Тема 9. Подходы к исследованию личности

выделим три периода развития психологии личности:

1. Философско-литературный. Платон, Аристотель, Фома Аквинский.

Начинается с работ древних мыслителей и продолжался до начала 19 века. Вопросы нравственности и социальной природы человека. В определении личности включались понимания: его биологию, психологию, имущество, поведение, культуру. Для психологии эти понятия были слишком широки

2) В клинический период Уитмер, Фрейд, Бехтерев, Корсаков.

проблемами психологии личности стали заниматься врачи-психиатры. Определения описывали и нормальную, и патологическую личность.

3) бурное развитие экспериментальных исследований Начало 20 века, вводится математико-статистическая обработка данных с целью точной проверки гипотез и получения достоверных фактов, первоочередной задачей для психологов стала разработка надежных и валидных тестовых методов исследования нормальной личности.

• А.Ф.Лазурский –процедуру проведения естественного эксперимента.(эндо психика –внутр,экзо-внешняя)

• Айзенк –структуру личности через типы по направленности на взаимодействие (экстраверсия, интроверсия)

• Олпорт – теория черт личности, а также важные и устойчивые характеристики поведения

• Кеттел – ввел в процедуру исследования методы факторного анализа личности.

Фрейдизм З.Фрейд, А.Адлер(Индивидуальная псих.), К.Юнг(Аналитическая псих.)

З.Фрейд. Классический психоанализ. Первым охарактеризовал психику как постоянный конфликт между инстинктом, рассудком и сознанием.

Суть–поведение человека обусловлен детерменизмом бессознательными психическими процессами.

Неофрейдизм К.Хорни. Поставила проблему социальной обусловленности формирования характера человека и неврозов. Постоянная необходимость сравнения себя с другими, свой неуспех и успех других вызывают тяжелые переживания и постоянное чувство тревожности. В основе защиты лежит удовлетворение определенных невротических потребностей.

Гуманистическая теория личности К.Роджерс(Личностно-центрированная т.), А.Маслоу(Целостно-динамическая т. Мотивации), Э.Толмен(Т. социального научения)

Главный акцент – изучение свободы, ответственности, выбора; проблемы общения, поиска смысла существования. Уникальность личного опыта конкретного человека. Человек воспринимается как изначально доброе, предназначен для того, чтобы быть свободным.

Феноменологический подход К.Левин. Центральной точкой феноменального поля является Я-концепция, вокруг которой организуются все субъективное восприятие индивида. Существует одно главное мотивационное побуждение человека – потребность в самоактуализации, в поддержании и повышении ценности своей Я-концепции.

Концепция личности Леонтьева В его концепции исходная единица психологического анализа личности – деятельность. Разграничили индивид и личность. Индивид – целостное генотипическое образование. Личность – целостное, произведенное в результате множества предметных деятельностей. Мотивационная сфера в структуре личности Леонтьевым представлена иерархией мотивов:

мотивы-стимулы(побуждающие, эмоциональные), смыслообразующие(мотивы-цели)побуждающие к деяте-сти.

Историко-эволюционный Асмолова. изучения стру-ры личности в рамках антропоцентрической парадигмы:

1. Конституционально-антропометрическая стратегия изучения строения личности. Кречмера, Шелдона, Конрада.

2. «Факторная» стратегия изучения черт личности. Кеттела, Айзенка, Гилфорда.

3. «Блочная» стратегия изучения структуры личности. У.Джемса, К.К.Платонова.

4. Мотивационно-динамическая стратегия изучения орг-ии личности. Маслоу, Роджерс, Олпорт, .Левин, Леонтьев.

5) Поведенческо-интеракционистская стратегия изучения организации личности.