102 Особенности мпо оборонительного боя

6.2. Содержание мероприятий и особенности мпо оборонительного боя.

Организация морально-психологического обеспечения оборонительного

боя начинается с момента получения боевой задачи и закаливается ее полным

выполнением.

Этот процесс имеет свои внутренние этапы, различающиеся

содержанием работы, логикой деятельности его субъектов, применяемыми

методами, силами, средствами и формами работы с личным составом.

Морально-психологическое обеспечение оборонительного боя имеет

целью формирование и поддержание у личного состава моральной

готовности и психологической устойчивости при выполнении поставленных

20

задач, самообладания, мужества, стремления удержать занимаемые рубежи,

позиции и разгромить наступающего противника.

При организации и ведении боя в обороне морально-

психологического обеспечения направляется на:

- разъяснение личному составу важности и необходимости выполнения

задач оборонительного боя;

- поддержание у личного состава стойкости, мужества, упорства,

взаимовыручки в бою, высокой бдительности и боеготовности, прежде всего

органов управления, дежурных сил, разведки и связи;

- обеспечение высокой активности, самоотверженности, упорства

личного состава при ведении оборонительного боя;

- мобилизацию личного состава на безусловное отражение атак

противника и упорную оборону занимаемых позиций, способность вести

боевые действия даже при полном окружении;

- воспитание глубокого понимания каждым военнослужащим того,

что никто и ни при каких обстоятельствах не имеет права оставить

занимаемую позицию без приказа старшего командира;

- защиту военнослужащих от информационно-психологического

воздействия противника, предупреждение случаев деморализации и

дезорганизации войск;

- подготовку личного состава подразделений резерва к решительной

контратаке и уничтожению вклинившегося в оборону противника;

- пропаганду героических подвигов и боевого опыта лучших воинов

и подразделений;

- формирование морально-психологической готовности войск к

Действиям в условиях применения противником новых способов и средств

вооруженной борьбы, к проведению контрударов и переходу в решительное

контрнаступление;

- проявление заботы о бесперебойном обеспечении личного состава

всем необходимым для боя и жизни.__

Особое внимание уделяется проведению мероприятий

м ° Р а л ь

пРи

епо

психологического обеспечения накануне наступления противни '

отражении его авиационтю-ракетных ударов, организации разгрокЗ

прорвавшихся группировок, а также при нанесении контрударов.

В ходе отражения наступления противника основные vru„ J

•>"-илия

сосредотачиваются в подразделениях, ведущих бой за главный участок о б мЯ

на обеспечении устойчивости обороны и отражении массированных

противника.

При этом

атак

осуществляется массированное информационн 1

психологическое воздействие на личный состав:

- ракетных войск, артиллерии и авиации - с целью мобилизации J

ведение борьбы с танковыми группировками противника на дальних подступаЯ

мотострелковых, танковых, артиллерийских и минометных!

подразделений, имеющих противотанковые средства - с целью мобилизации на1

уничтожение противника при непосредственном соприкосновении;

- инженерно-саперных и других специальных подразделений - с целью

мобилизации на создание надежной системы противотанковых заграждений;

- резерва и отрядов заграждения, предназначенных для борьбы с танками и

снятых с неатакованных участков - с целью подготовки к выполнению задач по

усилению важнейших направлений.

Основными способами выполнения задач МПО в обороне

являются:

- проведение общественно-государственной подготовки со всеми

категориями военнослужащих в форме информационного часа, методом от!

позиции к позиции", бесед по популяризации примеров мужества и героизма, I

передового опыта ведения боевых действий, по дискредитации замыслов 1

действий противника;

- ежедневное боевое и оперативное информирование, периодическ I

правовое информирование, прослушивание информационных радио- и |

телепередач, радиоконцертов по заявкам воинов, доведение до личнопИ

состава периодической печати и других информационных м а т е р и а л о в ;

22

^ ^ гтычного состава простейшим приемам психологической

. обучение личп

• „аиие психологической помощи военнослужащим;

саморегуляции, оказани

Ьлядно-художественное оформление мест размещения личного

и е м е р о п р и я т и я .

