VI. Домашнее задание

§ 30, упр. 244.

Падеж имен существительных

Цель урока: формировать умения определять падеж имен существи­тельных, выделять окончания у существительных на -ия, ~ие, -ий в пред­ложном падеже единственного числа.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

Упр. 244. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни­те имена существительные, которые обычно употребляются только в единственном или только во множественном числе.

/. В первобытном искусстве еще слиты воедино танец, му­зыка (только ед. ч.) и слово. 2. Первоначально человек называл предмет по его свойству. Мы. пишем красными, зелеными, си­ними чернилами (только мн. ч.), не обращая внимания на ис­конный смысл слова «чернила». 3. Многие синонимы были вы­званы к жизни чувствами любви (только ед. ч.) и гнева (только ед. ч). Бесконечное число синонимов к слову «милый» убедят вас ^{6 с п} Р^аве дл ив ости (только ед. ч.) сказанного. 4. Коляды (только мн. ч.) считались в крестьянском, быту самым большим и весе­лым праздником,.

III. Объяснение нового материала

1. Упр, 245. Спишите словосочетания, ставя в скобках вопрос от главного слова к зависимому. Если возможны 2 вопроса (падежный и смысловой), запишите оба. Укажите падеж существительных. За- пишите по образцу.

Переводить (с чем? как?) со словарем (Т. п.), написать (кому? куда?) родственникам (Д. п.), бояться (чего?) простуды (Р. п.), скатерть (с чем.? какая?) с узорами (Т. п.), достать (из чего? от­куда?) из шкафа (Р. п.), парень (в чем? какой?) в очках (П. п.).

2. Упр. 246. Спишите предложения, дописывая окончания имен существительных. Укажите их падеж. Найдите предложения с од- нородными обстоятельствами места. Подчеркните их.

/. Общаясь в школе (П. п.), в институте (П. п.), на работе (П. п.), мы получаем, массу всевозможной информации. 2. Зна­ния, приобретаются не только учением (Т. п.), но и наблюдением^ (Т. п.). 3. Важнейшее качество человека — умение учиться, а при необходимости (П. п.) переучиваться. 4. Из-за большой за­грязненности (Р. п.) атмосферы могут наступить необратимые изм енени я клим am а.

Помните! (С. 120).

IV. Закрепление языкового материала

1. Упр. 247 (устно). Замените выделенные прилагательные и гла­голы падежными формами имен существительных (используйте об­разец),

1. Это был удивительно красивый город. — Это был город уди­вительной красоты. 2. На нем был короткий клетчатый пиджа­чок. — На нем был короткий пиджачок в клетку. 3. Песок был на редкость белый: он напоминал манную крупу. — Песок был ред­костной белизны: он напоминал манную крупу. 4, Ее лицо ничуть не портил вздернутый веснушчатый носик. — Ее лицо ничуть не портил вздернутый носик в веснушки.

1. Спасибо, что вы нашли время побеседовать со мной. — Спа­сибо, что вы нашли время для беседы со мной. 2, После совещания

министр остался встретиться с журналистами. — После совеща­ния министр остался для встречи с журналистами. 3. Он отпра­вился во Францию изучать историю страны. — Он отправился во Францию для изучения истории страны.

Физкультминутка

Раз — на цыпочки подняться. Надо всем, друзья, размяться. Два — нагнулись до земли И не раз, а раза три. Три — руками помахали. Наши рученьки устали. На четыре — руки в боки. Дружно делаем подскоки. Пять — присели раза два. Шесть — за парты нам пора.

Помните! (С. 121).

2. Упр. 249. Прочитайте, обратите внимание на окончания имен существительных. После какой буквы пишется окончание -и, по­сле каких е? Норма орфографическая (с. 121).

3. Упр. 250 (комментарий учащегося у доски). Спишите словосо­четания, вставляя пропущенные буквы и дописывая окончания имен существительных. Выделите окончания, в скобках укажите падеж.

В большом смущениЩ(П. п.), остановиться в см.ущеньШ(П. п.), находиться на расстояние (П. п.) ста километров, отъехать на большое расст,ояниЩ}(В. п.), приезжать на побережьШ(В. п.), отдыхать на побережьЩ](В. п.), впасть в отчаяньШВ. п.), быть в отчаяниШ (П. п.), в сияниЩ(П. п.) дня, в сияньШ(П. п.) солнеч­ных лучей, собираться к Натал\Ш(Д. п.) Ильиничне, обратить­ся к ИаталиШ (Д- п.) Никитичне, рассказывать о Мар(Щ\(П. п.) Саввичне, беседовать о геньЩ(Н. п.).