- •2 Организация мср
- •Боевая и техническая характеристика бтр
- •Организационно-штатная структура тб.
- •78. В зависимости от обстановки могут применяться позиционная или маневренная оборона, а также их сочетание.
- •Наступление с выдвижением из глубины обычно начинается из исходного района последовательным развертыванием подразделений для атаки с ходу.
- •11 Марш
- •Сезонные изменения тактических свойств местности
- •Порядок разработки и ведения графических боевых документов
- •Боевая машина пехоты м2аз «Бредли» (сша)
- •Боевые и технические характеристики основных танков нато
- •Ттх основных противотанковых мин
- •Ттх основных противопехотных мин
- •Иностранные армии
- •Противопехотные мины иностранных армий
- •33. Цели и задачи ивр
- •34 Цели и задачи информационно-пропагандистской работы (ипр)
- •36 Система информационно-воспитательной работы в Вооруженных Силах Российской Федерации.
- •37 Формы и методы информационно-воспитательной работы Формы ивр
- •Методы ивр
- •38 Значение информационно- воспитательной работы для формирования морально-психологического состояния военнослужащих.
- •Морально-психологическое обеспечение миротворческих операций
- •Информационно-воспитательная работа в боевых действиях (Сухопутных войск)
- •39 Общественно-государственная подготовка как составная часть боевой учебы в части (подразделении).
- •40 Требования руководящих документов к организации и проведению общественно государственной подготовке.
- •Содержание приказа командира части на организацию и проведение огп
- •42 Тематика огп и ее краткое содержание
- •Учебный план общественно-государственной подготовки для занятий с военнослужащими проходящими военную службу по призыву в 2011 году.
- •Учебный план общественно-государственной подготовки для занятий с военнослужащими проходящими военную службу по контракту в 2011 году.
- •Учебный план общественно-государственной подготовки с офицерами соединений, воинских частей и подразделений в 2011 году.
- •Тематика единых дней информирования личного состава войсковой части на 2011 учебный год
- •43 Лекция и семинарское занятие как основные формы проведения общественно-государственной подготовки.
- •45 Задачи руководителя группы общественно государственной подготовки.
- •47 Методика подготовки к лекционному занятию по общественно- государственной подготовке с различными категориями военнослужащих.
- •2) Уверенное владение основными способами изложения материала.
- •48 Методика оценки общественно-государственной подготовки в подразделении (части).
- •49 Информирование как одна из форм информационно пропагандистской работы.
- •51 Особенности информационного обеспечения частей и подразделений в боевой обстановке.
- •52 Особенности информационно-пропагандистской работы с военнослужащими контрактной службы.
- •53 Особенности информационно-пропагандистской работы с военнослужащими, проходящими службу по призыву.
- •55 Основные требования к план-конспекту руководителя группы огп.
- •56 Материально-техническое обеспечение занятий по огп.
- •58 Особенности использования государственных и общественных организаций в воспитании военнослужащих.
- •59 Методика использования средств массовой информации в интересах проведения занятий по огп и информированию
- •60 Основные документы по организации огп, разрабатываемые в подразделении
- •61 Основные формы информационно-воспитательной работы в интересах профессионального и патриотического воспитания.
- •62 Формы и методы информационно-воспитательной работы в интересах укрепления правопорядка и воинской дисциплины.
- •63 Содержание ивр в интересах нравственного и эстетического воспитания военнослужащих.
- •64 Формы информационно-пропагандистской работы по противодействию информационно-психологическому воздействию противника.
- •Скоординированной пропагандистской деятельности;
- •Психологических действий.
- •35 Пути формирования информационной культуры офицера воспитателя
- •66 Пути формирования информационной культуры офицера воспитателя
- •68 Информационные технологии и их использование в воспитательной работе Вооруженных Сил Российской Федерации.
- •69 Пути совершенствования информационно-воспитательной работы в Вооруженных Силах Российской Федерации.
- •70 Табельные технические средства обучения и воспитания и их использование при проведении мероприятий ивр.
- •71 Формы работы зам. Командира роты по воспитательной работе с клубом и библиотекой части.
- •72 Порядок обеспечения частей и подразделений техническими средствами обучения и воспитания.
- •73 Особенности воспитания военнослужащих в американской армии.
- •74 Система воспитания военнослужащих в английской армии.
- •Особенности воспитания в Бундесвере.
- •Основные характеристики системы воспитания военнослужащих фрг, Франции, сша и Соединенного Королевства
- •Франция
- •Соединенное Королевство
- •77 Уставные обязанности командира роты
- •79 Обязанности дежурного по роте.
- •80 Обязанности дневального по роте.