• целях п о в ы ш е н и я действенности МПО в батальоне и в ротах

рНаз верты-в.а^юхтгсяя н е ш т а т н ы е информационные пункты.

К Во втором эшелоне обороны дополнительно могут планироваться и

митинги общие собрания военнослужащих, занятия с

п р о в о д и т ь с я М" >

е ш т а т н ы м и н ф о р м а ц и о н н ы м активом, выступления концертных бригад

профессиональных и самодеятельных художественных коллективов.

При подготовке к бою органы воспитательной работы обязаны

ыполнитъ весь комплекс мероприятий информационно-воспитательной,

психологической, военно-социальной и культурно-досуговой работы, а также

провести мероприятия по защите войск от информационно-психологического

воздействия противника и обеспечению войск техническими средствами

воспитания.

Содержание и объем мероприятий МПО при подготовке к бою зависят от:

- тактической, морально-психологической и информационной обстановки;

- боевого и морально-психологического состояния своих войск;

- боевого построения войск;

- наличия и состояния сил и средств МПО, местной полиграфической,

радиотелевизионной и культурно-досуговой базы и др.

Мероприятия МПО организуются и проводятся в течение всего

боронительного боя, исходя из поставленных задач, морально-

психологического состояния личного состава и степени напряженности

информационно-психологического противоборства.

н а ч а л о м и в ходе ведения боя особое внимание уделяется:

- непрерывному наращиванию МП состояния войск;

поддержанию постоянной готовности сил и средств МПО к

применению;

23 - сбору, анализу и обобщению данных о тактической, морально-

психологической и информационной обстановке, МП состоянии войск, подготовке

выводов и рекомендаций;

- постоянному поддержанию и быстрому восстановлению боеспособности

войск, сил и средств МПО;

- поддержанию устойчивого и непрерывного управления МПО.

Информационно-воспитательная работа

Основные усилия информационно-воспитательной работы в ходе

подготовки к бою направляются на доведение до личного состава:

- информации о военно-политической обстановке в мире, стране;

тактической, морально-психологической и информационной

обстановки в районе предстоящего боя;

- приказов и директив командования;

- успехов своих войск;

- примеров мужества и героизма воинов.

В бою информационно-воспитательная работа направляется на

поддержание высокой морально-психологической стойкости, активности и

упорства войск при ведении боя, готовности к решительным действиям по

уничтожению противника.

Ее главными задачами являются:

- разъяснение личному составу важности выполняемых задач;

- непрерывное информирование личного состава об обстановке и ее

разъяснение всеми формами и средствами;

- острое реагирование на паникерские проявления относительно 1

способности к победе, недостатков техники, оружия, преимуществ противника;

- сохранение бодрости и твердости духа, выработка хладнокровия,!

стойкости, умения преодолевать страх.

Основными формами информационно-воспитательной работы является

информационный час, а также ежедневное боевое информирование всех |

категорий личного состава.

24

Необходимость этого доказывает опыт Великой Отечественной войны.

С первых дней войны широкое распространение получили коллективные

слушания передач Центрального радиовещания, которые велись более чем на 70

языках народов СССР и на 28 иностранных языках.

В кратчайший срок была решена задача создания массовой прессы для

Вооруженных Сил в соответствии с требованиями войны.

К началу 1943 года выходило 5 центральных, J9 фронтовых,60

армейских, 3 корпусных и 600 дивизионных и бригадных газет. Свыше 70 газет

выходило в Военно-морском Флоте.

Особое внимание уделялось информированию военнослужащих на

языках народов страны.

К 1943 году, например, издавалось 10 газет на казахском, 5 - на

грузинском, 6 - на узбекском, 2 - на таджикском, 8 - на татарском и других

языках.

