V. Подведение итогов урока

VI. Домашнее задание: § 31, упр. 251,

Падеж неизменяемых имен существительных Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

Упр. 251. Прочитайте текст. Объясните правописание оконча­ний, в которых пропущены буквы.

— Спишите первый абзац текста. Выделенные существитель­ные подчеркните как члены предложения.

Петька жил в новом районе на окраине Москвы. Здесь со­хранилось только одно старое здание. Двухэтажный дом с кру­жевными балконами стоял на пригорке у самой дороги среди высоких кленов. На стене сияли доски из блестящего металла. На каждой — фамилия какого-нибудь знаменитого врача, побы­вавшего здесь в прошлом столетии. В этом, здании находилась аптека — памятник архитектуры XIX века.

III. Объяснение нового материала

1. Упр. 253. Прочитайте. Определите (устно) падеж выделенных имен существительных.

Кенгуру, шимпанзе, тире, такси, алоэ, кофе, ателье, жалюзи (И. п.); в кафе (П. п.), мадемуазель Мари (И. п.), в турне (В. п.), по радио (Д. п.), месье (И. п.), с партией эскимо (Р. п.), на шоссе (В. п.), такси (В. п.), с эскимо (Т. п.).

Норма произносительная (жалюзи).

Норма лексическая (турне).

2. Теоретический материал на с. 123.

IV. Закрепление языкового материала

1. Упр. 254 (устно). Прочитайте. Определите падеж неизменяе­мых фамилий. Обратите внимание на их конечные звуки.

На переменке каждый был занят своим делом,. Аня Кохно (И. п.) слушала новый альбом Ильи Лагутенко (Р. п.). Между То­лей Черных (Т. п.) и Витей Ломейко (Т. п.) происходило сраже­ние, известное под названием <<морской бой». А лохматая голова

Юрика Хитрово (Р. п.) наклонилась над приключениями Робин­зона Крузо (Р. п.).

2. Теория на с. 124.

3. Упр. 255 (устно). Прочитайте предложения. Назовите неиз- меняемые имена существительные. Определите их падеж.

/. Я просила доктора Благово (Р. п.) познакомить меня с вами. 2. Ромашов несколько раз взглянул на себя в стен­ное трюмо (В. п.). 3. Выступала группа акробатов под руко­водством Филиппа Белых (Р. п.). 4. В средние века в Бордо (П. п.) происходило много народных восстаний. 5. Уже три века в Европе разводят южноафриканское растение алоэ (В. п.), ча­сто называемое столетником. 6. Английское название метро (И. п.) буквально переводится «подземка».

Норма морфологическая (с. 124).

Физкультминутка «Потягивание кошечки»

Исходное положение: сидя на стуле парты, прогнуться в пояс­нице, кисти к плечам. Вдох — потянуться, руки вверх, кисти рас­слаблены. Выдох — кисти к плечам, локти свести вперед.

4. Упр. 256. Составьте с данными именами существительными словосочетания «глаг. + сущ. с предлогом». Укажите в скобках падеж зависимого слова.

Вышивать панно (В. п.), выбежал на шоссе (В. п.), работать в ателье (П. п.), увидел ГАИ (В. п.), учится в БГУ (П. п.), чи­тать Гюго (В. п.), проживать в Баку (П. п.).

Выполните фонетический разбор слова ателье.

5. Упр. 257 (устно). Прочитайте словосочетания. В каких слу- чаях фамилии на согласный изменяются по падежам, а в каких не изменяются? (Если фамилия, оканчивающаяся на согласный, называет лицо женского пола, то она не изменяется, если на- зывает лицо мужского пола, то она изменяется по падежам: Александру Коктышу, Наталье Коктыш.)

6. Упр. 258. Представьте, что вам нужно написать на конвер- те фамилию и имя адресата. Поставьте личные имена и фамилии в нужном падеже.

— Подчеркните неизменяемые фамилии.

— Объясните, по какому правилу пишутся окончания в жен­ских личных именах на -ья и -ия.

Корнелюк Наталье, Корнелюку Игорю: Глоба Марии, Глобе Дмитрию; Алексеенко Софье, Алексеенко Ростиславу; Лукаша-нец Наталии, Лукашанцу Павлу.