Документ 3

В судебную коллегию по гражданским делам

Челябинского областного суда

От ответчика: Осинцева Евгения

Александровича

на решение Кировского районного суда

г. Екатеринбурга от 25 декабря 2002 г.

по делу N 2-897 по иску Лапшина Владимира

Владимировича к Осинцеву Евгению

Александровичу о признании действительным

договора купли-продажи

Кассационная жалоба

Кировский районный суд г. Екатеринбурга 25 декабря 2001 г. вынес

решение о признании действительным договора купли-продажи домовладения

между мною и Лапшиным В.В., приняв во внимание показания двух свидетелей.

Однако суд в нарушение ст. 550 ГК РФ, которая гласит, что несоблюдение

письменной формы договора купли-продажи строения влечет его

недействительность, признал договор действительным, чем существенно

нарушил мои права.

На основании изложенного и руководствуясь ст. 550 ГК РФ и ст. 336

ГПК РФ,

прошу:

решение Кировского районного суда г. Екатеринбурга от 25 декабря

2001 г. отменить и признать договор купли-продажи действительным.

Приложение:

1. Копия жалобы.

2. Квитанция об уплате госпошлины.

3 января 2002 г. __________ /Е.А. Осинцев/

§ 3. Использование интерактивных методик

Одним из достоинств юридической клиники несомненно является возможность и даже необходимость использования при обучении студентов интерактивных методик, которым в традиционных курсах уделяется меньшее внимание. Ниже приводится методика проведения занятий со студентами юридической клиники в соответствии с традиционно выделяемыми этапами: интервьюирование, консультирование, анализ дела и т.д.