Кроме того, издавалось более 20 военных журналов, в частности, такие

как «Агитатор и пропагандист Красной Армии», «Блокнот агитатора Красной

Армии», «Военный вестник», «Морской сборник» и др.

Опыт войны показал, что мощное информационное воздействие на

военнослужащих в боевых условиях оказывает наглядная агитация. Наиболее

эффективными ее формами были лозунги, плакаты в «Окнах ТАСС», фотовитрины,

иллюстрации, боевые листки, листки-молнии, световые газеты и др.

Кроме того, при подготовке и ходе боя используются такие формы

информационно-воспитательной работы, как.

- прямое обращение командования к личному составу в наиболее

напряженные моменты боевых действий;

- доведение до личного состава сведений о зверствах врага на временно

захваченной им территории;

- обмен опытом военнослужащих, ранее участвовавших в боевых

Действиях;

- пропаганда проявлений образцов мужества, отваги и стойкости;__

индивидуальные беседы с военнослужащими, проявившими

неуверенность и замешательство во время боевых действий;

- доведение приговоров военных судов об осуждении военнослужащих

за воинские преступления, невыполнение боевого приказа и т.д.

Так, например, в ходе второй Чеченской кампании особое внимание в

информационно-воспитательной работе уделялось укреплению воинской

дисциплины в частях и подразделениях Объединенной группировки, воспитанию у

личного состава законопослушания, понимания необходимости

беспрекословного подчинения приказу командира.

В этих целях организовывались и специальные юридические

информации, встречи воинов с работниками военной прокуратуры. Личному

составу разъяснялись положения Уголовного кодекса Российской Федерации об

ответственности за воинские преступления, прежде всего такие, как неповиновение,

совершенное в военное время или в боевой обстановке, самовольное оставление

поля сражения или отказ действовать оружием, добровольная сдача в плен,

мародерство, насилие в отношении населения и др.

В период подготовки к бою офицеры воспитательных структур и

активисты подразделений готовят и формируют папки (сумки) для проведения

мероприятий МПО, в которых обычно содержатся:

- справка о боевом пути части;

- бланки боевых листков, листков-молний;

- памятки, брошюры, материалы для бесед, информирований, занятий в

системе общественно-государственной подготовки;

выписки из должностных обязанностей по организации

информационно-воспитательной работы;

- канцелярские принадлежности и др.

В боевой обстановке в воинских частях создаются пункты

информирования с целью обеспечения необходимых условий для I

информационно-воспитательной работы и культурного досуга военнослужащих.

Для этих целей обычно выделяется палатка (укрытие), в которой могут 1

находиться радиоприемник, магнитофон (видеомагнитофон), книги (брошюры), I

26

газеты, журналы, папки со справочными материалами, настольные игры,

м у з ы к а л ь н ы е инструменты, установка для показа кинофильмов.

На съемных щитах оформляется наглядная информация: боевой путь

части, символика Российского государства, материалы об ответственности

военнослужащих за воинские преступления, политическая карта мира, карта

Российской Федерации и т.д.

Один из офицеров-воспитателей постоянно находится на этом пункте и

организует на нем работу. Систематически на пункте информирования проводится

обновление материалов.

В подразделениях для проведения информационно-воспитательной

работы используются переносные комплекты наглядной информации,

которые могут включать следующие планшеты (плакаты):

- "Государственные символы России";

- "Россия на пути реформ";

- "Вооруженные Силы России" (виды Вооруженных Сил);

"Дни воинской славы России";

- "Нам завещали великие предки";

- "Сыны Отечества";

- "Боевой путь части";

- "Льготы военнослужащим и членам их семей";

- "Воин! Соблюдай требования безопасности";

"Знай вероятного противника" и другие;

- карты мира и Российской Федерации;

- папку со справочными материалами, боевые листки и т.д.

