •Тема 4
- •Теми 1-27
- •Теми 1-27
- •Аспарагінова к-та – 0,07
- •Аланін – 0,55
- •Лейцин – 0,79
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Вивчити фізико-хімічні властивості білків-ферментів.
- •Тема 3. Визначення активності ферментів. Одиниці виміру каталітичної активності ферментів. Дослідження ферментних процесів за типом реакцій основних класів ферментів
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 4. Дослідження механізму дії ферментів та кінетики ферментативного каталізу.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 5. Дослідження регуляції ферментативних процесів.
- •Тема 6. Медична ензимологія
- •Чисті ферменти та їх суміші широко використовуються як лікарські препарати в терапії, хірургії, офтальмології та інших областях медицини.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 7. Дослідження ролі кофакторів та коферментних вітамінів у каталітичній активності ферментів.
- •Оpiєнтувальна каpтка для самостiйного вивчення студентами
- •Тема 8. Дослідження ролі кофакторів та коферментних вітамінів у каталітичній активності ферментів.
- •Тема 9. Фундаментальні закономірності обміну речовин. Спільні шляхи перетворень білків, вуглеводів, ліпідів.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 10. Дослідження функціонування циклу трикарбонових кислот
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 11. Біоенергетичні процеси: біологічне окислення, окисне фосфорилювання.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 12. Хеміосмотична теорія окисного фосфорилювання. Інгібітори і роз’єднувачі окисного фосфорилювання.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 13. Дослідження гліколізу – анаеробного окислення глюкози
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 14. Дослідження аеробного окислення глюкози
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 15. Альтернативні шляхи обміну моносахаридів. Метаболізм фруктози та галактози.
- •Тема 16. Дослідження катаболізму та біосинтезу глікогену. Регуляція обміну глікогену
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 17. Глюконеогенез
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 18. Дослідження механізмів метаболічної та гормональної регуляції обміну вуглеводів.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 19. Дослідження катаболізму і біосинтезу триацилгліцеролів. Встановлення молекулярних механізмів регуляції ліполізу.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 20. Транспортні форми ліпідів
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 21. β-Окислення жирних кислот. Дослідження обміну жирних кислот та кетонових тіл.
- •Тема 22. Біосинтез жирних кислот. Обмін складних ліпідів
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 25. Біосинтез глутатіону та креатину
- •Мета та вихідний рівень знань
- •Тема 26. Дослідження процесів детоксикації аміаку та біосинтезу сечовини
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 27. Біосинтез порфіринів. Спадкові порушення обміну порфіринів
- •Модуль 2. Загальні закономірності метаболізму. Метаболізм вуглеводів, ліпідів, амінокислот та його регуляція.
- •Тема 1. Будова та функції нуклеїнових кислот.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Знати біохімічну динаміку перетворення нуклеотидів, основи їх патохімії та біохімічної діагностики.
- •Тема 3. Дослідження реплікації ДНК та транскрипції РНК.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 5. Регуляція експресії генів.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 6. Аналіз механізмів мутацій, репарацій ДНК. Засвоєння принципів отримання рекомбінантних ДНК, трансгенних білків.
- •Тема 7. Дослідження молекулярно-клітинних механізмів дії гормонів білково-пептидної природи на клітини-мішені. Гормони гіпоталамусу та гіпофізу
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 8. Дослідження молекулярно-клітинних механізмів дії стероїдних гормонів на клітини-мішені. Стероїдні гормони
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 9. Дослідження ролі тиреоїдних гормонів та біогенних амінів в регуляції метаболічних процесів
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 10. Гормони підшлункової залози. Гормони травного каналу
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 11. Гормональна регуляція гомеостазу кальцію.
- •Тема 12. Фізіологічно активні ейкозаноїди
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 14. Дослідження процесу перетравлення поживних речовин: ліпідів у травному тракті
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 15. Дослідження функціональної ролі жиророзчинних вітамінів у метаболізмі та реалізації клітинних функцій.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 16. Дослідження білків плазми крові: білків гострої фази запалення, власних та індикаторних білків
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 17. Дослідження кислотно-основного стану крові та дихальної функції еритроцитів. Патологічні форми гемоглобінів
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 19. Дослідження біохімічних закономірностей реалізації імунних процесів. Імунодефіцитні стани.
- •Тема 20. Біохімія печінки. Патобіохімія жовтяниць
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 21. Дослідження процесів біотрансформіції ксенобіотиків та ендогенних токсинів. Мікросомальне окислення, цитохром Р450.
- •Тема 22. Дослідження нормальних компонентів сечі.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 23. Дослідження патологічних компонентів сечі.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 24. Біохімія м’язів та м’язового скорочення.
- •Тема 25. Біохімія сполучної тканини
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 26. Біохімія кісткової тканини. Фактори ризику остеопорозу
- •Тема 27. Біохімія нервової тканини
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •ЛІТЕРАТУРА
1.Молекулярні механізми різних стадій сечоутворення, вплив на них біорегулято-
рів.
2.Ренін-ангиотензин-альдостеронова система, ії фізіологічна роль.
3.Ренальна остеодистрофія.
Алгоритм лабораторної роботи.
1.Визначення відносної густини сечі.
Внормі відносна густина сечі - 1,017-1,022.
У невеликий циліндр налити сечу і обережно занурити урометр. Виконати вимірювання за шкалою урометра (нижній меніск рідини).
2. Визначення рН сечі (за допомогою універсального індикатора).
