Рассматриваемые вопросы: (2 занятие)

1. Временнȧя компетентность. Психологический анализ индивидуального времени. Основные подходы к управлению временем.

2. Постановка и конструирование целей в развернутой временной перспективе. Принципы и правила целеполагания. Процедуры учета и приемы планирования времени, расстановки временных приоритетов (принцип Эйзенхауэра).

3. Самопрезентация как самореклама. Типы самопрезентации.

4. Индивидуальный имидж. Проектирование и формирование имиджа.

5. Знакомство и поддержание длительных контактов. Стратегия расширения круга знакомств.

Литература:

1. Абульханова К.А., Березина Т.Н. Время личности и время жизни. СПб.: Алетейя, 2001

2. Архангельский Г.А. Организация времени. От личной эффективности к развитию фирмы. Спб.: Питер, 2008

3. Болотова А.К. Психология организации времени: Учебное пособие для студентов вузов. – М., 2006

4. Головаха Е.А., Кроник А. А. Психологическое время личности. Смысл, 2008.

5. Зайверт Л. Ваше время – в ваших руках. М., 1991.

6. Калинин С.И. Тайм-менеджмент. Практикум по управлению временем, М., 2006

7. Лайкен А. Искусство успевать. - М.: ФАИР, 1996

8. Лебедев-Любимов А. Н. Самореклама. - СПб.: Питер, 2002

9. Станиславский К.С. Работа актера над собой. Ч.1. – М.: Искусство, 1985

Межпредметные связи: Общая психология. Социальная психология. Психология общения. Педагогика. Культурология

Вынесено на самостоятельное изучение: Регуляция времени и организация времени деятельности. Планирование свободного времени как необходимое условие личной эффективности. Основы типологии: что нужно знать о себе, чтобы распределять время максимально эффективно

Формы контроля усвоения материала: Доклад, эссе, развернутый план ответа по самостоятельно изучаемому содержанию. Работа в тренинге

Рекомендуемая форма занятия: Социально-психологический тренинг с элементами проектирования

Тема 8. Психология целеполагания и планирования карьеры (2 часа) Рассматриваемые вопросы:

1. Понятие карьеры. Этапы и типы карьеры.

2. Целеполагание в карьере и карьерное планирование. Модели и стратегии карьеры.

3. Критерии и факторы карьерного успеха. Факторы роста профессионального авторитета.

4. Значение и принципы целеполагания. Пошаговый метод постановки целей.

5. Современные методы самопрезентации и планирования карьеры.

6. Карьера молодого специалиста.

7. Особенности карьерного роста в сфере образования.

Литература:

1. Абульханова-Славская К. А. Стратегии жизни. М., 1991

2. Акмеология: Учебник. Изд. 2-е, перераб. / Под общ. ред. А.А.Деркача. – М., 2006. 424 с.

3. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – СПб., 2001

4. Волкова Л. Женщина и карьера. СПб., 1997

5. Забродин Ю.М. Психология личности и управление человеческими ресурсами. – М., 2002

6. Зеер Э.Ф. Психология профессий. - М., 2001

7. Поляков В. А. Технология карьеры. М.: Дело Лтд., 1995

8. Пряжников Н. С. Профессиональное и личностное самоопределение. М., 1996

9. Сотникова С.И. Управление карьерой: Учеб. пособие. - М., 2001

Межпредметные связи: Общая психология. Социальная психология. Психология общения. Педагогика. Культурология

Вынесено на самостоятельное изучение: Гендерные аспекты карьеры. Виды и признаки карьерного роста. Сценарии развития личностного потенциала и карьерного роста. Баланс успехов и неудач. Карьерные кризисы на ранних этапах карьеры и технологии их преодоления. Выбор карьеры.

Формы контроля усвоения материала: Доклад, эссе, развернутый план ответа по самостоятельно изучаемому содержанию. Анализ «кейс-стади», план индивидуальной карьеры.

Задание для самостоятельной работы. Провести диагностику построения карьеры. Оценить внутренние и внешние ресурсы для построения собственной карьеры. Выбрать одно из направлений построения карьеры и написать план карьерного роста.

Рекомендуемая форма занятия: Анализ «кейс-стади», проектирование персональных перспектив.