Задачи дисциплины

• познакомить с особенностями обучения в высшей школе и нормативно-правовой документацией, регулирующей деятельность вуза;

• научить выполнять различные виды учебных и учебно-исследовательских письменных работ;

• научить использовать в учебно-профессиональной деятельности разные виды источников информации;

• познакомить с особенностями эффективной подготовки и приёмами устного выступления;

• научить определять и формировать мотивы деятельности, добиваться максимального результата;

• мотивировать стремление включиться в профессиональную педагогическую деятельность;

• научить ставить цель, планировать и организовывать самостоятельную учебно-профессиональную деятельность, рационально рассчитывать время;

• дать знания о механизмах взаимодействия в группе и научить способам продуктивного взаимодействия в обычных и конфликтных ситуациях;

• познакомить с основами стресс-менеджмента и приемами снятия эмоционального напряжения.

2. Место учебной дисциплины в структуре ооп впо

«Мотивационный тренинг» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Обеспечивает логическую взаимосвязь с общеобразовательными и профессиональными учебными дисциплинами (с общей, социальной, возрастной и педагогической психологией, педагогикой, культурологией, математикой, историей и социологией), способствует улучшению адаптации первокурсников в новой социальной среде.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студентов

Студент должен:

Знать: основы физиологии (в объеме школьной программы); понятие общения: виды, средства, структуру.

Уметь: устанавливать контакт со сверстниками;

Владеть: навыками самоорганизации и саморегуляции.

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины / ожидаемые результаты образования и компетенции студента по завершении освоения программы учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

1. Знать:

- основные положения уровневой системы высшего образования;

- нормативно-правовую документацию, регулирующую деятельность университета;

- структуру, задачи специфику функционирования вуза и особенности обучения в высшей школе;

- специфику оформления и основные требования к учебным и учебно-исследовательским работам;

- особенности использования в учебно-профессиональной деятельности различных видов и источников информации;

- виды и функции речи, основы речевого этикета;

- основные барьеры коммуникации и средства их преодоления;

- понятие деятельности, особенности учебно-профессиональной деятельности;

- понятие о мотиве и мотивации, основные группы мотивов, приемы самомотивации;

- факторы успешности учебно-профессиональной деятельности;

- основы психологической саморегуляции и совладания со стрессом;

- основные аспекты планирования будущей карьеры, особенности карьеры в сфере образования.

2. Уметь:

- использовать ресурс различных подразделений университета для повышения успешности учебно-профессиональной деятельности;

- выполнять различные учебные и учебно-исследовательские работы с учетом современных требований;

- грамотно использовать в учебно-профессиональной деятельности различные информационные ресурсы;

- учитывать возможные барьеры коммуникации и преодолевать их при подготовке и организации устного выступления;

- взаимодействовать с аудиторией в ходе устного выступления и получать обратную связь;

- определять цели, планировать и расставлять приоритеты в деятельности;

- ориентировать себя на успех, поддерживать доминирующие мотивы деятельности и активность;

- повышать личную эффективность в общении: формировать позитивное впечатление, использовать активное слушание, соблюдать этикет в общении, бесконфликтно общаться с разными людьми;

- определять стрессовые ситуации и преодолевать стрессовые состояния, устранять причины развития стресса;

- учитывать и планировать время, расставляя временные приоритеты;

- применять некоторые приемы самопрезентации, формировать индивидуальный имидж;

- учитывать основные критерии и факторы карьерного успеха в процессе учебно-профессиональной деятельности.