1. Исследование слушания без слуховых аппаратов в сво­бодном поле на каждое ухо отдельно.

Расстояние от уха определяется в зависимости от сте­пени снижения слуха, по таблице Флетчера (рис. 3). По аудиограмме высчитывается средняя потеря слуха на каж­дое ухо. Для этого показатели снижения слуха по четырём частотам (500 Гц, 1000 Гц, 2000 Гц, 4000 Гц) складываются и делятся на 4.

Например, (60 4- 75 + 90 + 110) : 4 = 84 дБ.

По таблице Флетчера находим значение 84 дБ и слева по горизонтали смотрим расстояние от уха, на котором надо проводить обследование. В данном случае оно составляет 1,5 см от уха.

Пациенту предъявляется один или два раза (не более) по 5 слов из каждой группы (низкочастотные слова, средне-низкие, средние, средневысокие и высокие). Отмечается количество точно услышанных слов с первого или второго предъявления и умножается на четыре. Например, (11x4) + I (4x4) = 60% . Данный процент характеризует уровень слухового восприятия на голое ухо. Важно, чтобы специалист, проводящий обследование, не менял расстояние от уха и не повышал голос. Результаты отмечаются в диагностиче­ском листе.

Списки слов разработаны на основе высотных характе­ристик фонем (Р.В. Авакян, Д.С. Хорга, 1974). Каждый со­держит слова, состоящие из фонем, которые в ограниченной полосе частот максимально разборчивы для нормально слы­шащего уха. Эта полоса называется «оптималом» или «опти­мальной зоной фонем» (П. Губерина, 1956, 1964, 1972; Шка-рич, 1964; Д.С. Хорга, 1971). Предлагаемые списки содержат слова, состоящие из фонем, оптималы которых расположены в определённой частотной зоне диапазона слышимости. Сло­во, выбранное на основе этого принципа, не менее чем на 80% состоит из звуков данной частотной зоны и является для слухового восприятия низким по тональности, средним или высоким, т.е. приобретает аудиометрическую ценность. Для того, чтобы слова соответствовали этому требованию, еесь частотный диапазон, в котором расположены звуки русского языка, был разделён на пять частотных зон (табл. 3).

Каждый список, содержащий 40 слов, был сбалансирован в четыре взаимозаменяемые группы - А, Б, В, Г (табл. 4).

Таблица 4

Список 1
А Пух Губка Пурпурный Крупа Обувь Облом Убор Пол Укор Ум	Б Обрубка Пурга Кум Клубок Муха Пупок Группа Бугор Урок Луг	В Упор Клуб Бунт Угол Бомба Футбол Губа Бумага Булка Поп	Г Лоб Кругом Луна Мука Буква Угол Упор Плуг Голубок Пурпур
Список 2
А Облако Хор Волк Грохот Колокол Горло Вор Горка Колода Галка	Б Хохот Слово Фронт Глагол Комок Хлопок Гонка Лодка Корова Вход	В Рог Около Горох Молоко Глоток Волна Голод Флот Ров Холодно	Г Рот Голова Глотка Горло Кроха Ломка Ворон Флаг Коробка Орган
Список 3
А Товар Жертва Даль Так Доклад Шар Реальный Жажда Торговля Отара	Б Вода Радар Штат Дрова Дата Жара Шахта Торговать Дорогой Дар	В Дорога Тогда Железный Шеф Тарелка Трактор Такт Жар Шишка Давка	Г Атака Шинель Жатва Догадка Два Тыква Ряд Драка Трава Дряхлый
Список 4
А Леденец Передний Перец Лететь Бей Шить Кипеть Девятый Дверь Билет	Б Кисель Лежать Идея Беречь Летний Ширь Петь Берет Дети Шевелить	В Редкий Жить Передать Великий Шест Деньги Дед Кефир Вертель Перелить	Г Лепетать Жаркий Верить Кит Печь Дерзкий Решить Берег Финик Деятель
Список 5
А Биться Силиться Чистить Ситец Стилист Сесть Чибис Сессия Тесть Свистеть	Б Ищи Бить Счистить Кисть Числиться Язвить Сцепиться Испить Нести Сейчас	В Здесь Идти Свистеть Честь Писать Известь Видеть Цыц Чиститься Известить	Г Певец Извиться Пить Сизый Веселить Счистить Щи Вести Цвести Сесть

Маленьким детям обследование проводится на основе слогосочетаний или элементарного словаря, доступного детям. Обследование проводится в присутствии педагога или роди­телей, которые помогают подобрать словарь для ребёнка. Данный словарь также приблизительно распределяется по частотным зонам (табл. 5).

Таблица 5

Частотная зона	Слова
Низкая	бу-бу, му-му, пу-пу, бу-пу, бум, папа, мама, баба …
Средненизкая	ко-ко, по-по, во-во, во-го, да, на, кот, Вова, лоб, мяу, вон …
Средняя	та-та, ва-ва, ра-ра, ла-ла, ка-ла, ка-ка, ав-ав, вода, нет, шар, там, тут, рот, лопата, дом, авто …
Средневысокая	бе-бе, пе-пе, ля-ля, те-те, те-де, где?, дедушка, тётя, бобо …
Высокая	си-си, пи-пи, ши-ши, ди-чи, си-ци, би-би, пить, иди, мяч, щи, чай …