- •2 Организация мср
- •Боевая и техническая характеристика бтр
- •Организационно-штатная структура тб.
- •78. В зависимости от обстановки могут применяться позиционная или маневренная оборона, а также их сочетание.
- •Наступление с выдвижением из глубины обычно начинается из исходного района последовательным развертыванием подразделений для атаки с ходу.
- •11 Марш
- •Сезонные изменения тактических свойств местности
- •Порядок разработки и ведения графических боевых документов
- •Боевая машина пехоты м2аз «Бредли» (сша)
- •Боевые и технические характеристики основных танков нато
- •Ттх основных противотанковых мин
- •Ттх основных противопехотных мин
- •Иностранные армии
- •Противопехотные мины иностранных армий
- •33. Цели и задачи ивр
- •34 Цели и задачи информационно-пропагандистской работы (ипр)
- •36 Система информационно-воспитательной работы в Вооруженных Силах Российской Федерации.
- •37 Формы и методы информационно-воспитательной работы Формы ивр
- •Методы ивр
- •38 Значение информационно- воспитательной работы для формирования морально-психологического состояния военнослужащих.
- •Морально-психологическое обеспечение миротворческих операций
- •Информационно-воспитательная работа в боевых действиях (Сухопутных войск)
- •39 Общественно-государственная подготовка как составная часть боевой учебы в части (подразделении).
- •40 Требования руководящих документов к организации и проведению общественно государственной подготовке.
- •Содержание приказа командира части на организацию и проведение огп
- •42 Тематика огп и ее краткое содержание
- •Учебный план общественно-государственной подготовки для занятий с военнослужащими проходящими военную службу по призыву в 2011 году.
- •Учебный план общественно-государственной подготовки для занятий с военнослужащими проходящими военную службу по контракту в 2011 году.
- •Учебный план общественно-государственной подготовки с офицерами соединений, воинских частей и подразделений в 2011 году.
- •Тематика единых дней информирования личного состава войсковой части на 2011 учебный год
- •43 Лекция и семинарское занятие как основные формы проведения общественно-государственной подготовки.
- •45 Задачи руководителя группы общественно государственной подготовки.
- •47 Методика подготовки к лекционному занятию по общественно- государственной подготовке с различными категориями военнослужащих.
- •2) Уверенное владение основными способами изложения материала.
- •48 Методика оценки общественно-государственной подготовки в подразделении (части).
- •49 Информирование как одна из форм информационно пропагандистской работы.
- •51 Особенности информационного обеспечения частей и подразделений в боевой обстановке.
- •52 Особенности информационно-пропагандистской работы с военнослужащими контрактной службы.
- •53 Особенности информационно-пропагандистской работы с военнослужащими, проходящими службу по призыву.
- •55 Основные требования к план-конспекту руководителя группы огп.
- •56 Материально-техническое обеспечение занятий по огп.
- •58 Особенности использования государственных и общественных организаций в воспитании военнослужащих.
- •59 Методика использования средств массовой информации в интересах проведения занятий по огп и информированию
- •60 Основные документы по организации огп, разрабатываемые в подразделении
- •61 Основные формы информационно-воспитательной работы в интересах профессионального и патриотического воспитания.
- •62 Формы и методы информационно-воспитательной работы в интересах укрепления правопорядка и воинской дисциплины.
- •63 Содержание ивр в интересах нравственного и эстетического воспитания военнослужащих.
- •64 Формы информационно-пропагандистской работы по противодействию информационно-психологическому воздействию противника.
- •Скоординированной пропагандистской деятельности;
- •Психологических действий.
- •35 Пути формирования информационной культуры офицера воспитателя
- •66 Пути формирования информационной культуры офицера воспитателя
- •68 Информационные технологии и их использование в воспитательной работе Вооруженных Сил Российской Федерации.
- •69 Пути совершенствования информационно-воспитательной работы в Вооруженных Силах Российской Федерации.
- •70 Табельные технические средства обучения и воспитания и их использование при проведении мероприятий ивр.
- •71 Формы работы зам. Командира роты по воспитательной работе с клубом и библиотекой части.
- •72 Порядок обеспечения частей и подразделений техническими средствами обучения и воспитания.
- •73 Особенности воспитания военнослужащих в американской армии.
- •74 Система воспитания военнослужащих в английской армии.
- •Особенности воспитания в Бундесвере.
- •Основные характеристики системы воспитания военнослужащих фрг, Франции, сша и Соединенного Королевства
- •Франция
- •Соединенное Королевство
- •77 Уставные обязанности командира роты
- •79 Обязанности дежурного по роте.
- •80 Обязанности дневального по роте.
- •87 Организация воспитательной работы по поддержанию правопорядка и воинской дисциплины
- •60. Содержание и организация профессионального самовоспитания личного состава и подразделения.
