Вопрос 13. Категория совместной деятельности и проблема становления группы как психологической общности.

Социальные психологи утверждают, что совместимость — способность членов группы согласовывать свои действия и оптимизировать взаимоотношения в различных видах совместной деятельности — образует иерархию уровней, своеобразную пирамиду.

Что же такое совместимость? В разных областях знаний в это понятие вкладывают различное значение. Так философы и логики понимают под совместимостью непротиворечивость суждений и принципов, в фармакологии совместимость- это сочетаемость разных лекарств без неприятных последствий.

Большинство психологов понимают под совместимостью- способность членов группы к взаимному принятию, бесконфликтному общению, согласованию своих действий, оптимиза­ции взаимоотношений в различных областях и видах совместной деятельности. В целом в основе совмести­мости лежи оптимальное сочетаниё ценностных ориентации, интересов, мотивов, характеров, темпераментов и других пси­хологически характеристик.

Традиционно в психологии выделяли два основных вида психологической совместимости: психофизиологическую социально-психологическую. Психофизиологическая совместимость подразумевает определенное сходство психофизиологических характеристик людей и на этой основе согла­сованность их сенсомоторных реакций, синхронизацию темпа совместной деятельности.

Очевидно, далеко не каждый вид деятельности требует психофизиологической совместимости членов группы. Так, если взять бригаду рабочих-станочников, каждый из которых в одиночку делает на станке полностью законченные изделия и сдельно пол учат зарплату за свою работу, то здесь психофи­зиологическая совместимость не играет никакой роли.

Если же мы обратимся к конвейерному производству, то увидим, что здесь эффективный труд невозможен без наличия психофизиологической совместимости работников. При поточной работе каждый человек должен совершать свои дви­жения в определенном темпе, необходима четкая согласован­ность действии людей.

Социально-психологическая совместимость является след­ствием оптимального сочетания типов поведения людей в группах, а также общности их социальных установок, потребностей и интерёсов, ценностных ориентаций. Поэтому здесь можно выделить такие подвиды, как согласованность функционально-ролевых ожиданий: представление членов группы о том, что, как, с кем и в какой последовательности должны они делать для достижения групповых задач, и ценностно-ориентационное единство — сходство структуры ценностей и смыслов, наличествующей у каждого из входящих в группу людей.

В примерах с токарями-индивидуалами более значим именно такой вид совмести­мости, так как возможное развитие личностной неприязни может привести к конфликту и, более того, распаду группы. С другой стороны, если члены бригады, работающей на кон­вейере, совместимы и в социально-психологическом плане, это будет способствовать повышению сплоченности и эффективно­сти деятельности данного коллектива.

Рассматривая межличностную совместимость, М. Шоу пред­лагает выделить в ее рамках два типа: поведенческую и потребностную совместимости.

Поведенческая совместимость означает, что определенные личностные качества партнеров по взаимодействию, определя­ющие их поведение, способствуют либо совместимости, либо несовместимости между ними.

Говоря о потребностной совместимости, автор предпола­гает, что в одних случаях в ее основе лежит сходство в потребностных характеристиках членов группы, тогда как в других речь идет о взаимодополнительности этих характеристик или о каких-то более сложных комбинированных их сочетаниях.

В последнее время, по мере уточнения самого понятия «межличностная совместимость», количество ее видов увели­чилось в соответствии с проявлением совместимости на раз­ных уровнях:

• психофизиологическом, включающем совместимость тем­пераментов, потребностей индивидов, согласованность их сенсомоторных действий; она обусловливает синхронизацию тем­па совместной деятельности, что важно, например, при поточ­ной работе, где необходима четкая согласованность движений работников;

• психологическом, основывающемся на совместимости ха­рактеров, мотивов, стереотипов поведения;

• социально-психологическом, базирующемся на согласо­ванности функционально-ролевых ожиданий и действий, пред­ставлений членов группы о том, что, как, с кем и в какой по­следовательности должен делать каждый участник группы для достижения групповых задач. Она включает в себя известные личностные различия, делающие возможной «взаимодопол­нительность» характеров, пригодность личностей для испол­нения различных социальных ролей и т. п.;

• социологическом, включающем ценностно-ориентационное единство, т. е. сходство структуры и содержания цен­ностей и смыслов участников группы.

Все уровни тесно связаны между собой, несовместимость, скажем, на психологическом уровне может проявиться и на физиологическом. Так, А. А. Леонов и В. И. Лебедев описали проблемы межличностного взаимодействия, возникшие у эки­пажа транспортного самолета. При выполнении наиболее от­ветственных операций часто наблюдалась несогласованность действий штурмана и командира корабля. На этой почве воз­никали предпосылки к летным происшествиям (неточный вы­ход самолета на посадочную траекторию, ошибки при выбросе парашютистов и т. д.). Профессиональная деятельность эки­пажа протекала при повышенном эмоциональном напряже­нии, а между командиром и штурманом возникли конфлик­ты, повлекшие за собой личную неприязнь. Вследствие этого у штурмана развилась неврастения, и он был отстранен на не­которое время от полетов, а у командира экипажа была выяв­лена язва двенадцатиперстной кишки. После излечения, по­пав в состав других экипажей, оба успешно продолжили лет­ную деятельность.

