- •3. Г. Шәрәфетдинова, и. Җ. Хөбибулина, ф. В. Хәзрәтова математикага
- •Яшь үзенчәлекләре
- •Балалар бакчасының икенче кече яшьтәгеләр төркемендә математик күзаллаулар үстерү занятиеләренең үзенчәлекләре
- •Икенче кече яшьтәгеләр төркемендә математик күзаллаулар үстерү буенча перспектив эш планы сентябрь
- •Октябрь
- •Декабрь
- •Гыйнвар
- •Февраль
- •Занятие конспектлары сентябрь
- •1. «Тылсымлы капчык» уены
- •3. «Үз өеңне тап» дидактик уены
- •4. Йомгаклау
- •1. Коврографта «Аю һәм куян» әкиятен күрсәтү
- •2. Динамик пауза.«Аю һәм куяннар»уены
- •3. «Аю белән куян эчен бүләкләр» дидактик күнегүе
- •4. Йомгаклау
- •Октябрь
- •1. «Куянкай алмагачлары» уен күнегүе
- •2. Динамик пауза
- •3. «Гади кубиклардан бизәкләр төзү» уен күнегүе
- •4. Йомгаклау
- •1. «Бер», «күп», «берәү дә юк» төшенчәләрен аеруга уен күнегүе
- •2. Яфраклар белән уен күнегүе
- •3. Йомгаклау
- •1. «Урман аланында» уен күнегүе
- •2. «Урман җәнлекләренә ярдәм итегез» уен күнегүе
- •3. Йомгаклау
- •1. «Шундыйны ук тап» уены
- •2. «Төймәләрне җепкә тезегез» уены
- •3. Йомгаклау
- •1. «Поездда сәяхәт» уены
- •2. Динамик пауза. «Оркестр» уены (бармаклар гимнастикасы)
- •3. «Чәчәкне җый» уены
- •4. Йомгаклау
- •1. «Куан Озынколак белән Аю Камытаякка бант бәйләгез»уен күшегүе
- •2. «Крокодил Гена» җыры астында динамик пауза
- •3. Шарлар белән уен-күнегү
- •4. Йомгаклау
- •1. «Бер-күп» уены
- •2. «Түгәрәк, квадрат» уен күнегүе
- •3. Динамик пауза
- •3. «Бертөрлеме, әллә төрле-төрлеме» уен күнегүе
- •Декабрь
- •1. «Керпеләр чана шуалар» уен күнегүе
- •2. Музыка астында динамик пауза
- •3. «Озынрак-кыскарак» уен күнегүе
- •4. Йомгаклау
- •1. «Җәнлекләр чыршыны шарлар белән бизи» уен күнегүе
- •2. «Кунаклар» ял минуты (бармаклар өчен гимнастика)
- •3. «Чыршыдагы шарлар өчен озын тасмалар сайлагыз» уен күнегүе
- •4. Йомгаклау
- •1. «Йомшаккай белән Актәпи кар бабай ясыйлар» уен күнегүе
- •2. Динамик пауза. » Чүгәлә, кул чап, сикер»уен күнегүе
- •3. » Юлларны чистарту» уен күнегүе
- •4. Йомгаклау
- •1. «Аю Камытаяк белән Куян Озынколакка шарф сай-ларга ярдәм итегез» уен күнегүе
- •2. Динамик пауза. Бармаклар өчен гимнастика: «Кошлар»
- •3. «Чыршы ботакларын шарлар белән бизәгез» уен күнегүе
- •4. Йомгаклау
- •Гыйнвар
- •2. Өчпочмаклар белән уен күнегүе
- •3. Машиналар белән уен
- •4. Йомгаклау
- •1. «Сары һәм кызыл кәгазьле конфетлар» уен күнегүе
- •2. Динамик пауза. «Ак калач» уены
- •3. «Киң-тар, киңрәк-таррак, киңлеге буенча бертигез»ен күнегүе
- •4. Йомгаклау
- •Февраль
- •2. Динамик пауза. «Куе урманда» (Психогимнастика эле-ментлары кулланып хәрәкәтләр башкару)
- •3. «Төймәләрне җепкә тезегез» уен күнегүе
- •1. «Биек чыршы, тәбәнәк чыршы» уен күнегүе
- •2. Динамик пауза. Бармаклар өчен гимнастик күнегү
- •3. «Ничә куян булса, шулкадәр керпе» уен күнегүе
- •4. Йомгаклау
- •1. «Куяннарга бүрекләр кигерегез» уен күнегүе
- •2. Динамик пауза. Аз хәрәкәтле уен «Куянкай»
- •3. «Биек -тәбәнәк» уен күнегүе
- •4. Йомгаклау
- •1. «Тылсымлы капчык» уены
- •2. Динамик пауза. Бармаклар өчен гимнастик күнегүләр
- •3. «Бу кайчан була?» дидактик уены
- •4. Йомгаклау.