- •87 Организация воспитательной работы по поддержанию правопорядка и воинской дисциплины
- •60. Содержание и организация профессионального самовоспитания личного состава и подразделения.
- •93 Роль морального фактора в современной войне
- •95 Основные направления морально-психологического обеспечения при приведении войск в боевую готовность
- •3.2. Основные направления морально-психологического обеспечения при
- •96 Особенности психологической работа при приведении подразделения, части в боевую готовность
- •33. Особенности психологической работы при приведении полразделения,
- •97 Специфические факторы (условия), определяющие особенности mп0 боевого дежурства
- •4.1. Боевое дежурство - неотъемлемый компонент боевой готовности
- •1. Государственная важность задач боевого дежурства.
- •2. Преимущественно операторский характер деятельности личного
- •3. Отсутствие возможности непосредственного контакта с противником
- •4. Повышенная напряженность и ожидание, как основные особенности
- •5. Коллективный характер деятельности личного состава на боевом
- •6. Цикличность деятельности личного состава дежурных сил.
- •98 Основные мероприятия морально-психологического обеспечения боевого дежурства
- •1. Формирование у личного состава боевых расчетов мировоззренческих
- •2. Нравственно-эстетическое и трудовое воспитание военнослужащих.
- •3. Формирование верности профессиональным традициям, высокой
- •99 Основные мероприятия морально-психологического обеспечения караульной службы
- •5.1. Основные мероприятия морально-психологического обеспечения
- •100 Организация мпо караульной службы
- •5.2. Деятельность офицеров органов воспитательной работы по
- •101 Основные задачи и содержание морально-психологического обеспечения боя
- •6.1. Основные задачи н содержание морально-психологического
- •1. Заблаговременная морально-психологическая подготовка
- •2. В боевой обстановке в ходе непосредственной морально-
- •102 Особенности мпо оборонительного боя
- •6.2. Содержание мероприятий и особенности мпо оборонительного боя.
- •103 Работа заместителя командира по воспитательной работе при организации мпо оборонительного боя
- •6.3. Работа заместителя командира по воспитательной работе при
- •104 Особенности и основные направления мпо наступательного боя
- •105 Основные мероприятия мпо перегруппировки (марша)
- •7.2. Сущность, содержание и основные мероприятия мпо перегруппировки
- •106 Задачи и особенности проведения операций международных сил по поддержанию мира
- •8.1. Цели, задачи и особенности проведения операций международных сил по
- •1. Законность.
- •4. Нейтральность.
- •5. Использование силы лишь в порядке самообороны.
- •7. Многонациональность.
- •107 Особенности мпо действий войск в миротворческих операциях
- •8.2. Характер и особенности морально-психологического обеспечения
- •108 Содержание основных мероприятий мпо в условиях контртеррористических операций
- •8.3. Сущность, задачи и основные принципы проведения
- •8.4. Содержание основных мероприятий морально-психологического
- •109 Особенности информационно-воспитательной и военно-социальной работы в условиях контртеррористических операций.
- •110 Порядок планирования mпо боя и постановки задач подчиненным
- •9.2. Порядок планирования мпо боя и постановки задач подчиненным.
- •9.2. Порядок планирования мпо боя и постановки задач подчиненным.
- •111 Содержание боевых докумен тов по организации мпо боя
- •9.3. Содержание боевых документов по организации мпо боя.
- •124 103. Сущность, предназначение и структура военной организации государства.
- •154 122.Основные положения фз «о воинской обязанности военной службе в вс рф». Порядок прохождения военной службы в рф.
74 Система воспитания военнослужащих в английской армии.
Вооруженные силы Великобритании содержат разветвленный аппарат информирования личного состава. Его основными звеньями являются служба просвещения и служба пропаганды и информации (по связи с общественностью). Общее руководство службой просвещения в вооруженных силах осуществляет координационный комитет служб просвещения министерства обороны, в ведении которого находится институт армейского просвещения и центры просвещения, обучающие младший офицерский состав и уоррент-офицеров практике воспитательной работы. Структурным элементом службы просвещения являются службы (отделы) новостей, представленные до дивизии и отдельной бригады включительно.
В штабе обороны Великобритании работает управление общественной информации, которое координирует информационную работу в видах вооруженных сил. Центральным органом, возглавляющим службу информации (по связям с общественностью) является бюро пропаганды и информации, которое ведает вопросами взаимодействия с радио, телевидением, фото студиями и проведения пресс-конференций, выставок, интервью, мероприятий кино и печатной пропаганды.
Изучение зарубежного опыта работы с военнослужащими показывает, что их непосредственное информирование в войсках осуществляет разветвленная структура информационного аппарата, которая работает, как правило, до батальона включительно. В Великобритании эти функции выполняют офицеры просвещения и службы новостей.
