8. Особые факторы: регрессия и выбор партнера (г. Айзенк)

Феномен, известный как эффект регрессии или регрессия к среднему, может быть увиден на примере любого организма, который воспроизводит себя половым путем, и на примере любой черты, которая наследуется менее чем на 100%. Это всего-навсего тенденция со стороны родителей с ярко выраженной чертой производить потомство с менее выраженной чертой. У очень высоких родителей будут рождаться очень высокие дети, но менее высокие, нежели их родители. У очень низких родителей будут рождаться дети более низкие, нежели в среднем, но выше, чем их родители. Они будут регрессировать к среднему. Если интеллект наследуем в той степени, в которой мы предполагали до сих пор, мы могли бы ожидать, что он будет демонстрировать регрессию к среднему.

Ложное представление обывателя

О чем это нам говорит? Слева на рис. 16 представлена модель, которую нарисуют себе большинство людей, когда им скажут, что различия в умственных способностях наследуются на 80%. Всего представлено 64 родителя — четыре с очень низким интеллектом, 16 с низким, 24 со средним, 16 с высоким и 4 с очень высоким интеллектом. Показатели IQ их детей распределяются во многом так же, и родители с очень низким интеллектом имеют потомство с очень низким интеллектом, родители с очень высоким интеллектом имеют потомство с очень высоким интеллектом, и т. д.

Эта модель, хотя и кажется привлекательной на интуитивном уровне, в действительности довольно ошибочна и повинна в немалой части сопротивления в отношении понятия наследования умственных способностей. Если бы всё действительно обстояло таким образом, то человечество было бы неумолимо поделено на разные классы — на интеллектуалов и лидеров, с одной стороны, дровосеков и водоносов — с другой. Никакая социальная мобильность не была бы возможна, и, по сути, мы имели бы не классовую, а кастовую систему.

Однако вследствие регрессии все выглядит заметно иначе, как это показано справа на рис. 16. Потомство четырех родителей с очень низким интеллектом демонстрирует разные показатели IQ. Только один ребенок из четырех имеет очень низкий интеллект, двое детей — низкий и один ребенок — средний. Точно так же из четырех детей родителей с очень высоким интеллектом один ребенок имеет очень высокий интеллект, двое детей — высокий и один ребенок — средний. Из детей родителей со средним интеллектом один ребенок имеет очень высокий интеллект, один — очень низкий, шестеро детей — высокий, шестеро — низкий, и только десять —

средний. Таким образом, из четырех детей с очень высоким интеллектом один ребенок имеет родителей с очень высоким интеллектом, двое детей имеют родителей с высоким интеллектом и один ребенок имеет родителей со средним интеллектом. Диаграмма подробно иллюстрирует то, как происходит это распределение. Регрессия перераспределяет гены в каждом поколении, так что никакая кастовая система не имеет биологической основы (хотя, конечно, она может быть насаждена, как в Индии, социальными способами).

Одаренные дети Тёрмена

Феномен регрессии может быть использован для того, чтобы проверить гипотезу о предполагаемой величине наследуемости для интеллекта. Рассмотрим известные исследования одаренных детей Луиса Тёрмена. Он отобрал 1528 калифорнийских детей с показателем IQ на уровне 140 и выше и следил за их развитием с тем, чтобы оценить значение IQ для успеха и адаптации во взрослой жизни. Результаты были очень позитивные: огромное большинство детей добились заметных успехов в академической сфере, бизнесе, искусстве и науке. Это относилось к индивидам как мужского, так и женского пола. В тех случаях, когда эти одаренные дети не добивались успеха, можно было увидеть, что уже в раннем возрасте они проявляли симптомы невроза, психоза или других психических отклонений. Средний показатель IQ испытуемых Тёрмена, которые вступили в брак и завели детей, составлял 152; средний показатель IQ их супругов составлял 125. (Это явный случай тенденции, известной как ассортативное скрещивание, к составлению пар между мужчинами и женщинами с высоким интеллектом, к которой мы вскоре обратимся.) Средний показатель IQ всех родителей составлял, следовательно, 138,5, а средний показатель IQ их детей (общим числом 1571) составил 133,2 — свидетельство некоторой регрессии к среднему. Используя формулу для расчета регрессии, мы можем высчитать исходя из оценок наследуемости (70%) и внутрисемейной средовой вариативности (10%), приведенных в главе 6, что показатели IQ детей должны быть на 33,5 пункта выше среднего. В действительности они были на 33,2 пункта выше среднего, что очень близко к предсказанию. Другие исследования регрессии, начиная с нижнего конца шкалы IQ, дали сравнимые результаты, что подкрепляет наши оценки наследуемости.