- •93 Роль морального фактора в современной войне
- •95 Основные направления морально-психологического обеспечения при приведении войск в боевую готовность
- •3.2. Основные направления морально-психологического обеспечения при
- •96 Особенности психологической работа при приведении подразделения, части в боевую готовность
- •33. Особенности психологической работы при приведении полразделения,
- •97 Специфические факторы (условия), определяющие особенности mп0 боевого дежурства
- •4.1. Боевое дежурство - неотъемлемый компонент боевой готовности
- •1. Государственная важность задач боевого дежурства.
- •2. Преимущественно операторский характер деятельности личного
- •3. Отсутствие возможности непосредственного контакта с противником
- •4. Повышенная напряженность и ожидание, как основные особенности
- •5. Коллективный характер деятельности личного состава на боевом
- •6. Цикличность деятельности личного состава дежурных сил.
- •98 Основные мероприятия морально-психологического обеспечения боевого дежурства
- •1. Формирование у личного состава боевых расчетов мировоззренческих
- •2. Нравственно-эстетическое и трудовое воспитание военнослужащих.
- •3. Формирование верности профессиональным традициям, высокой
- •99 Основные мероприятия морально-психологического обеспечения караульной службы
- •5.1. Основные мероприятия морально-психологического обеспечения
- •100 Организация мпо караульной службы
- •5.2. Деятельность офицеров органов воспитательной работы по
- •101 Основные задачи и содержание морально-психологического обеспечения боя
- •6.1. Основные задачи н содержание морально-психологического
- •1. Заблаговременная морально-психологическая подготовка
- •2. В боевой обстановке в ходе непосредственной морально-
- •102 Особенности мпо оборонительного боя
- •6.2. Содержание мероприятий и особенности мпо оборонительного боя.
- •103 Работа заместителя командира по воспитательной работе при организации мпо оборонительного боя
- •6.3. Работа заместителя командира по воспитательной работе при
- •104 Особенности и основные направления мпо наступательного боя
- •105 Основные мероприятия мпо перегруппировки (марша)
- •7.2. Сущность, содержание и основные мероприятия мпо перегруппировки
- •106 Задачи и особенности проведения операций международных сил по поддержанию мира
- •8.1. Цели, задачи и особенности проведения операций международных сил по
- •1. Законность.
- •4. Нейтральность.
- •5. Использование силы лишь в порядке самообороны.
- •7. Многонациональность.
- •107 Особенности мпо действий войск в миротворческих операциях
- •8.2. Характер и особенности морально-психологического обеспечения
- •108 Содержание основных мероприятий мпо в условиях контртеррористических операций
- •8.3. Сущность, задачи и основные принципы проведения
- •8.4. Содержание основных мероприятий морально-психологического
- •109 Особенности информационно-воспитательной и военно-социальной работы в условиях контртеррористических операций.
- •110 Порядок планирования mпо боя и постановки задач подчиненным
- •9.2. Порядок планирования мпо боя и постановки задач подчиненным.
- •9.2. Порядок планирования мпо боя и постановки задач подчиненным.
- •111 Содержание боевых докумен тов по организации мпо боя
- •9.3. Содержание боевых документов по организации мпо боя.
- •124 103. Сущность, предназначение и структура военной организации государства.
- •154 122.Основные положения фз «о воинской обязанности военной службе в вс рф». Порядок прохождения военной службы в рф.
78. В зависимости от обстановки могут применяться позиционная или маневренная оборона, а также их сочетание.
Позиционная оборона применяется на тех направлениях, где потеря обороняемой территории недопустима, и ведется в целях прочного и хштельного удержания оборонительных позиций и участков местности, а также важных объектов. Она характеризуется глубокоэшелониро- ванной и развитой в инженерном отношении системой оборонительных позиций, рубежей, районов и подготовленной системой огневого поражения противника (огня), опираясь на которые войска не допускают прорыва противника в глубину обороны и наносят максимальное поражение его наступающим войскам.
Маневренная оборона применяется на тех направлениях, где существует значительное превосходство противника и возможно временное оставление территории, а также в случаях, когда по условиям обстановки целесообразнооставить территорию, выиграть время, провести перегруппировку и нанести решительное поражение наступающему противнику. Она заключается в последовательном ведении оборонительных боев по удержанию эшелонированных в глубину рубежей (позиций) в сочетании с проведением коротких контратак.
Батальон (рота) может подготавливать оборону заблаговременно, еще до начала войны, или переходить к ней в ходе боевых действий. Оборона может применяться преднамеренно или вынужденно.
Преднамеренный переход к обороне наиболее характерен для начального периода войны и осуществляется в случаях, когда поставленные задачи эффективнее решать обороной. Вынужденный переход к обороне является, как правило, следствием неблагоприятно сложившейся обстановки.
УСЛОВИЯ ПЕРЕХОДА К ОБОРОНЕ
Оборона может готовиться вне соприкосновения с противником или в условиях непосредственного соприкосновения с ним, продолжительное время или в короткие сроки.
Под условиями понимается все многообразие тактической обстановки, в которой подразделения переходят к обороне.
Подразделения могут переходить к обороне в различных условиях обстановки. Под ними следует понимать совокупность факторов боевой обстановки, в которой осуществляется подготовка обороны и переход к ней.
