Тематика единых дней информирования личного состава войсковой части на 2011 учебный год

23 декабря 2010 г. – «Итоги контрнаступления советских войск в битве под Москвой (1941 год)»;

20 января 2011 г. – «27 января день снятия блокады города героя Ленинграда»;

17 февраля - «Есть такая профессия Родину защищать!» ко дню Защитников отечества (23 февраля);

24 марта – «Героев наших имена!». К годовщине со дня учреждения звания «Герой Российской Федерации»;

21 апреля – День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище, 1242 год);

5 мая – «9 мая - День Победы Великой Отечественной войне 1941-1945 годов»;

16 июня – «22 июня - День памяти и скорби»;

21 июля – «Строгое соблюдение требований безопасности - основа сохранения жизни и здоровья военнослужащих»;

18 августа – «Военные и государственные символы России» - 22 августа - День Государственного флага Российской Федерации;

1 сентября – «2 сентября – День Российской гвардии»;

20 октября – «1 октября – День сухопутных войск Вооружённых Сил Российской Федерации»;

24 ноября – «4 ноября – День народного единства».

43 Лекция и семинарское занятие как основные формы проведения общественно-государственной подготовки.

Лекция – пассивная форма.

С лекцией выступают опытные руководители групп ОГП,

Для чтения лекций можно объединять несколько групп военнослужащих

срочной и контрактной службы в масштабе роты, батареи, батальона (дивизиона) и даже части. Вопросы по теме раскрываются наиболее полно и научно. Аудитория – пассивна, время на вопросы отводится отдельно. Рассказ – тоже пассивная форма ОГП, но он более гибок и оперативен.

Семинар – активная форма.

На семинар определяется докладчик, ведется обсуждение с оппонентами. Последовательно обсуждаются основные, наиболее сложные вопросы темы, руководитель подводит итоги по каждому подвопросу.

Показатели организованности семинара (беседы,):

- высокая активность слушателей;

- полнота рассмотрения вопросов;

- точность соблюдения регламента и соответствие расчету времени.

45 Задачи руководителя группы общественно государственной подготовки.

Формирование у личного состава в ходе ОГП высоких морально волевых и нравственных качеств в решающей степени зависит от лич ности руководителя группы ОГП. Он выступает как педагог, воспита тель и организатор учебно воспитательной работы.

Руководитель группы ОГП должен отвечать следующим требованиям:

знать:

  требования руководящих документов по организации ОГП в вой сках (силах);

  структуру, содержание и методику проведения занятий в основ ных формах общественно государственной подготовки;

  текущие события в стране, за рубежом, в Вооруженных Силах, ре гионе дислокации, положение дел в части (подразделении);

  индивидуальный уровень интеллектуального развития, способности и особенности жизненного опыта личного состава учебной груп пы;

  состояние воинской дисциплины и правопорядка в подразделе нии.

уметь:

  самостоятельно приобретать и аккумулировать военноисторические, психолого педагогические и правовые знания, совершенствовать методические навыки их применения в интересах реализации обучающих и воспитательных задач каждой темы ОГП;

  обосновывать и аргументировано отстаивать позиции и интересы Российского государства и его Вооруженных Сил;

  устанавливать контакт и осуществлять правильное взаимодействие с аудиторией, создавать на занятиях обстановку деловитости,творчества, ответственного отношения к выполнению поставленныхзадач;

обладать:

  высоким уровнем общей культуры и профессиональной компе тентностью;

  коммуникабельностью, умением уважать и способностью убеждать людей словом и личным примером, принципиальностью, выдержкой и тактом;

  деловым и моральным авторитетом, опытом и склонностью к ра боте с личным составом.