Для обеспечения информационно-воспитательной работы в боевых

условиях в подразделениях (рота, батарея) создаются библиотеки в составе 50-60

книг (брошюр).

В целях своевременного доведения до личного состава

информации:

- расширяется сеть активистов, внештатных информаторов;__

- принимаются меры по обеспечению личного состава газетами,

журналами, листовками, памятками, информационно-справочными материалами.

Боевые действия в Афганистане практически подтверждают данные

положения.

Так, например, в информировании личного состава ограниченного

контингента советских войск упор был сделан на активизацию агитации и

пропаганды при главенствующей роли агитации.

Первостепенное внимание уделялось подбору, расстановке и подготовке

агитаторов подразделений. Они были назначены во всех подразделениях. Это

давало определенный эффект.

В частности, в 101-м мсп 5-й гв. мед благодаря возросшему с 1982 г. по

1986 г. участию актива в информационно-воспитательной работе в 1,6 раза удалось

добиться сокращения потерь личного состава по причине беспечности и

благодушия на 32 %.

В 40-й армии три раза в неделю издавалось пять газет разовым тиражом

7,5 тыс. экз. Активно проводилось политическое и боевое информирование

личного состава.

При подготовке и ходе оборонительного боя информационно-

воспитательная работа ведется с соблюдением требований тактической

маскировки, бдительности и недопустимости преждевременного раскрытия

характера предстоящих боевых действий. Она осуществляется по единому

замыслу, комплексно, всеми силами и средствами. В этой работе также участвуют

силы и средства старшего начальника.

Психологическая работа

При подготовке к бою психологическая работа направляется на

воспитание у личного состава психологической устойчивости и готовности к

выполнению поставленных задач.

Основными задачами психологической работы при этом являются:

- выявление психологических особенностей предстоящих действий, их

влияния на психику военнослужащих;

28

- психофизиологическое обследование и социально-психологическое

изучение прибывающего пополнения, оказание помощи органам управления в его

рациональном распределении;

- выявление лиц с нервно-психической неустойчивостью и проведение

реабилитационных мероприятий;

- психологическая подготовка личного состава к предстоящему бою.

Особое вниманне при этом уделяется решению проблемы

преодоления в бою страха и паники.

Как показывает опыт боевых действий, это достигаются:

- оперативным доведением до личного состава военно-политической и

тактической обстановки;

- пропагандой решительных действий в экстремальных условиях

боевой обстановки;

- непрерывным и твердым руководством личным составом, четкими

командами и указаниями;

- энергичными действиями офицеров, их личным примером

самообладания, храбрости, выдержки;

- выявлением каналов проникновения панических настроений и их

перекрытием;

- выявление лиц, склонных к панике, проведение с ними

индивидуальной работы;

- обучение военнослужащих способам сохранения самообладания.

Эффективной формой психологической подготовки к бою является

проведение с личным составом тренировок по мысленной отработке действий в

отдельных боевых эпизодах (идеомоторная тренировка) с последующим

разбором совершенных ошибок и мысленным повторением алгоритма

правильных способов решения боевых задач.

При подготовке к бою психологическая работа ведется в форме

психологической поддержки и помощи (сопровождения) с целью сохранения

психологической устойчивости войск и снижения психогенных потерь.

При этом основные усилия сосредотачиваются на предотвращении

индивидуальных и групповых отрицательных психических состояний,

пресечении паники и других негативных явлений (слухи, пораже>гческие

настроения и т.д.).

Интересны данные, которые были опубликованы в США во время

войны во Вьетнаме: «...Выраженный страх испытывают 80-90% участников боя.

Из них у 25% наблюдается рвота, а у 10-20% потеря контроля мочеиспускания и

дефекации... Часто чувство страха мешает солдату применять оружие.... Лишь

около 25% применяют оружие в бою... Причем эта цифра практически неизменна

со Второй мировой войны».

