- •1.Розуміння поняття культури як суспільного та духовного феномену: еволюція поглядів та сучасні інтерпретації поняття.
- •2. Структура та функції культури.
- •3. Поняття і суть національної культури.
- •4. Джерела вивчення української культури.
- •5. Природні і політичні фактори в становленні і розвитку культури українців.
- •6. Особливості світогляду та характерології українського народу як підґрунтя української культури.
- •7. Національне бачення світу в знаково-символічній системі української культури.
- •8. Роль трипільської культури у формуванні традиційних господарсько-культурних типів на території сучасної України.
- •9. Слов‘янська міфологія.
- •10. Українська пісенна традиція. Музика і спів як чинники українського буття.
- •11. Витоки української культури.
- •12. Матеріальна та духовна культура стародавнього населення України (палеоліт, мезоліт, неоліт, енеоліт).
- •13. Культура мідно-бронзової та залізної доби (кімерійці, скіфи, сармати, антична епоха Причорномор‘я).
- •14. Характерні риси культури ранньослов‘янського періоду. Зарубинецька та Черняхівська культури.
- •15. Специфіка та характерні риси дохристиянської культури Київської Русі.
- •16. Вплив християнства на духовну культуру Київської Русі.
- •17. Матеріальна та духовна культура Київської Русі (книжна культура, архітектура та образотворче мистецтво).
- •18. Визначні культурно-освітні діячі Київської Русі.
- •19. Особливості та характеристика культури Галицько-Волинської Русі.
- •20. Українські культурні несення в литовське, польське і московське середовище.
- •21. Культурна спадщина Київської Русі та сучасні дискусії про її спадкоємців.
- •22. Братства як культурні та освітні осередки.
- •23. Українське козацтво як культурний феномен.
- •24. Поширення гуманістичних ідей в духовній культурі України доби Ренесансу
- •25. Феномен українського Ренесансу: умови формування, специфіка, періодизація
- •26. Розвиток освіти та наукових знань в Україні: книгодрукування та культурно-просвітницька діяльність братських шкіл.
- •27. Архітектура і образотворче мистецтво доби Ренесансу.
- •28. Музична культура і театральне мистецтво епохи Ренесансу.
- •29. Історичні та суспільно-політичні передумови розвитку української культури 15 ст.
- •30. Самобутні риси культури Козацької держави.
- •31. Феномен козацького бароко в архітектурі та образотворчому мистецтві.
- •32. Діяльність Києво-Могилянської академії.
- •33. Особливості літературної діяльності в українській культурі: козацькі літописи, полемічна література тощо.
- •34. Розвиток освіти та наукових знань в Україні іі пол. 17 – поч. 18 ст.
- •36. Музична культура і театральне мистецтво культури українського бароко.
- •37. Ґенеза та періодизація національно-культурного відродження в Україні наприкінці 18 – початку 20 ст.
- •38. Духовне життя в Україні в період Гетьманщини.
- •39. Історичні твори 17-18 століть.
- •40. Провідні школи живопису у 18 столітті.
- •41. Характерні риси дворянського періоду національно-культурного відродження в Україні.
- •42. Особливості народницького періоду національно-культурного відродження.
- •43. Модерністичний період національно-культурного відродження в Україні та його характеристики.
- •44. Національно-культурні осередки і товариства 19 – початку 20 ст. Та специфіка їхньої діяльності.
- •45. Досягнення суспільних і природничих наук у хіх столітті.
- •46. Український національний характер у прозі та драматургії.
- •47. Театральні корифеї хіх століття
- •48. Музичне та образотворче мистецтво на початку хх століття
- •49. Віровизнавчий чинник українського буття та його вплив на формування українського культурно-національного простору.
- •50. Головні тенденції та періодизація розвитку української культури хх ст.
- •51. Розвиток культури в добу Української революції (1917–1923 рр.).
- •52. «Розстріляне Відродження» 20-30-х років хх ст. Та його трагічні наслідки для української культури.
- •53. Особливості радянської доби в українській культурі. Панування соцреалізму.
- •54. Феномен дисидентів-шістдесятників як спроба відновлення української самобутності.
- •55. Творчість діячів української культури в еміграції.
- •56. Період «перебудови» в Україні як передумова національного відродження української культури.
- •57. Постмодерністичні тенденції в сучасній українській культурі.
- •58. Особливості та характерні риси українського соціокультурного простору наших днів.
- •59. Досягнення суспільних і природничих наук у хх столітті.
- •60. Культура, освіта й наука як складові стратегії сучасного державотворення.
- •61. Світове українство різних історичних періодів.
- •62. Молодіжна та професійна субкультури.
- •63. Культура українського народу в контексті світової культури.
- •64. Перспективи розвитку української культури у ххі ст.
50. Головні тенденції та періодизація розвитку української культури хх ст.
