Раздел 3. Резо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нанс, индуктивно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
связанные цепи и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
трехфазные цепи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Резо- |
3. |
Исследование частотных свойств |
2 |
2 |
|
2 |
|
4 |
|
нансные явления. |
цепи с последовательным соединением |
|
|
|
|
|
|
||
Индуктивно свя- |
активного сопротивления, индуктивно- |
|
|
|
|
|
|
||
занные цепи |
сти и емкости |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 7. Трехфаз- |
4. |
Исследование |
трехфазной |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
ные электриче- |
осветительной цепи |
|
|
|
|
|
|
|
|
ские цепи |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 4. Неси- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нусоидальные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
токи и напряже- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ния и переходные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
процессы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 9. Пере- |
5. Исследование переходных процессов |
2 |
|
|
2 |
|
2 |
||
ходные процессы |
в электрических цепях, содержащих |
|
|
|
|
|
|
||
в электрических |
один реактивный элемент |
|
|
|
|
|
|
|
|
цепях |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 6. Элек- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
трические машины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 12. Транс- |
6. Исследование однофазного двухоб- |
2 |
2 |
|
2 |
|
2 |
||
форматоры |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
||||
Тема 14. |
моточного трансформатора |
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Исследование трехфазного асин- |
2 |
|
2 |
|
|
2 |
|||
Синхронные |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
||||
машины |
хронного двигателя |
|
|
|
|
|
|
|
|
2.6. Рейтинговая система оценки знаний
Лекционные занятия
Весь материал разбит на 16 лекционных тем. По каждой теме имеется тест из десяти вопросов. Количество тестов для разных специальностей не одинаково. Поэтому оценка ответов в баллах ведется следующим образом. Студент, ответивший правильно на все вопросы тестов, получает максимальную оценку – 100 баллов, за 90 % правильных ответов – 90 баллов, за 80 % правильных ответов – 80 баллов и т. д.
Практические, лабораторные занятия, контрольная работа
Количество практических, лабораторных занятий и задач в контрольной работе для разных специальностей не одинаково. Поэтому оценка ответов в
26
баллах ведется по каждому виду занятий аналогично оценке за лекционные занятия.
Правильное выполнение всех практических занятий оценивается в 100 баллов. Правильное выполнение всех лабораторных занятий оценивается в 100 баллов. Правильное выполнение всех задач в контрольной работе оценивается в 100 баллов. Количество баллов снижается в процентах за каждое не правильно выполненное задание, зависит от процента выполнения и округляется в большую сторону. Например, за 5 правильно выполненных задач из контрольной работы, состоящей из 6 задач, будет получено 100 5
6 84 баллов
Дополнительно, активно работая на занятиях, выполняя творческие задания, студент может заработать еще 50 баллов. Они складываются из следующих видов работ (табл. 3).
|
|
|
|
Таблица 3 |
|
|
Оценка творческих заданий |
|
|
||
|
|
Количество бал- |
|
|
|
Тема |
Количество |
|
Итого |
||
заданий |
лов за задание |
|
|||
|
|
|
|||
|
|
5 |
|
|
|
Сложные цепи |
2 |
10 |
|||
|
|
5 |
|
|
|
Трехфазные цепи |
4 |
20 |
|||
|
|
|
|
|
|
Электрические |
4 |
5 |
20 |
||
машины |
|||||
|
|
|
|
||
Итого |
максимальное количество баллов |
|
50 |
||
|
|
||||
Выполнение научной работы дополнительно оценивается в 50 баллов. |
|||||
Итого каждый студент может получить не более 500 баллов |
|||||
Оценка результатов обучения проводится в соответствии со следующей схемой (табл. 4)
|
Таблица 4 |
Ранжирование результатов |
|
|
|
Оценка |
Количество набранных баллов |
|
|
Удовлетворительно (зачтено) |
275…349 |
|
|
Хорошо |
350…424 |
Отлично |
425…500 |
|
|
27