Контрольные вопросы:

1. Перечислите виды карьеры, укажите их особенности.

2. Назовите основные этапы карьеры.

3. От чего зависит успешность карьерного роста?

4. Когда возникают и от чего зависят карьерные кризисы?

5. Назовите варианты карьерного роста в сфере образования?

6. В чем заключается карьерный самоменеджмент?

7. Перечислите плюсы и минусы самопрезентации.

Литература:

Обязательная:

1. Абульханова-Славская К. А. Стратегии жизни. М.: Мысль, 1991. 299 с.

2. Акмеология: Учебник. Изд. 2-е, перераб. / Под общ. ред. А.А.Деркача. - М.: Изд-во РАГС, 2006. 424 с.

3. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - СПб.: Питер, 2001.354 с.

4. Забродин Ю.М. Психология личности и управление человеческими ресурсами. – М.: Финстатинформ, 2002. 360 с.

5. Зеер Э.Ф. Психология профессий. - М., 2001.

6. Сотникова С.И. Управление карьерой: Учеб. пособие. - М.: ИНФРА-М., 2001.408 с.

Дополнительная:

1. Волкова Л. Женщина и карьера. - СПб.: Питер Паблишинг, 1997. 288 с.

2. Десслер Г. Управление карьерой // Управление персоналом. - М.: «Издательство БИНОМ», 1997. С. 226-241.

3. Маркова А.К. Психология профессионализма. - М., 1996. С. 123-127.

4. Маркова А.К. Акмеологические технологии преодоления кризисов профессионально­го развития // Акмеология: личностное и профессиональное развитие. Материалы межд. научно-практической конференции 7-8 октября 2004. - М.: Изд. дом «ЭКО», 2004. С. 511-512.

5. Могилёвкин Е.А. Карьерный рост. Диагностика, технологии, тренинг. - СПб: «Речь»., 2007.

6. Технология карьеры: Учебн. пособие. / Под ред. Н.Н.Богдан и Е.А.Могилёвкина. - Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2003. 156 с.

7. Швальбе Б., Швальбе X. Личность, карьера, успех. М.: АО Издательская группа «Прогресс», «Прогресс-Интер», 1993. 240 с.

8. Уткин Э. А. Мотивационный менеджмент. М.: Ассоциация авторов и издателей «ТАНДЕМ»; Изд-во ЭКМОС, 1999. 256 с.

7.4.ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

ТЕМА №1. МОТИВАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫЙ ТРЕНИНГ «ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ»

(2 часа)

Рассматриваемые вопросы:

1. Знакомство с участниками группы

2. Экспресс-опрос ожиданий относительно обучения по данной специальности

3. Тренинг командообразования и групповой сплоченности

4. Формирование образа будущей профессии

Литература:

1. Бука Т., Митрофанова М. Психологический тренинг в группе. Игры и упражнения. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2007.

2. Зеер Э.Ф. Психология профессий. – М.: Академический проект, 2006. 330с.

3. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. – М.:Академия, 2005. 302 с.

4. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: Учебное пособие. – М.: «Ось-89», 2005.

5. Вачков И.В. Психология тренинговой работы. – М.: Эксмо, 2008.

6. Сидоренко Е. Мотивационный тренинг. – СПб.: Речь, 2006.

7. Советова О. С. Основы социальной психологии инноваций. СПб.: Изд-во СпбГУ, 2000.

Межпредметные связи: Введение в специальность. Педагогика. Социальная психология.

Вынесено на самостоятельное изучение: Мотивация выбора профессии. Профессиограмма получаемой специальности.

Формы контроля усвоения материала: Работа в тренинге. Письменная рефлексия.

Рекомендуемая форма занятия: тренинг коммуникации с элементами дискуссии.