На середину індикаторного папірця нанести 2 крап. сечі, через 1 хвилину співставити
колір з контрольною смужкою на універсальному індикаторі та встановити відповідне значення рН дослідної сечі.
ТЕМА 23. ДОСЛІДЖЕННЯ ПАТОЛОГІЧНИХ КОМПОНЕНТІВ СЕЧІ.
Актуальність теми.
Порушення сечоутворення спостерігається при ушкодженні нефрону, розладах нейрогуморальної регуляції функції нирок, больовому синдромі, серцево-судинній недостатності та ін. Найбільш глибокі порушення гомеостатичної функції нирок хара-
ктерні для уремії – тяжкої форми ниркової недостатності, що призводить до значного
зменшення виділення з організму продуктів азотистого обміну, екскреції іонів водню і
органічних кислот, зміни вмісту електролітів крові, порушенню гомеостазу. Знання
біохімічних механізмів патогенезу ниркової недостатності і змін хімічного складу сечі
необхідні лікарю для глибокого розуміння основ патології нирок та інших систем, ма-
ють важливе значення для розуміння патогенезу і діагностики захворювань, для оці-
нки ефективності лікування.
Мета та вихідний рівень знань.
Загальна мета.
Вміти використовувати знання з біохімії нирок в клінічній медицині для пояснення
патогенезу різних форм патології нирок і обумовлених ними порушень гомеостазу,
для діагностики і контролю лікування захворювань нирок, а також серцево-судинної,
ендокринної та інших систем.
Конкретні цілі:
1.Аналізувати диференційні зміни біохімічних показників сечі з метою оцінки пато-
біохімії жовтяниць.
2.Трактувати біохімічні механізми регуляції водно-сольового обміну та роль нирок в
утворенні сечі.
3.Аналізувати біохімічний склад сечі за умов розвитку патологічних процесів: оцінювати функціональне значення кінцевих продуктів азотистого обміну (сечовина, сечова кислота, креатин) та продуктів детоксикації (індикан, гіпурова кислота), зміни їх добового виділення.
4.Аналізувати стан здоров’я людини на підставі біохімічних параметрів змін проміжних та кінцевих продуктів метаболізму в сечі.
Вихідний рівень знань-вмінь.
1.Біохімічний склад сечі людини в нормі.
2.Клініко-діагностичне значення аналізу складу сечі.
Оpiєнтувальна каpтка для самостiйного вивчення студентами навчальної лiтеpатуpи пpи пiдготовцi до заняття.
86
Зміст і послідовність дій |
Вказівки до навчальних дій |
|
1. Практичне вивчення |
методів |
1.1. В зошит протоколів дослідів випишіть ал- |
якісного та кількісного визначення |
горитм лабораторної роботи. |
|
патологічних компонентів |
сечі і |
|
оцінка їх діагностичного значення. |
|
|
2. Патобіохімія нирок та водно- |
2.1. Біохімічний склад сечі людини за умов п а- |
|
сольового обміну |
|
тологічних процесів. Клініко-діагностичне зна- |
|
|
чення аналізу складу сечі. |
|
|
2.2. Біохімічна характеристика ниркового клі- |
|
|
ренсу та ниркового порогу, їх діагностичне зна- |
|
|
чення. |
|
|
2.3. Клініко-біохімічні зміни при гломерулонеф- |
|
|
риті, амілоїдозі, пієлонефриті, гострій нирковій |
|
|
недостатності. |
|
|
2.4. Діагностика хронічної ниркової недостат- |
|
|
ності. |
|
|
2.5. Характеристика умов утворення і нирках |
|
|
каменів, їх хімічний склад та заходи профілак- |
|
|
тики. |
Індивідуальна самостійна робота студентів.
1.Підготувати реферативну доповідь на тему: «Ниркова недостатність, біохімічні зміни крові та сечі».
2.Підготувати реферативну доповідь на тему: «Якісні зміни сечоутворення при надмірному і тривалому болі».
3.Підготувати реферативну доповідь на тему: «Мікроальбумінурія. Діагностичне
значення для оцінки діабетогенної нефропатії».
4.Підготувати реферативну доповідь на тему: «Зміни показників сечі при цукровому
діабеті».
Алгоритм лабораторної роботи. 1. Якісне визначення білка:
До 0,5 мл сечі додати 0,5 мл 20% сульфосаліцилової кислоти. При наявності білка з'являються білі пластівці.
Кількісне визначення білка:
Проба Геллера: на 0,5 мл 5% розчину HNO3 нашаровують 0,5 мл сечі, утво-
рюється біле ниткоподібне кільце, що відповідає 0,033 г/л білка.
2. Якісне визначення глюкози з реактивом Фелінга:
До 20 крап. сечі додають 10-20 крап. реактиву Фелінга, кип'ятять. При наявності глюкози з'являється жовтий осад.
Кількісне визначення глюкози за Альтгаузеном:
До 1 мл 10% NaOH додають 4 мл сечі, кип'ятять 1 хвилину та співставляють з
стандартною шкалою.
Кількісне визначення глюкози за допомогою "Глюкотесту", в основі якого лежить
глюкозоксидантна реакція з утворенням глюконової кислоти у присутності кисню.
Ступінь забарвлення індикаторної смужки порівнюють із стандартною шкалою.
3. Якісне визначення крові бензидиновою пробою:
До 20 крап. сечі додають 20 крап. бензидинового реактиву, 5 крап. H2O2. При наявності кров'яних пігментів сеча забарвлюється в зелений колір.
4. Визначення кетонових тіл:
87