Сторонники средовой детерминации молчат

Регрессия к среднему не может быть объяснена теми, кто считает, что средовые факторы обладают первостепенным значением. Родители с очень высоким интеллектом обеспечивают своим детям оптимальную среду; их дома обычно предлагают книги, помещения для занятий и общие культурные возможности. Они обеспечивают образовательные стимулы и помощь, выбирают лучшие образовательные учреждения, в случае необходимости прибегают к услугам репетиторов и всячески пытаются продвигать своих детей по образовательной лестнице. Атмосфера в семье благоприятствует учебе, чтению и общему интеллектуальному развитию. Наоборот, родители с очень низким интеллектом обеспечивают своим детям наиболее худшую среду, которую можно обеспечить, прямо противоположную той, которую обеспечивают своим детям высокоинтеллектуальные родители. Если бы средовые факторы имели первостепенное значение или хотя бы были очень важными, мы ожидали бы, что дети родителей с очень высоким интеллектом будут демонстрировать хорошие интеллектуальные навыки — по меньшей мере хорошие, а возможно, более хорошие, чем их родители, — а дети родителей с очень низким интеллектом — слабые интеллектуальные навыки, возможно, даже более слабые, чем их родители. Но ничего подобного не происходит. Вместо этого мы обнаруживаем, что дети родителей с очень высоким интеллектом демонстрируют снижение показателей IQ, а дети родителей с очень низким интеллектом — их повышение. Сторонники средовой детерминации не смогли сказать почему.

Регрессия к среднему и социальная мобильность

Регрессия внутренне связана с социальной мобильностью. В западных обществах только один человек из трех сохраняет принадлежность к социальному классу своих родителей. Главнейшим детерминантом этого движения вверх или вниз по социальной лестнице является IQ. Если мы посмотрим на детей отдельной семьи, мы обнаружим, что те дети, которые обладают более высоким интеллектом, поднимаются вверх по социальной лестнице, а имеющие более низкий интеллект опускаются — несмотря на одинаковое образование, социально-экономический статус и домашнее влияние в целом. Таким образом, регрессия смешивает социальные классы, гарантирует социальную мобильность и благоприятствует меритократии. При каждом скрещивании гены перемешиваются и комбинируются уникальным образом, производя не только сходства, но и различия между сиблингами и дизиготными близнецами. Образовавшиеся в результате комбинации сильно детерминируют жизнь и карьеру индивидуума.

Ассортативное скрещивание

Мы отметили, что в исследовании Тёрмена имелась некоторая степень ассортативного скрещивания. Вновь и вновь другие исследователи обнаруживают ту же тенденцию, и мы можем принять за факт то, что вступающие в брак мужчины и женщины, как правило, имеют сходный интеллект.

Ассортативное скрещивание может не казаться очень важным явлением. Но оно прямо увеличивает генетическую вариативность черты и генетическую корреляцию среди родственников, в то же самое время увеличивая различия между семьями.

Неоценимое значение для общества

Значение ассортативного скрещивания для генетической архитектуры интеллекта сделается яснее, если привести некоторые статистические вычисления (они базируются на той посылке, что нынешний уровень ассортативного скрещивания в Англии и Соединенных Штатах сохраняется в течение нескольких поколений). Установлено, что ассортативное скрещивание объясняет более половины случаев IQ выше 130 и четыре из пяти случаев IQ выше 145. Благодаря ассортативному скрещиванию имеется в 20 раз больше людей с показателями IQ выше 160, чем было бы при отсутствии ассортативного скрещивания по признаку интеллекта. Йенсен указывает:

«Такой эффект может значительно повлиять на характер популяции в плане интеллектуальных ресурсов. Если бы вдруг случилось так, что наше общество перешло к случайному — с точки зрения интеллекта — скрещиванию, наиболее способные в интеллектуальном отношении представители следующего поколения не были бы такими же способными, как тот же верхний процент предыдущего поколения».