Основные тенденции развития культуры в ХХ в.Развитие зарубежной и отечественной культуры в ХХ - начале XXI века происходит в сложных, часто противоречивых обстоятельствах, когда социальные, политические, военные, экологические катаклизмы влияют на человеческую личность, меняют ее ценностные ориентиры, трансформируют социокультурное развитие.На рубеже ХIХ-ХХ вв. в мире завершается переход к капиталистическому способу производства, создаются мощные монополии, ведущие западные державы делят мир на сферы влияния, колонизируя отсталые в экономическом отношении страны. Научно-техническая революция, начатая в XIX в., Существенно повлияла на развитие производительных сил, способствовала индустриализации, урбанизации, повышению общего образовательного уровня населения.На фоне общего экономического роста в начале ХХ ст. в мире нарастают экономические и политические противоречия, что, наконец, приводят к Первой мировой войны и социальных революций. Первая мировая война (1914-1918 гг) имела катастрофические последствия для человеческой цивилизации, поскольку уничтожила традиционные представления о гуманистические идеалы, создала благоприятные обстоятельства для Октябрьской революции 1917 г. в России, на долгие десятилетия разделила мир на два враждебных лагеря.В ХХ в. в ряде стран устанавливаются тоталитарные режимы. Тоталитаризм (фр. totalite - совокупность, полнота, от лат. Totus - весь, целый) - форма государственного правления, которая характеризуется полным (тотальным) контролем общества, ликвидацией демократических свобод (СССР, фашистская Германия, впоследствии Китай). Сфера культуры в таких условиях также является подконтрольной государственному воздействию. При отсутствии свободы творчества художники вынуждены придерживаться определенных регламентированных предписаний, ограничений, а искусство в целом должен обосновывать идеи, провозглашаются властью. Тоталитарное государство борется со всеми художественными направлениями и деятелями культуры, которые не поддерживают официального курса, не придерживаются государственной идеологии. Провозглашается полное подчинение интересов и свобод личности интересам государства. Формируется тоталитарное сознание, когда человек, не имея возможности участвовать в общественной жизни, верит, что правящая партия и ее лидер полностью выражает ее интересы, становится пассивным, с расстроенной психикой, беспринципной.Вторая мировая война (1939-1945), жесткая и кровопролитниша предыдущей, повлияла на мировоззрение миллионов людей. "Многомиллионные человеческие жертвы, потеря бесчисленных материальных и культурных ценностей подорвали веру в гармонию свитовлаштування, побудили к пересмотру прежних представлений о назначении и критерии культуры, духовности".В конце века рухнула мировая социалистическая система и распалась одна из самых тоталитарных государств - Советский Союз.Новейшее время в истории человечества - это период, когда научные открытия и технические достижения не только улучшали качество жизни, а приводили к глобальным экологическим катастрофам, способствовали созданию оружия массового уничтожения, причем ученые не предполагали трагических последствий применения своих открытий в будущем. Нобелевские лауреаты П. Кюри, М.Склодовська-Кюри, Э.Резерфорд, Н.Бор, исследуя вопрос радиоактивности и открывая новые химические элементы, не знали, что когда-то их научные достижения превратятся в ужасы Хиросимы и Нагасаки или Чернобыльскую катастрофу.Глобальными техногенными катастрофами с тяжелыми последствиями для окружающей среды человечество расплачивается также за чрезмерную урбанизацию.На рубеже ХХ-ХХI вв. человечество встретилось с проблемами, от решения которых зависит судьба цивилизации. Эти проблемы принято называть глобальными. К первостепенным из них сегодня принадлежат преодоления экологического кризиса, связанного с катастрофическими последствиями человеческой деятельности; предотвращение войны с применением оружия массового уничтожения, создание безъядерного ненасильственного мира; преодоление голода, нищеты, неграмотности; поиски новых источников сырья, которые обеспечили бы следующий развитие экономики.На содержание западной культуры влияние научные открытия и технические достижения в различных областях: освоение космоса, развитие компьютерных технологий, систем коммуникации, появления новых синтетических материалов, достижения в области биологии (клонирование, генная инженерия). Благодаря таким глобальным изменениям современное общество называют "постиндустриальным", "информационным" и другие.Западная культура, особенно изобразительное искусство, развивалась в двух направлениях:- Дальнейшее развитие реализма классического искусства, совершенствование и поиск новых форм выразительности в рамках этого художественного направления;- Поиски принципиально новых средств художественной выразительности, которые привели к появлению культуры модернизма.Развитие украинской культуры ХХ века. можно обозначить как период национального возрождения, который имеет 4 этапа:• Национальное возрождение (1917-1933).• Тоталитарное господство соцреализма (1933-1956).• Стихийное подъем духа национального сопротивления (1956-1987).• Национально-духовное обновление (с 1987).Во время I этапа национального возрождения было провозглашено национальное суверенное государство при полном соблюдении демократических принципов равенства украинского народа и народов, населявших Украину. С 1923 г. начинается волна так называемой "украинизации". Закончился этот период трагически: в 1926 г. сталинское правительство начал в Украине наступление на украинскую культуру, преследование, а затем и уничтожения творческой интеллигенции. Этот этап вошел в историю национальной культуры как "расстреляно возрождения ".Для II этапа характерен монопольный диктат социалистической бюрократии, что привело к моральному упадку духовной культуры во всех ее формах. Основной результат этой эпохи - физическое и духовное уничтожение представителей национальной интеллигенции (1934-1938).В III период возрождения - политической "оттепели" (1956-1961) - состоялась относительная либерализация политики КПСС по национальным культурам. Произошло некоторое улучшение языковой ситуации, в частности был переиздан «Словарь украинского языка» Б. Гринченко, сделаны первые шаги в украинизации высшего и средне специального образования. Главным результатом этой эпохи было формирование нового поколения художников, так называемых "шестидесятников", которые стремились восстановить утраченную национальную традицию, боролись против тоталитарной системы. "Оттепель" закончилась трагически: большинство из "шестидесятников" были репрессированы, а В. Стус, В. Марченко , О. Тихий, Ю. Литвин погибли в заключении.Во второй половине 80-х гг происходит значительное обновление национальной культуры, ориентированное на общечеловеческие стоимости мировой культуры. Начинается IV этап возрождения как отрицание искусственных догм соцреализма и стоимости коммерческой поп-культуры.