6. Комплексный анализ текста о роли берёзы в жизни русского человека.

- Прочитаем в тексте, каково значение берёзы в жизни русского человека.

Берёза … символ России. С глубок..й древности славяне любили её и н..деляли ласков..ми именами: белая бере..ка, берёз..нька кудрявая. Берёзу в..личали стройной, весёлой, пушистой сравнивали часто с юной и красивой девушкой в зелёной к..сынке.

В старой (Р,р)уси существовал обычай встр..чать весну. В этот день девушки зав..вали бере..ку венком, нар..жали разноцветн..ми лентами и в..дили х..роводы с песнями вокру.. дерева.

Давно уже канули в вечность времена берёзовой лучины. А белая берёза и ныне в чести у русского человека. Ей посв..щают свои лучшие произведения поэты и художники.

Россия и берёза… Эти два слова слиты воедино.

- Какого типа текст? Почему рассуждение? Какая мысль доказывается? Аргументы.

- Озаглавьте текст строкой из него (Берёза – символ России).

- Замените синонимами устойчивые сочетания канули в вечность (о временах) – прошли, наделяли именами – называли.

- Выполните тест по данному тексту на карточке.

ТЕСТ

1.Найди эпитет. Подчеркните его волнистой линией.

2. Найди сравнение. Подчеркните его пунктиром.

3. Найди словосочетание прил.+сущ:

А) в предложном падеже

Б) в творительном падеже

В) в родительном падеже

Г) в винительном падеже

Выдели окончания прилагательных, над ними надпишите , в каком падеже, числе и роде оно стоит.

4.Впиши в слова пропущенные буквы и выделите орфограммы.

5. Расставь недостающие знаки препинания в предложениях 1-го абзаца.

6. Составь схему предложения В этот день девушки зав..вали бере..ку венком, нар..жали разноцветными лентами и водили х..роводы с песнями вокру..дерева.

7. Произведи синтаксический разбор предложения Ей посв..щают свои лучшие произведения поэты и художники.

В соответствии с правильностью выполнения теста баллы начисляются следующим образом: 1 – 1 балл, 2 – 1 балл, 3 – 4 балла, 4 – 6 баллов, 5 – 2 балла, 6 – 2 балла, 7 – 2 балла. Оценивать стоит по шкале: 16-18 баллов – «5», 12-15 баллов – «4», 7-11 баллов – «3», ниже 7 баллов – «2».

7. Этимология слова берёза. Воспитательный момент.

Доска: попотчевать берёзовой кашей.

- Обратите внимание: в углу стоят ветки берёзы. Зачем они здесь? Да, это розги. Почему берёзовые? Оказывается, научное название берёзы – «бетуля альба» (лат.). «Альба» означает белая, а «бетуля» происходит от латинского слова, равнозначного русскому слову «сечь», «пороть». В этом и разгадка: нерадивых учеников «потчевали берёзовой кашей», то есть секли розгами.

Но мы никого сечь не будем. Мы поставим эти веточки в воду, чтобы они дали новые листочки и корешки, а в нашей душе пусть живут русские корни, то есть жива будет память о наших предках, гордость за них, такая же любовь к своей Родине.

8. Д.З. № 568.

Конспекты уроков. 6 класс

Урок 1

Тема «Основные языки – источники лексических заимствований в русском языке. Взаимосвязь русского языка и языков других народов. Словари иностранных слов и их использование».

Цели:

1. Дать представление об исторических пластах заимствований в русском языке.

2. Научить отличать заимствованные слова от исконно русских по фонематическим, морфемным, морфологическим, орфоэпическим признакам.

3. Научит пользоваться словарями иностранных слов; познакомить учащихся со словарями, помогающими установить происхождение (национальность) слова.

4. Поднять для обсуждения проблему целесообразности использования англицизмов в современном русском языке.

5. Воспитывать в учениках гордость за свой родной язык и бережное отношение к этому общему достоянию.