Педагогические наблюдения за подготовкой и проведением тренировочного занятия в группе начальной подготовки

Дата проведения: 13 января 2010 года_

Специализация: легкая атлетика (Прыжки)_

Кол-во занимающихся: _8___

Вел занятие: _Саляманович Сергей Владимирович__

(указать фамилию тренера)

Занятие проходило в легкоатлетическом манеже. Начало тренировки 8:30.

Сергей Влад-ч пришел за раннее, открыл инвентарную комнату, где

занимающиеся оставляют вещи и сумки. Тренировка началась своевре-

менно. Перед началом занятия Сергей Владимирович сообщил задачи,

которые будут решаться на протяжении тренировки.

Подготовительная часть занятия

Подготовительная часть началась с разминки. После того как ученики

пробежали, они на определенном месте начали растягиваться. В это

время Сергей Владимирович рассказывал о предстоящих соревнованиях.

Упражнения были подобраны в соответствии с возрастом занимающихся.

Во время выполнения упражнений тренер делал замечания и

исправлял ошибки. При наклоне вперед тренер подходил к ученикам:

у кого плохо получалось, помогал выполнять упражнения, путем

надавливания на спину. После разминки были проведены специальные

беговые упражнения, которые были связаны с основной частью трениров-

ки. Подводящие и подготовительные упражнения соответствовали

поставленным задачам.

Основная часть занятия

После подготовительной части занятия занимающиеся взяли ядра и

начали выполнять подводящие упражнения. Выполняли поочередно,

после команды Таисии Андреевны «Можно!» ученики пошли за ядрами.

Во время выполнения упражнения постоянно исправляла ошибки,

пользовалась методом показа на учениках, у которых получается лучше.

К преступлению к основному упражнению ученики внимательно слушали

Таисию Андреевну, которая рассказывала о правильности выполнения

упражнения и больше внимание уделяла на основных ошибках, которые

возникают во время выполнения упражнения. После освоения данного

материала были проведены соревнования «Кто больше бросит ядро».

Заключительная часть занятия

В конце тренировки Таисия Андреевна провела подвижную игру, с

помощью которой повысила эмоциональный фон занимающихся. После

игры ученики выполнили упражнения на восстановления.

Во время проведения тренировки занимающиеся внимательно слушали

Таисию Андреевну. Она уверенно вела себя перед учениками.

Во время проведения урока были решены образовательные, воспитатель-

ные и развивающие задачи.

По моему мнению, можно сделать вывод, что Таисия Андреевна

имеет авторитет среди учеников.