- •1. «Йомшаккай белән Актәпи паркта йөриләр» уен күнегүе
- •2. Динамик пауза. «Үз өеңне тап» уены
- •3. «Озынлык һәм биеклек буенча чагыштырыгыз» уен күнегүе
- •4. Йомгаклау.
- •1. «Куян Озынколак белән уйныйбыз» уен күнегүе
- •2. Динамик пауза. Бармаклар өчен гимнастик күнегүләр
- •3. «Юллар төзегез» уен күнегүе
- •4. Йомгаклау.
- •1. «Йомшаккай музыка уен коралларында уйный» уен күнегүе
- •2. Динамик пауза «Без шаян куяннар»
- •3. «Зур һәм кечкенә туплар» уен күнегүе
- •4. Йомгаклау
- •1. «Без музыка уен коралларында уйныйбыз» уен күнегүе
- •2. «Бу кайчан була» үстерелешле уены
- •3. Йомгаклау
- •2. Динамик пауза. «Ана каз һәм аның бәбкәләре» уен ситуациясе
- •3. «Ана каз бәбкәләрен ашата» уен күнегүе
- •4. Йомгаклау
- •1. «Тылсымлы капчык» уены
- •2. Динамик пауза. «Парыңны тап» уены
- •3. Геометрик фигуралар белән уен күнегүе
- •4. Йомгаклау
- •2. Йомгаклау
- •Икенче кече яшьтәге төркем балаларының математик күзаллауларны үзләштерү дәрәҗәсенәдиагностика үткәрү
- •I. Сан турында белемнәр дәрәҗәсе: бер, күп, берәү дә юк.
- •II. Зурлык эталоннарын һәм аларны куллана белү дәрәҗәсе.
- •III. Форма турындагы күзаллаулары дәрәҗәсе.
- •IV. Пространствода ориентирлашу.
- •Учимся математике
4. Йомгаклау
— Балалар, бүгенге занятиедә нинди хайваннар дуслаштылар? — Алар ничә? — Балалар, ә дуслар кемнәр алар? — Сезнең дусларыгыз бармы? — Сез моны ничек аңлыйсыз? — Дөрес, дуслар белән кызык, алар сиңа ярдәм итәләр. Алардан башка күңелсез.— Бөтен кешеләргә дә дуслашырга һәм чын дуслыкның кадерен белергә кирәк.
3 нче занятие
Программа материалының үзләштерелешенә һәм икенче кечеләр төркеменең үзенчәлекләренә карап эшне ирекле планлаштыру.
4 нче занятие
Тема. Күп -аз, никадәр-шулкадәр.
Программа эчтәлеге
1. Берсен икенчесенә кую ысулы белән ике тигез булмаган предметлар группасын чагыштырырга өйрәтү, чагыштыру нәтиҗәләрен күп-аз, никадәр-шулкадәр сүзләре белән белдерү. Үз гәүдәләре якларында (уң, сул) ориентирлашуда күнектерү. Биеклеге буенча ике контраст предметларны ча-гыштыра бөлүне дәвам итү, чагыштыру нәтиҗәләрен биек-тәбәнәк, биегрәк-тәбәнәгрәк сүзләре белән белдерү.
2. Күрсәтмә-образлы фикерләүне, тактиль тоемлауны, чагыштыра белү осталыгын, хәрәкәтләрне шигырьнең эчтәлегенә туры китереп башкаруны үстерү.
3. Балаларда шөгыльләнү теләген арттыру, тәртип кагыйдәләрен үти белүне тәрбияләү.
Сөйләм өстендә эш
Актив сүзлеккә күп-аз, никадәр-шулкадәр, биек-тәбәнәк, биегрәк-тәбәнәгрәк, кызыл, зәңгәр, бүрек сүзләрен; пассив сүзлеккә йомгак, тавыш, бөтерелде, борылды, җим сүзләрен кертергә.