Разумеется, снизился бы также и процент умственно отсталых, правда, возможно, в несколько меньшей степени (около четверти случаев отставания в умственном развитии являются следствием редких генетических отклонений и негенетических причин, таких как повреждение и болезнь головного мозга).

Таким образом, ассортативное скрещивание играет огромную роль в продуцировании тех редких индивидов с очень высокими показателями IQ, чей вклад в науку, искусство, политику, промышленность и коммерцию невозможно переоценить. Сторонникам эгалитаризма, которые желают добиться большего равенства в обществе, нужно только жениться на женщинах с низким интеллектом (если сами имеют высокий интеллект) или на женщинах с высоким интеллектом (если сами имеют низкий интеллект) и убедить других поступать так же. Обращая вспять таким образом ассортативное скрещивание — и, возможно, порождая отрицательное ассортативное скрещивание, — они добились бы драматического снижения вариативности IQ в популяции.

Инбридинговое ослабление

Еще одним важным фактором, который необходимо принимать во внимание, является эффект, известный как инбридинговое ослабление. Инбридинговое ослабление — это тенденция к тому, что у потомства от браков между кровными родственниками более ослаблены различные черты, в том числе и умственные способности, нежели у потомства сопоставимых родителей, не связанных кровными узами. Это происходит потому, что высокий интеллект генетически доминирует над низким интеллектом, а в родственных браках рецессивные гены, которые снижают интеллект, имеют меньше шансов на то, чтобы быть уравновешенными доминантными генами.

Несколько крупномасштабных исследований родственных браков, главным образом в Японии и Израиле, продемонстрировали этот эффект. В Израиле число браков между двоюродными братьями и сестрами среди арабов составило 4%. Для браков между другими родственниками это составило очень высокую цифру в 34% — против 6% в Японии и менее 1% в Европе и Америке. Разумеется, гораздо более сильный эффект наблюдался в тех сравнительно редких случаях, когда родные брат и сестра или отец и дочь производили на свет жизнеспособное потомство. Эти исследования инбридингового ослабления подтверждают, что для многих из генов, влияющих на IQ, имеется отчетливая степень доминирования. Наше представление о генетической архитектуре умственных способностей становится значительно более ясным.

Сколько генов вовлечёно?

Можем ли мы сказать в конце что-нибудь о количестве генов, возможно, вовлеченных в наследование умственных способностей? Есть несколько способов определения величины — все слишком сложные в техническом отношении для того, чтобы обсуждать их в деталях. Один базируется на степени несходства в показателях IQ сиблингов или дизиготных близнецов. Чем больше число вовлеченных генов, тем выше должно быть сходство.

Другой метод — изучение отношения между степенью инбридингового ослабления и коэффициентом инбридинга, который говорит нам о степени родства между родителями. Эти и другие методы позволяют нам предположить, что в детерминирование различий в интеллекте вовлечено приблизительно 50 генов; это только примерная оценка, но, вероятно, не слишком далекая от истины.

Эволюционирование интеллекта

Общий вывод о том, что высокий интеллект доминирует над низким интеллектом и что имеется значительное варьирование в доминантных генах, управляющих умственными способностями, обретает смысл, когда мы понимаем, что эта разновидность генетического контроля характерна для черт, влияющих на биологическую готовность человека. Такие черты, вероятно, подвергались сильному отбору в процессе эволюции, а интеллект, несомненно, играл важную роль. Исключительное акцентирование средовых факторов не учитывает длительную эволюцию человека и значение интеллекта в его развитии из обезьяноподобных предков. Мы по-прежнему далеки от обладания полностью точной и удовлетворительной картиной того, как генетические факторы детерминируют наше когнитивное поведение, но приблизительные очертания этой картины уже проступают, и маловероятно, что они будут очень сильно изменены последующими исследованиями.