- •Содержание
- •Цели и задачи освоения учебной дисциплины
- •Задачи дисциплины
- •Место учебной дисциплины в структуре ооп впо
- •Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студентов
- •Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины / ожидаемые результаты образования и компетенции студента по завершении освоения программы учебной дисциплины
- •Владеть:
- •Структура и содержание учебной дисциплины
- •4.1 Структура дисциплины “мотивационный тренинг”
- •4.2 Матрица соотнесения тем/разделов учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций
- •4.3 Содержание тематических разделов
- •Образовательные технологии
- •5.1.Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Перечень применяемых оценочных средств
- •Соответствие оценочных средств контролируемым параметрам
- •6.3. Вопросы к зачету
- •6.4.Темы докладов, рефератов, эссе
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •7.1.Список основной литературы
- •7.2.Список дополнительной литературы
- •7.3. Лекционный курс тема №2. Структура, задачи и особенности функционирования вуза (2 часа)
- •Вопросы:
- •Закон об образовании рф. Уровневая система высшего образования.
- •Нормативно-правовая документация, регулирующая деятельность университета
- •Организационная структура вуза: основные подразделения и институты.
- •Факультет как структурное подразделение вуза.
- •Кафедра как учебно-научное подразделение вуза.
- •1. Общие положения
- •2. Состав и структура кафедры
- •3. Руководство кафедрой
- •4. Функции кафедры
- •5. Делопроизводство кафедры
- •6. Общественные организации в вузе
- •Контрольные вопросы:
- •Тема №3. Психология учебно-профессиональной деятельности (2 часа)
- •Вопросы:
- •Понятие деятельности. Структура деятельности
- •Особенности учебной и профессиональной деятельности.
- •3. Понятие о мотиве и мотивации.
- •1. К чему побуждать? → Вопрос направленности
- •2. Как побуждать? → Вопрос энергии
- •4. Целеполагание и планирование как фактор успешности деятельности.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема №4: виды учебных и учебно-исследовательских письменных работ (2 часа)
- •Литература:
- •Вопросы:
- •Функции речи
- •Реферат
- •Контрольная работа
- •Курсовая работа
- •Выпускная квалификационная работа
- •Тема №5 специфика работы с различными источниками информации (2 часа)
- •История
- •Древние времена
- •Египет: папирус
- •Америка
- •Древняя Русь
- •Классификация носителей
- •Основные материалы
- •Электронные носители
- •1. По способу представления информации:
- •Организация доступа к Электронной библиотеке основывается на следующих принципах:
- •9. Организация хранения информации
- •10. Сохранность электронных информационных ресурсов. Информационная безопасность Электронной библиотеки
- •11. Правовые вопросы
- •12. Заключение
- •Правила пользования библиотекой бгу
- •1. Читатели, их права, обязанности и ответственность.
- •Тема №6. Психология устного выступления (2 часа)
- •Вопросы:
- •1.Устная речь как уникальный вид речи. Техника устной речи. Основы речевого этикета.
- •Качества речи и способы их достижения
- •2. Психологические основы управления беседой. Барьеры коммуникации.
- •Техника слушания в беседе:
- •Деловые беседы реализуют следующие функции:
- •Типы устных публичных выступлений
- •Информационная (информирующая) речь.
- •Аргументирующая речь.
- •Убеждающая речь.
- •Побуждающая речь.
- •Эпидейктическая (торжественная) речь.
- •Протокольно-этикетные выступления.
- •Развлекательные выступления.
- •Взаимодействие с аудиторией и обратная связь
- •Способы речевого воздействия на личность
- •Чтение оратором аудитории.
- •Приемы борьбы с волнением во время выступления.
- •Реакция оратора на неполадки и помехи в ходе выступления
- •1) Внешность:
- •2) Манера выступления
- •Контрольные вопросы:
- •Тема №7. Психология целеполагания и планирования карьеры (2 часа)
- •Вопросы:
- •Понятие карьеры. Виды и этапы карьеры
- •Классификация карьеры
- •Кризисы карьеры. Критерии и факторы профессионального успеха
- •Факторы, инициирующие кризисы профессионального развития
- •Модели карьерных процессов
- •Карьера молодого специалиста. Карьерный самоменеджмент.
- •4.Особенности карьерного роста в сфере образования
- •Контрольные вопросы:
- •Тема №3. Психология учебной и профессиональной деятельности (2 часа) Рассматриваемые вопросы:
- •(6 Часов) Рассматриваемые вопросы:
- •Тема №5. Специфика работы с различными источниками информации Рассматриваемые вопросы:
- •Тема №5. Психология устного выступления (2 часа) Рассматриваемые вопросы:
- •Тема 7. Психологические основы личной эффективности (4 часа) Рассматриваемые вопросы: (1 занятие)
- •Рассматриваемые вопросы: (2 занятие)
- •Тема 8. Психология целеполагания и планирования карьеры (2 часа) Рассматриваемые вопросы:
- •Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
6.3. Вопросы к зачету
-
Этический кодекс педагога, основные положения.