Руководитель группы несет персональную ответственность за организацию, качество, эффективность проведения занятий и их резуль таты. Он обязан:

  проводить занятия на высоком теоретическом и организационнометодическом уровне;

  подбирать себе помощника и повседневно, в ходе подготовки и проведения занятий, обучать его основным формам и методам работыс группой;

  знать индивидуальные особенности, уровень образования, социальный опыт и ценностные ориентации личного состава, использовать их в целях сплочения коллектива и учитывать при построении плана занятий;

  информировать командование подразделения и части о настроениях в учебной группе и поднимаемых в ходе занятий вопросах, требующих разрешения;

  эффективно использовать выделяемое еженедельно служебноевремя для тщательной подготовки к очередному занятию, заранее подбирать необходимую по теме литературу, другой информационнометодический материал, своевременно представлять на утверждение командиру (начальнику) план конспект предстоящего занятия;

  настойчиво совершенствовать формы и методы проведения занятий по ОГП, овладевать новыми методиками, активно участвовать в учебных сборах и инструктивно методических занятиях руководителей групп, изучать и использовать в работе с группой передовой опыт

проведения занятий лучшими методистами части;

  знать и уметь применять на занятиях имеющиеся в части (подразделении) технические средства обучения и воспитания, разрабатывать и использовать наглядные пособия,обеспечивать группу необходимым количеством учебной литературы;

  осуществлять постоянный контроль за работой слушателей на занятиях, вести учет их посещаемости и успеваемости, оказывать методическую помощь, готовящимся к фиксированному выступлению наочередном занятии, ежемесячно проверять степень усвоения пройденных тем каждым слушателем группы;

  представлять группу проверяющему старшему начальнику в ходе инспекторских, итоговых и контрольных проверок, лично проводить контрольные занятия по изученным темам учебного плана.

46

Помощник руководителя группы по общественно-государственной подготовке и требования, предъявляемые к нему.

Помощники руководителей учебных групп подбираются из числа наиболее подготовленных, исполнительных и добросовестных обучаемых, имеющих высокий авторитет в коллективе и хорошую успеваемость по всем предметам боевой подготовки, обладающих необходимыми организаторскими способностями.

С каждым из них предварительно беседуют заместители по работе с личным составом, разъясняя задачи и обязанности.

1. При подготовке к занятиям, необходимы:

1) подбор в библиотеке части необходимой учебной литературы в соответствии со списком, представленным руководителем группы;

2) организация самостоятельного чтения и конспектирования слушателями учебных пособий, положений уставов и других документов во внеучебное время (по указанию руководителя группы);

3) проведение дополнительных занятий с отстающими или пропустившими занятия военнослужащими (индивидуально или в составе группы);

4) организация изготовления наглядных пособий к очередному занятию (по заданию руководителя группы);

5) организация просмотра (прослушивания) информационных передач, материалы которых могут быть использованы на предстоящем занятии;

6) ведение учета очередности выступлении военнослужащих с информационными сообщениями о текущих событиях в стране и за рубежом и осуществление контроля за их подготовкой;

7) подготовка технических средств воспитания, учебных пособий и места занятия (получение и подготовка к работе технических средств обучения и воспитания, наглядных пособий, политической карты мира и карты Российской Федерации, проверка обеспеченности тетрадями и наличия письменных принадлежностей);

8) доклад руководителю о готовности группы к занятию.

2. В ходе проведения занятия:

1) организация выставки рекомендованной литературы по изучаемой теме;

2) распределение литературы и учебных пособий, среди слушателей в соответствии с указаниями руководителя группы;

3) оказание помощи руководителю группы в использовании на занятии наглядных пособий и технических средств;

4) разъяснение учебного материала слабоуспевающим слушателям по указанию руководителя группы;

5) оказание помощи руководителю группы в ведении диалога со слушателями по обсуждаемому вопросу (при проведении семинара, беседы);

6) оказание помощи руководителю группы в осуществлении контроля за ведением слушателями конспектов и т. д.

Обучение помощника руководителя группы.

Важную часть этой работы проводит руководитель группы, который повседневно направляет деятельность своего помощники, обучает его умению выполнять свои обязанности.

Командир подразделения, его заместитель по работе с личным составом периодически проводят с помощниками руководителей групп инструктажи, консультации по сложным вопросам и темам занятий.

В целях повышения авторитета, ответственности и качества подготовки помощников руководителей групп в учебных воинских частях (подразделениях) один раз в период обучения с ними проводятся итоговые семинары (контрольные занятия) по пройденным темам.