Тема 56 Психодиагностика характера.

Акцентуация как крайний вариант нормы, при которых отдельные черты характера чрезмерно усилены. Акцентуации – это крайний вариант нормы, а психопатии – патологические аномалии характера. Особенности характера при акцентуациях могут проявляться не постоянно, а лишь в некоторых ситуациях, в определенной обстановке, и почти не обнаруживаться в обычных условиях.

Все группы акцентуированных личностей объеденяются по принципу акцентуации св-в характера или темперамента

Виды акцентуаций. Выделенные Леонгардом 10 типов акцентуированных личностей разделены на две группы:

1характера (демонстративный, педантичный, застревающий, возбудимый)

2темперамента (гипертимический, дистимический, тревожный, циклотимический, аффективный, эмотивный).

1. Демонстративный тип. - повышенной демонстративности поведения, живостью, подвижностью, прост на контакт.

2. Застревающий тип. - умеренная общительность, занудливость, склонность к нравоучениям, неразговорчивость.

3. Педантичный тип. - ригидностью, инертностью псих.процессов, тяжелостью на подъем, длинные переживания.

4. Возбудимый тип. - недостаточная управляемость, ослабление контроля над влечениями и побуждениями.

5. Гипертимический тип - большая подвижность, общительность, выраженность жестов, мимики, нет дистанции

6. Дистимический тип.- серьезност, даже подавленностью настроения, медлительностью, слабостью волевых усилий.

7. Тревожный тип. - низкая контактность, минорное настроение, робость, пугливость, неуверенность в себе.

8 . Экзальтированный тип - способность восторгаться, восхищаться, улыбчивость, ощущение счастья, радости

9. Эмотивный тип. - эмоциональность, чувствительность, тревожность, болтливость, боязливость

10. Циклотимный тип. – смена гипертимных и дистимных состояний, настроения, зависимость от внешних событий.

Опросник X. Шмишека включает перечень вопросов, обращенных к различным установкам и особенностям отношений человека к миру, другим людям, к самому себе («да», либо «нет»).

Ответы испытуемого в соответствии с ключом разносятся по 10 типам личности. Для каждого из 10 типов личности, кроме этого, разработаны коэффициенты. В окончательном виде «сырые» баллы преобразуются в итоговые показатели с помощью их умножения на соответствующие коэффициенты.

Полученные данные могут быть представлены в виде "профиля личностной акцентуации".

Опросник не имеет шкалы лжи.

Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО) А. Е. Личко от 14 до 18 лет,

В опросник включены фразы, разбитые на 25 тем.

В число тем вошли:

• оценка собственных витальных функций(самочувствие, настроение, сон, сексуальные проблемы и т. д.),

• отношение к близким и окружающим (родителям, друзьям, школе и т. п.)

• к некоторым абстрактным категориям (к критике, наставлениям, правилам и законам и т. п.).

Применение опросника ПДО в реальном диагностическом обследовании дает балльные оценки по каждой из 11 шкал, соответствующих типам акцентуации личности.

Тема 57 Диагностика профессионального самоопределения

Методика «Дифференциально-диагностический опросник» (ДДО) Е.А.Климова.

Методика предназначена для отбора на различные типы профессий в соответствии с классификацией типов профессий Е. А Климова. Можно использовать при профориентации подростков и взрослых.

Содержание методики: испытуемый должен в каждой из 20 пар предлагаемых видов деятельности выбрать только один вид и в соответствующей клетке листа ответов поставить знак «+».

Название типов профессий по столбцам:

/. «Человек-природа» - все профессии, связанные с растениеводством, животноводством и лесным хозяйством.

//. «Человек-техника» - все технические профессии.

///. «Человек-человек» - все профессии, связанные с обслуживанием людей, с общением.

IV. «Человек-знак» - все профессии, связанные с обсчетами, цифровыми, буквенными знаками, музык. спец-ти.

V. «Человек - художественный образ» - все творческие специальности.

Время обследования не ограничивается. Хотя испытуемого следует предупредить о том. что над вопросами не следует долго задумываться и обычно на выполнение задания требуется 20-30 мин. Возможно использование методики индивидуально и в группе.

Анкета интересов А.Е.Голомштока

Назначение теста: Методика используется в целях профориентации и при приеме на работу.

Может применяться для обследования как подростков, так и взрослых.(прием и меняющих профессию).

Содержит 144 вопроса.

Рассматриваются интересы по следующим направлениям: 1.Физика 2.Математика 3.Химия 4.Астрономия 5.Биология 6.Медицина 7.Сельское хозяйство 8.Лесное хозяйство 9.Филология 10.Журналистика 11.История 12.Искусство 13.Геология 14.География 15.Общественная работа 16.Право 17.Транспорт 18.Педагогика 19.Рабочие специальности 20.Сфера обслуживания 21.Строительство 22.Легкая промышленность 23.Техника 24.Электротехника

Время обследования испытуемого не ограничено, но следует предупреждать о необходимости работать в течение 40-50 мин. Возможно применять опросник как индивидуально, так и в группе.

Инструкция к тесту: У вас есть возможность продолжить учебу или поступить на интересную работу. Для того, чтобы помочь вам выбрать профессию, предлагаем перечень вопросов. Отвечайте ++ очень нравится, + просто нравится; 0 не знаете, сомневаетесь; - если не нравится; -- очень не нравится. Время ответов не ограничивается.

Обработка результатов теста сводится к подсчету положительных и отрицательных ответов респондентов в соответствии с ключом. Далее из первой суммы вычитается вторая. Таким образом, получается 24 цифры со знаками «+» или «-», которые соответствуют 24 видам деятельности. Выбираются 2-3 вида деятельности, которые набрали большее количество знаков «+».

Методика структура интересов В.Хеннинга опросник-анкета

для выявления профессиональных склонностей, интересов личности.

136 утверждений, к которым испытуемый должен выразить свое отношение. 4 варианта ответов «совершенно неприемлемо» до «весьма интересно».

17 шкал: 1.География; 2.Физика; 3.Биология; 4.Техника; 5.Политика; 6.Мораль; 7.Экономика; 8.Философия; 9.Психология; 10.Литература; 11.Легкая музыка; 12.Классическая музыка; 13.Мода; 14.Хореография; 15.Искусство кино; 16.Путешествия; 17.Спорт.

К каждой из выделенных шкал относятся по 16 утверждений опросника. Используется простой алгоритм обработки полученных данных, который заключается в суммировании сырых значений по шкалам. Интерпретация осуществляется путем сравнения выраженности значений по шкалам.

Для оценки особенностей личности, оптимизации выбора сферы профессиональной деятельности в начале профессионального пути важно учитывать тип личности человека, выбирающего область деятельности. Наиболее операциональной для данной цели считается типология личностей Дж. Голланда:

Тип личности

 Реалистический-Ориентация на манипулирование инструментами и механизмами

 Исследовательский -Ориентация на поиск

 Артистичный-Ориентация на эмоциональные проявления, самопрезентацию

 Социальный-Ориентация на взаимодействие с людьми

 Предпринимательский-Ориентация на влияние на людей

 Конвенциональный -Ориентация на манипулирование данными, информацией

Типология личностей Дж. Голланда

Тип Ч “чел— чел”, если главный, ведущий предмет труда — люди, группы, коллективы, общности людей.

Тип З “человек — знак”, если главный, ведущий предмет труда — условные знаки, цифры, коды, естественные или искусственные языки.

Тип Х “человек — художественный образ”, если главный, ведущий предмет труда — художественные образы, условия их построения.