Эти условия зависят прежде всего от:
- противника,
- применяемых средств борьбы,
- боевых возможностей, укомплектованности и состояния подразделений своих войск, участвующих в бою, и соседей,
- характера местности, времени года, суток и состояния погоды.
Определяющим фактором, обуславливающим способ перехода к обороне, является противник. В зависимости от степени его удаленности и характера действий, взвод (отделение, танк) может переходить к обороне заблаговременно или в ходе боя, а также в условиях непосредственного соприкосновения с противником или в условиях отсутствия соприкосновения с ним.
Переход подразделений к обороне в непосредственном соприкосновении с противником чаще всего будет иметь место в ходе наступления при отражении контратак превосходящих сил противника, закреплении захваченных рубежей, обеспечении флангов наступающих войск, при неудачном исходе встречного боя.
В этих условиях оборона будет организовываться, как правило, под огнем противника в короткие сроки, не всегда на выгодном и зачастую на неподготовленном в инженерном отношении рубеже.
Кроме того, обстановка усложнится еще в результате значительного некомплекта личного состава, боевой техники и материальных средств, вызванного потерями в ходе наступления.
Зачастую боем придется улучшать свое положение или переходить к обороне на достигнутом рубеже. В первом случае возникнет необходимость уничтожить противостоящего противника наступлением, захватить указанный для обороны рубеж, закрепиться на нем, а затем переходить к обороне. В некоторых случаях подразделения вынуждены будут отойти на более выгодный рубеж.
Переход к обороне в условиях отсутствия соприкосновения с противником осуществляется заблаговременно. Заблаговременно подразделения будут переходить к обороне по решению старших командиров в составе частей, как правило, в угрожаемый период.
Заблаговременный переход к обороне может иметь место там, где наст может иметь место там, где настм обстановки нецелесообразно или невозможно (на второстепенных и труднодоступных направлениях, на морском побережье и островах). В условиях отсутствия соприкосновения с противником переходят к обороне вторые эшелоны и резервы.
Важнейшем и основополагающим требованием, предъявляемым к обороне на современном этапе развития военного искусства, является ее непреодолимость.
Непреодолимость обороны предполагает:
- устойчивость и активность,
- способность противостоять ударам всех видов оружия, атаке превосходящих групп танков и пехоты противника, поддерживаемых активными действиями его воздушных десантов, аэромобильных и диверсионно-разведывательных групп.
Во взводе она достигается:
- выдержкой, стойкостью и упорством обороняющихся подразделений, при отражении атаки противника, высоким моральным духом личного состава,
- ведением непрерывной разведки противника,
-тщательной маскировкой опорного пункта (позиции, огневой позиции) взвода (отделения, танка),
- искусно организованной обороной и системой огня, умелым использованием выгодных условий местности, ее инженерным оборудованием и применением неожиданных для противника способов действий,
- выполнением мероприятий по защите от оружия массового поражения и высокоточного оружия противника,
- подготовкой личного состава к длительному ведению оборонительных действий на зараженной местности.
6 ОСНОВЫ НАСТУПЛЕНИЯ
Наступление проводится в целях разгрома противостоящего противника, овладения назначенным объектом и создания условий для ведения последующих действий. Оно заключается в поражении противника всеми имеющимися средствами, решительной атаке, стремительном продвижении войск в глубину его боевого порядка, уничтожении и пленении живой силы, захвате вооружения, техники и различных объектов. Под разгромом понимается нанесение противнику такого ущерба, при котором он теряет способность к сопротивлению.
Личный состав взвода (отделения, танка), используя результаты огневого поражения противника, должен вести наступление с полным напряжением сил, непрерывно днем и ночью, в любую погоду и в тесном взаимодействии с другими подразделениями разгромить противостоящего противника.
В зависимости от обстановки и поставленных задач наступление может вестись на обороняющегося, наступающего или отходящего противника.
Наступление взвода может вестись в различных условиях обстановки. Под условиями обстановки понимаются факторы, оказывающие в отдельности или совокупности влияние на порядок и содержание работы командиров по подготовке боя, особенно по его организации, а также на способы перехода в наступление и его ведение.
Такими факторами в основном являются:
применение обычного или ядерного оружия и других средств поражения;
состав, состояние и характер обороны противника;
положение своих подразделений к началу наступления, состояние и боевые возможности, а также наличие времени на подготовку наступления;
характер местности, состояние погоды, времени суток, года, а также радиационная, химическая и биологическая (бактериологическая) обстановка.
Перед переходом в наступление на обороняющегося противника взвод может занимать исходную позицию в непосредственном соприкосновении с противником или находится к тылу своих войск в исходном районе.
Способ перехода в наступление определяется характером обороны противника и степенью ее огневого подавления, условиями местности и боевыми возможностями наступающего подразделения. Во всех случаях способ перехода в наступление должен обеспечивать скрытность подготовки, нанесение внезапных и мощных ударов по противнику.
В зависимости от готовности обороны противника и степени его огневого поражения наступление взвода (отделения, танка) на обороняющегося противника осуществляется с выдвижением из глубины или из положения непосредственного соприкосновения с ним.