Разные виды деятельности требуют совместимости по раз­ным индивидуально-психологическим качествам: одни — по физическим, другие — психофизиологическим, третьи — эмо­ционально-волевым, четвертые — социально-психологиче­ским. Поэтому целесообразно различать и соответствующие ви­ды психологической совместимости. Групповая деятельность предъявляет определенные требования не только к качеству, но и к количеству черт, по которым группа должна быть со­вместимой для эффективной работы.

Наличие психологической совместимости членов группы способствует их лучшей срабатываемости и в итоге — большей эффективности труда, однако не следует путать несовмести­мость с низким уровнем сработанности. Даже полностью совме­стимый коллектив, приступая к выполнению новой для него деятельности, немало намучается, пока все пойдет как надо.

Сработанность — это согласованность в работе между ее участниками. Возьмем какую-нибудь спортивную команду. Например, экипаж лодки из восьми гребцов и рулевого. Успех здесь в большей степени будет зависеть от сработанности: спорт­сменов, хотя и их совместимость имеет значение. Конечно, по­мимо согласованности, сработанность включает в себя и еди­номыслие, общность точек зрения, единодушие, дружеские отношения. Можно сказать, что в этом случае взаимная удо­влетворенность взаимодействием партнеров опосредована де­ятельностью.

Совместимость и срабатываемость мы будем, вслед за Н. Н. Обозовым, различать по следующим признакам:

• по характеру условий взаимодействия (связанных с удовлетворением партнерами потребности в общении или с решением производственных задач);

• по относительной значимости параметров успешности совместной деятельности и субъективной удовлетворен­ности партнеров;

• по степени эмоционально-энергетических затрат лиц, решающих общие задачи (затраты фиксируются на фи­зиологическом уровне).

Таким образом, если совместимость характеризуется мак­симальной внутренней удовлетворенностью партнеров при зна­чительных, т. е. выше среднего, эмоционально-энергетических затратах (субъективная удовлетворенность — главный компо­нент совместимости), срабатываемость определяется в первую очередь эффективностью деятельности.

Ученые отмечают, что пси­хологическую совместимость и успех совместной деятельности определяли следующие факторы: общность взглядов и устано­вок; высокая мотивация; оптимальные психофизиологические качества каждого участника; разнополярность индивидуаль­но-психологических особенностей (возможность выделения лидера); высокая критичность к себе и терпимость к окружа­ющим (высокая интеллигентность); полное доверие друг дру­гу на основе жизненной взаимозависимости; максимально возможная загруженность целенаправленной деятельностью; возможная степень уединения каждого из участников; опреде­ленность стоящей задачи и срока совместного существования.

Первые исследования, направленные на поиск оптималь­ного состава группы, были связаны с определением индивиду­альных психологических характеристик, которые бы способ­ствовали или препятствовали совместной деятельности людей. Такие личностные черты, как общительность, работоспособ­ность, умение встать на точку зрения другого человека, понять его психологическое состояние, способствуют совместимости и положительно влияют на успешность совместной деятель­ности, а такие черты, как подозрительность, самоуверенность и авторитарность, препятствуют ей.

Наблюдения показали, что люди, сходные между собой по ценностным ориентациям, интересам и социальным установ­кам, образуют психологически более устойчивые группы и, как правило, в большей степени удовлетворены состоянием дел. Группы, включающие одинаковых по степени авторитарности индивидов, характеризуются более благоприятной психоло­гической атмосферой, чем группы, разнородные в этом отно­шении. В психологически разнородных группах чаще возни­кают трудности в сфере межличностного общения и нередко создаются замкнутые враждующие между собой корпоратив­ные группировки. Было установлено, что в условиях дефицита времени однородные по композиции группы работают лучше, чем неоднородные, причем эта особенность по мере усложне­ния групповой задачи усиливалась.

Современные исследователи, разрабатывающие критерии отбора и комплектования малых групп (команд, экипажей и т. д.), считают, и вполне обоснованно, что нельзя на осно­вании только индивидуальных характеристик участников со­вместной деятельности прогнозировать успешность работы. Утверждение о том, что группа не является простой суммой индивидов, давно не вызывает сомнения.

Литература.

1. Бэрон Р., Керр Н., Миллер Н. Социальная психология группы.- СПб., 2003.

2. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы.- М., 1991.

3. Психологический словарь/ Под ред. Копорулиной В.А..- СПб., 2002.

4. Рогов Е.И. Психология группы.- М., 2005.

5. Шапарь В. Б.Практическая психология. Психодиагностика групп и коллективов: учебное пособие.- М., 2006.