«Бу пирамида биек, ә бу пирамида тәбәнәк» дигән синтаксик конструкцияне зиһенгә алу һәм кабатлау.
Күрсәтмә дидактик материал
1. Күрсәтү материалы: уенчыклар — Куян Озынколак һәм аның дуслары, коврограф.
2. Тарату материалы: һәр балага карточка, подносларда куян рәсемнәре (4 данә), бүрек сурәтләре (4 данә), һәр балага сары һәм яшел төстәге ике конверт, төрле биеклектәге пирамидаларның контурлы рәсеме.
Занятиенең структурасы
1. «Куяннарга бүрекләр кигерегез» уен күнегүе. 2. Динамик пауза Аз хәрәкәтле уен «Куянкай». 3. «Биек-тәбәнәк» уен күнегүе. 4. Йомгаклау.
Алдан эшләнгән эш
1. Кышкы уеннар турында әңгәмә. 2. Аз хәрәкәтле «Куянкай» уенын үткәрү.
Занятиедә балаларны оештыру
Занятие уен бүлмәсендә уңайлы шартларда үтә, тәрбияче балалар белән идәнгә утыра. Яки балаларны ике янәшә куелган өстәлләр артына утырта. Балаларга аның нәрсә белән шөгыльләнүе күренсен өчен үзе түргә утыра.
Занятиенең барышы
1. «Куяннарга бүрекләр кигерегез» уен күнегүе
— Куян Озынколак һәм аның дуслары кар яуганын күреп урамга йөгереп чыктылар.— Бүрек кияргә дә онытканнар.— Балалар, куяннарга бүрекләрен кияргә булышабызмы.— Һәр куянның бүреге булырга тиеш.— Балалар, сездә карточкалар бар.— Хәзер карточканың өске сызыгына куяннар тезегез. (Ничек тезәргә икәне искә төшерелә).— Ничә куян? (Куп).— Сезнең подносларда бүрекләр бар.— Игътибар белән кара-гыз, ничә бүрек? (Күп).— Бүрекләр нинди төстә? (Кызыл).— Һәр куянга бүрек җитәме икәнен белү өчен нәрсә эшләргә кирәк? (Бүрекләрне куяннарга кидереп карарга кирәк). (Балаларга күпме куяннар, шулкадәр бүрекләр кидереп карар га тәкъдим ителә). (Балалар биремне үтиләр). (Тәрбияче балаларга бүрекләрне уң кул белән алырга кирәклеген һәм аларны сулдан уңга тезәргә кирәклеген әйтә: һәр куянга бүрек кидерә).— Барлык куяннарга да бүрек җиттеме? (Ба-лаларны активлаштыру).— Куяннар һәм бүрекләр тигезме? (Балаларны активлаштыру).— Куяннарның һәм бүрекләрнең тигез икәнен ничек белеп була? (Балаларны активлаштыру). (Тәрбияче бер бүрекне алып куя).— Бер куян бүреген югалткан.— Хәзер калган куяннар һәм бүрекләр турында нәрсә әйтергә була? — Хәзер куяннар һәм бүрекләр тигезме?». (Шун-нан тәрбияче барлык куяннарны күрсәтә һәм артык куянда тукталып кала): — Бер куян артык булып калган.—Димәк, бүрекләргә караганда куяннар күбрәк.— Бер бүрек җитми, димәк алар азрак, ә куяннар күбрәк.— Нәрсә күбрәк (азрак), куяннармы әллә бүрекләрме?». (Тәрбияче бер баланы чакыра һәм бер куянны алып куярга куша).— Ничә куян? (Балаларны активлаштыру).— Ничә бүрек? (Балаларны активлаштыру). Куяннар һәм бүрекләр турында нәрсә әйтергә була? (Балаларны активлаштыру).— Куяннар һәм бүрекләр хәзер тигез-ме? (Балаларны активлаштыру). (Тәрбияче кушуы буенча бала тагын бер бүрекне алып куя. Шулай һәрвакыт нәрсәнең күбрәк (азрак) булуын ачыклыйлар).— Куяннар урамда кар белән озак уйнаганнар, бүрекләр кигәч туңмаганнар. Берсе дә үз бүреген югалтмаган.— Шат күңел белән өйләренә кайтып киткәннәр.