-
Особенности организации процесса обучения в вузе.
-
Возможности личностного роста и развития профессионально значимых качеств в ходе обучения
-
Краткая характеристика научного стиля речи. Сфера применения. Задачи научной речи
-
Источники библиографической и научной информации
-
Работа с книжными и электронными источниками информации. Правила оформления ссылок
-
Планирование и подготовка устного выступления
-
Барьеры коммуникации и их преодоление. Взаимодействие с аудиторией.
-
Особенности учебной и профессиональной деятельности.
-
Понятие о мотиве и мотивации.
-
Целеполагание и планирование как фактор успешности деятельности.
-
Сущность профессионального самоопределения личности.
-
Понятие профессии. Психологическая классификация профессий.
-
Факторы возникновения кризисов профессионального развития.
-
Профессиональные деформации личности.
-
Проблема стресса в жизни современного общества. Стресс и адаптация.
-
Стресс и здоровье человека. Понятия «психическое здоровье», «профессиональное здоровье». Критерии оценки влияния стресса на здоровье человека.
-
Основные психологические составляющие переживаний хронического стресса. Изменения в поведении при длительном переживании стресса.
-
Развитие личностных деформаций в процессе длительного переживания стресса. Синдром эмоционального выгорания.
-
Психологическая саморегуляция состояний. Основные методы и техники саморегуляции и управления стрессом.
-
Временнȧя компетентность. Психологический анализ индивидуального времени. Основные подходы к управлению временем.
-
Постановка и конструирование целей в развернутой временной перспективе. Принципы и правила целеполагания.
-
Самопрезентация и самореклама. Основные цели и задачи самопрезентации
-
Психологические механизмы первого впечатления в процессе знакомства
-
Имидж. Психологические механизмы построения позитивного имиджа
-
Этапы и типы карьеры.
-
Целеполагание в карьере и карьерное планирование.
-
Основные модели и стратегии карьеры.
-
Критерии и факторы карьерного успеха.
-
Гендерные аспекты карьеры.
-
Карьерный самоменеджмент.
-
Современные методы самопрезентации и планирования карьеры.
6.4.Темы докладов, рефератов, эссе
-
Проблема информации в современной науке.
-
Передача информации.
-
Синергетика и информация.
-
Познание, мышление и информация.
-
Картина мира и информация.
-
Свойства информационных ресурсов.
-
Практическая работа в области образования (или другой области по специализации студента)
-
Наиболее известные отечественные педагоги и психологи 20 века.
-
Наиболее известные зарубежные педагоги и психологи 20 века.
-
Профессиональное самоопределение личности в юношеском возрасте.
-
Профессиональное становление личности на стадии оптации и профобразования.
-
Профессиональное становление личности на стадии профессионализации и мастерства.
-
Профессиональное становление личности на стадии прекращения трудовой деятельности.
-
Профессиональный стресс в управленческой деятельности
-
Преодоление стресса как ресурс развития профессионала
-
Управление стрессом в профессиональной деятельности
-
Современные технологии стресс-менеджмента в профессиональной деятельности
-
Личностные деформации стрессового типа
-
Гендерные различия в формировании проявлений профессионального стресса.
-
Индивидуальная стратегия карьерного развития.
-
Психология личности публичного человека
-
Психология индивидуальности и социальная активность человека
-
Психологический портрет политического лидера
-
Индивидуальность в современном шоу-бизнесе
-
Самореклама и самопрезентация
-
Эффективная самопрезентация в условиях коммуникации
-
Самопрезентация как инструмент социально-психологического воздействия.
-
Эмоциональная саморегуляция в условиях публичных выступлений
-
Самопрезентация в условиях массовой культуры
-
Этика и психология саморекламы
-
Восприятие саопрезентации личности аудиторией
-
Особенности современного этикета
-
Категория долга в профессиональной этике
-
Категория успеха в бизнес-этике
-
Этика как инструмент управленческой деятельности
-
Этические аспекты отношений между руководителем и подчиненным
-
Особенности корпоративной этики
-
Этические кодексы и их роль в управлении организацией
-
История карьеры в современном обществе.
-
Карьера как акмеологический личный проект.
-
Карьера как организационный проект.
-
Карьера в системе государственного и муниципального управления.
-
Карьера в системе высшей школы.
-
Карьера в бизнес-организациях.
-
Карьера на промышленном предприятии.