Педагогические технологии

Понятие педагогических технологий, их обусловленность характером педагогических задач. Виды педагогических задач. Проектирование и процесс решения педагогических задач. Общая характеристика педагогических технологий.

Психолого-педагогический практикум.

Решение психолого-педагогических задач, конструирование различных форм психолого-педагогической деятельности, моделирование образовательных и педагогических ситуаций. Психолого-педагогические методики диагностики, прогнозирования и проектирования, накопления профессионального опыта.¹

Цели и задачи курса

Цели: формирование теоретико-методологической культуры педагога, подготовка учителя к выполнению воспитательной и социально-педагогической деятельности, реализации основных функций классного руководителя.

Задачи:

• формирование системы знаний общих основ педагогики, методологии научных исследований в педагогике, теоретических основ и методики воспитания, основ социальной педагогики, педагогики межнационального общения;

• формирование умений использования категориального аппарата, основ теории и методики при моделировании воспитательных систем, проектировании деятельности педагога-воспитателя, конструировании педагогического взаимодействия субъектов воспитательного процесса;

• формирование ценностного отношения к профессионально-педагогической деятельности, потребности и готовности к профессионально-личностному саморазвитию и самосовершенствованию.

Учебно-тематический план

№№ пп	Наименование раздела, темы	Количество часов
		Лекции	Семинары	ПЗ	Всего
I.	ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ	6	2		8
1.	Педагогика как наука. Категории педагогики	2			2
2.	Образование как общественное явление и целенаправленный педагогический процесс	2			2
3.	Методологическая культура педагога	2			2
4.	Методы педагогического исследования		2		2
II.	ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ	22	20	12	50
1..	Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса. Движущие силы и логика воспитательного процесса.	2	2		2
2.	Базовые теории воспитания и развития личности.	2	2		4
3.	Закономерности и принципы воспитания.	2			2
4.	Воспитание как система.	2			2
5.	Система форм и методов воспитания	2			2
6.	Технологии воспитания. Диагностика и педагогическое проектирование в деятельности воспитателя.	2		4	6
7.	Понятие о воспитательных системах	2	4		6
8.	Педагогическое взаимодействие в воспитании	2	2	4	8
9.	Коллектив как объект и субъект воспитания	2	2		4
10.	Система деятельности классного руководителя	2	8		10
11.	Воспитание в условиях поликультурной педагогической реальности.	2		4	6
III.	СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА	4	4		8
1.	Введение в социальную педагогику	2	4		6
2.	Организация социального воспитания	2			2
Итого:		30	26	12	66