Отличительной особенностью системы информирования личного состава зарубежных армий является высокий профессионализм специалистов по информации. Это обусловлено тем, что данные специалисты проходят всестороннюю подготовку в специальных учебных заведениях. Высокую квалификацию в Великобритании они получают в спецшколе армейского просвещения и т.д.
В Великобритании к службам, обеспечивающим информирование военнослужащих в армии и на флоте, относится служба новостей и центральное книжное депо армейского просвещения (центральное книжное депо вооруженных сил). Служба новостей занимается изданием и распространением в частях и соединениях военных периодических и других изданий, а также осуществляет теле и радиовещание. Книжное депо осуществляет подбор и отправку в войска наглядных пособий, литературы и организацией книжной торговли
На основе программ и курсов, разработанных в США, организуются и проводятся подобные занятия с военнослужащими вооруженных сил других стран, входящих в блок НАТО. Великобритании это еженедельные одночасовые занятия по «текущим событиям» и армейскому просвещению и т.д.
Эффективной формой информационного обеспечения боевой учебы в армиях зарубежных государств является служебное информирование о текущих событиях - аналог наших информаций с различными категориями военнослужащих.
В вооруженных силах Великобритании регулярно осуществляется информирование личного состава по текущим событиям в специально оборудованных при каждой части «комнатах информации». Группы и офицеры пропаганды и информации (по связям с общественностью) периодически организуют (до дивизии, отдельной бригады включительно) пресс-конференции, интервью военного руководства, готовят пресс-релизы, посещения представителями прессы и телевидения воинских частей, материалы для информационных агентств.
Военно-клерикальные толкования христианских заповедей лежат в основе духовного воспитания британских военнослужащих. Религиозное информирование их тесно связано с пропагандой понятий чести, с воинского долга, под которым понимается верное служение британской короне и лояльность по отношению к командованию.
Основные формы религиозного воспитания носят наглядно-образный информационный характер, формирующий особые религиозные чувства у личного состава. К ним, в частности, относятся церковные обряды бракосочетания и крещения детей. Крещение детей английских подводников проводится по традиции в центральном посту подводной лодки. На надводных кораблях этот ритуал проводят в кают-компании офицеров в перевернутой рынде корабля.
Таким образом, религиозное воспитание военнослужащих ряда зарубежных стран отличается информационной насыщенностью и осуществляется преимущественно путем религиозного информирования верующих.
Анализ показывает, что за рубежом наибольшую эффективность в деле доведения до личного состава социальной информации демонстрируют средства массовой информации. Ведущая роль в этом деле принадлежит прессе, радио и телевидению.
Информирование военнослужащих с помощью периодической печати осуществляется благодаря разветвленной сети военных и гражданских периодических изданий, работающих на нужды министерства обороны.
Зарубежный опыт информирования военнослужащих свидетельствует о том, что существует устойчивая тенденция возрастания роли радио и телевидения, а также других технических средств в распространении среди личного состава социальной информации.
В последние годы все большее место в информировании личного состава армий зарубежных государств отводится компьютерной технике. Выделяются три основных направления ее использования: производство и хранение информационно-справочных материалов; применение тренажеров-компьютеров в боевой учебе и морально-психологической закалки военнослужащих; внедрение компьютерных видеоигр как формы досуга личного состава.
Особую роль в армиях ряда стран Запада играет рекламно-пропагандистская служба как важный элемент средств массовой информации. Основная ее цель - создание и поддержание в сознании военнослужащих и широких слоев общественности привлекательного имиджа вооруженных сил и военной службы. «По широте социального влияния, -отмечал известный американский историк Дэвид Поттер, - рекламу сегодня можно сравнить с такими давнишними институтами,как школа и церковь».
Краткий обзор отечественного и зарубежного опыта организации информирования военнослужащих позволяет сделать следующие выводы.
Во-первых, задачи, содержание и технология информирования личного состава в армиях различных стран мира имеют много общего, носят комплексный характер, отличаются большим разнообразием и достаточно высокой эффективностью воздействия на сознание и поведение военнослужащих.
Во-вторых, система информирования личного состава вооруженных сил в каждом государстве имеет специфические особенности, опирается на сложившиеся традиции, соответствует материальным возможностям и реальным потребностям воспитательной работы в армии и на флоте.
В-третьих, создание новой системы воспитательной работы в армии и на флоте настоятельно требует критического анализа отечественного и зарубежного опыта информирования различных категорий личного состава и обеспечения преемственности в современных условиях его наиболее эффективных форм организации и методов проведения. В этом состоит один из источников конструктивного решения задач реформирования Вооруженных Сил России.
75