┌─────┬──────────────────┬─────────────────┬────────────────────────────┐

│ N │ Название темы │ Название │ Отрабатываемые │

│ п/п │ │ упражнения для │ профессиональные навыки │

│ │ │ отработки │ │

│ │ │профессионального│ │

│ │ │ навыка │ │

├─────┼──────────────────┼─────────────────┼────────────────────────────┤

│ 1. │Интервьюирование │Ролевая игра│Умение задавать точные,│

│ │клиента │"Дело Бердяева" │уместные для данного случая│

│ │ │ │вопросы │

│ │ │ │Умение установить контакт с│

│ │ │ │клиентом, разговорить его,│

│ │ │ │вызвать у него доверие к│

│ │ │ │себе и создать все│

│ │ │ │необходимые условия, чтобы│

│ │ │ │клиент преодолел стеснение,│

│ │ │ │робость, замкнутость,│

│ │ │ │недоверие, чтобы он поведал│

│ │ │ │незнакомому человеку│

│ │ │ │(юристу) о своих проблемах и│

│ │ │ │правдиво изложил всю│

│ │ │ │юридически значимую│

│ │ │ │информацию │

│ │ │ │Умение слушать клиента │

├─────┼──────────────────┼─────────────────┼────────────────────────────┤

│ 2. │Консультирование │Ролевая игра│Умение вовлечь клиента в│

│ │ │"Дело Петренко",│диалог, а в процессе беседы│

│ │ │Ролевая игра│проверить, правильно ли│

│ │ │"Дело Иванова" │клиент понимает объяснения,│

│ │ │ │выяснить, какие из│

│ │ │ │предлагаемых вариантов│

│ │ │ │решения он предпочитает и│

│ │ │ │почему │

│ │ │ │Умение добиться│

│ │ │ │сотрудничества с любым│

│ │ │ │клиентом, несмотря на│

│ │ │ │особенности его личности,│

│ │ │ │характера, типа поведения │

│ │ │ │Умение установить порядок│

│ │ │ │проведения консультации│

│ │ │ │Умение говорить ясно и│

│ │ │ │понятно │

│ │ │ │Умение сохранять│

│ │ │ │объективность и своевременно│

│ │ │ │предупреждать клиента о│

│ │ │ │возможных неудачах │

├─────┼──────────────────┼─────────────────┼────────────────────────────┤

│ 3. │Анализ дела │Учебный суд│Умение определять круг│

│ │ │"Дело об убийстве│фактических обстоятельств,│

│ │ │в лесопарке" │имеющих значение для дела │

│ │ │ │Умение давать правовую│

│ │ │ │квалификацию (оценку) дела│

│ │ │ │на основе полученной от│

│ │ │ │клиента информации о│

│ │ │ │юридически значимых по делу│

│ │ │ │обстоятельствах │

│ │ │ │Умение анализировать│

│ │ │ │доказательства, имеющиеся в│

│ │ │ │деле │

├─────┼──────────────────┼─────────────────┼────────────────────────────┤

│ 4. │Выработка и│Ролевая игра│Все навыки, изложенные в│

│ │реализация позиции│"Дело Городина" │настоящей таблице, но прежде│

│ │по делу │Ролевая игра│всего, навык анализа дела │

│ │ │"Дорожный │ │

│ │ │патруль" │ │

├─────┼──────────────────┼─────────────────┼────────────────────────────┤

│ 5. │Опрос истца и│Ролевая игра│Планирование опроса/допроса,│

│ │допрос свидетеля в│"Дело │т.е. формулирование вопросов│

│ │ходе судебного│Христофоровой" │и определение│

│ │разбирательства │Ролевая игра│последовательности их│

│ │ │"Скатертью │постановки │

│ │ │дорога" │Умение вызывать доверие у│

│ │ │ │свидетеля │

│ │ │ │Получение в ходе допроса│

│ │ │ │максимального объема│

│ │ │ │информации, подтверждающей│

│ │ │ │вашу позицию │

│ │ │ │Умение задавать уточняющие│

│ │ │ │(закрытые) вопросы │

│ │ │ │Умение вовремя прекратить│

│ │ │ │допрос │

├─────┼──────────────────┼─────────────────┼────────────────────────────┤

│ 6. │Выступление │Ролевая игра│Умение согласовывать свою│

│ │адвоката в│"Дело об │позицию с позицией│

│ │судебных прениях│обручальном │доверителя, а также│

│ │ │кольце" │разъяснять доверителю│

│ │ │Ролевая игра│отрицательные последствия│

│ │ │"Дело Яковлевых" │избранной им позиции │

│ │ │ │Умение анализировать факты│

│ │ │ │Умение обращаться к эмоциям│

│ │ │ │слушающих, т.е. делать такие│

│ │ │ │выводы в своей речи, чтобы│

│ │ │ │они вызывали жалость,│

│ │ │ │сострадание, сочувствие,│

│ │ │ │желание понять, простить,│

│ │ │ │помочь и т.п. │

│ │ │ │Умение привлечь внимание│

│ │ │ │аудитории и удерживать его│

│ │ │ │до конца выступления │

│ │ │ │Умение вызвать доверие у│

│ │ │ │слушателей │

│ │ │ │Умение подводить итог│

│ │ │ │сказанному кратко и четко,│

│ │ │ │чтобы у слушателей появилось│

│ │ │ │желание захлопать в ладоши,│

│ │ │ │чтобы после речи повисла в│

│ │ │ │зале та необходимая для│

│ │ │ │осмысления сказанного│

│ │ │ │тишина, когда каждый мог бы│

│ │ │ │сказать про себя: "Да,│

│ │ │ │сильно сказано!" │

├─────┼──────────────────┼─────────────────┼────────────────────────────┤

│ 7. │Проведение │Конфликтная │Организация переговоров и│

│ │переговоров и│ситуация │создание атмосферы для│

│ │медиации │"Телефон" │достижения соглашения │

│ │ │Конфликтная │Формулирование своих│

│ │ │ситуация "Сестры"│интересов и определение│

│ │ │ │желаемых результатов│

│ │ │ │предстоящих переговоров │

│ │ │ │Прогнозирование возможных│

│ │ │ │целей и интересов второй│

│ │ │ │стороны в предстоящих│

│ │ │ │переговорах │

│ │ │ │Прояснение интересов сторон│

│ │ │ │Формулирование повестки дня│

│ │ │ │Побуждение стороны к анализу│

│ │ │ │конфликта │

│ │ │ │Выдвижение и обсуждение│

│ │ │ │предложений │

│ │ │ │Выбор решения и формулировка│

│ │ │ │соглашения │

│ │ │ │Умение разрядить обстановку│

│ │ │ │Умение разбивать большую│

│ │ │ │проблему на более мелкие │

│ │ │ │Умение слушать │

├─────┼──────────────────┼─────────────────┼────────────────────────────┤

│ 8. │Юридическая │Тест на проверку│Правильное аргументирование│

│ │техника │усвоения термина│и использование законов│

│ │ │"юридический │логики │

│ │ │документ" │ │

│ │ │Задание на│Правильное использование│

│ │ │отработку │юридической и иной│

│ │ │точности описания│терминологии │

│ │ │с использованием│ │

│ │ │универсальных, │Правильное определение стиля│

│ │ │общепринятых слов│изложения │

│ │ │Задание на│ │

│ │ │отработку │Точность, ясность и│

│ │ │точности │достоверность языка для│

│ │ │использования │адресата │

│ │ │профессиональной │ │

│ │ │(специальной) │Оправданное использование│

│ │ │терминологии │тех или иных способов│

│ │ │Задание по│изложения элементов правовых│

│ │ │выявлению │норм │

│ │ │недостатков стиля│ │

│ │ │и содержания│Максимальная экономичность│

│ │ │искового │ │

│ │ │заявления по│Оптимальная емкость,│

│ │ │нескольким │компактность формулировок │

│ │ │представленным │ │

│ │ │документам │ │

│ │ │Задание по│ │

│ │ │выявлению │ │

│ │ │недостатков │ │

│ │ │предлагаемых │ │

│ │ │бланков │ │

│ │ │процессуальных │ │

│ │ │документов │ │

└─────┴──────────────────┴─────────────────┴────────────────────────────┘