Ряд зарубежных и отечественных психологов и психиатров считают, что

частота реактивных состояний составит 25% и более. По американским данным, во

Второй мировой войне от боевых стрессов пострадало около 1 млн. человек,

причем 450 тыс. из них были уволены с психическими заболеваниями, что

составило 40% от общего количества уволенных по болезням и из-за травм

В бою психологическая работа направляется на достижение высокой

боевой активности войск, формирование способности переносить нервно- I

психические нагрузки при выполнении боевых задач.

Как показывает боевой опыт, наращиванию психологической

активности личного состава в бою способствуют:

- передача боевой информации;

- нахождение офицеров в боевых порядках;

- личный пример командиров и актива;

- пропаганда боевых успехов и героических поступков военнослужащих; I

- поощрение отличившихся;

- сообщение о фактах жестокого обращения противника с гражданским I

населением и военнопленными;

- выявление и перекрытие каналов проникновения панических I

настроений;

- своевременное выполнение воинами приёмов психологической I

саморегуляции и волевой мобилизации;

30

оказание экстренной психологическои помощи психотравмированным

военнослужащим и др.

Особое внимание уделяется контролю усталости личного состава,

который осуществляется с целью предотвращения неожиданного снижения

боеспособности личного состава подразделений.

Так, например, через сутки без сна резко снижается мыслительная

д е я т е л ь н о с т ь человека, через двое бессонных суток возможны грубые ошибки в

принятии ____________решения, импульсивные действия, через трое - человек теряет сознание.

Контроль ведется командирами подразделений и их заместителями по

воспитательной работе.

Усталость, незаметная в первые дни, может внезапно и остро проявиться

в ходе последующих боев (боевых действий).

При наличии сил и средств создаются мобильные группы

психологической помощи, которые действуют в соответствии с решением

командира.

Особое место в ведении психологической работы отводится пункту

психологической помощи и реабилитации части.

Военно-социальная работа

Важным средством формирования у личного состава необходимых

морально-боевых качеств накануне боевых действий является решение

социальных проблем военнослужащих, осуществление мероприятий по

соблюдению социальных гарантий и прав военнослужащих и членов их семей,

установленных на военное время.

Основными задачами военно-социальной работы являются:

- анализ и прогнозирование социальной обстановки в войсках и ее

влияния на успешное выполнение поставленных задач;

- решение социальных проблем военнослужащих в связи с их ранениями,

заболеваниями, гибелью, а также, если они объявляются без вести пропавшими;

- рассмотрение острых, не терпящих отлагательства жалоб и заявлений

военнослужащих.

31

- разъяснение законов военного времени и международных правовых

норм ведения боевых действий, гуманного обращения с военнопленными и

фажданским населением, прав и обязанностей военнослужащих в условиях

ведения войны, их ответственности за выполнение своего воинского долга.

Мероприятия военно-социальной работы гуманитарного характера

совместно с органами местного самоуправления проводятся также среди

беженцев, местного населения и военнопленных.

В период ведения боя основные усилия военно-социальной работы

сосредотачиваются на реализации социальных и правовых гарантий

военнослужащих, особенно тех, кто получил ранения, увечья, контузии и т.п.,

оказании им всесторонней социально-правовой помощи и поддержки.

Культурно-досуговая работа

Она организуется и проводится с целью формирования, поддержания

и восстановления морально-психологических и физических сил военнослужащих и

их мобилизации на успешное решение задач оборонительного боя.

Основными задачами культурно-досуговой работы являются:

- воспитание у военнослужащих любви к своей Родине, верности

воинскому долгу, боевым традициям Вооруженных Сил, мужества, отваги,

смелости, утверждение в их сознании оптимизма и уверенности в своих силах;

- снятие отрицательных эмоциональных состояний у военнослужащих; ]

организация их отдыха и досуга с учетом условий конкретной обстановки.

Основными мероприятиями культурно-досуговой работы в период

подготовки к бою являются:

- организация выступлений в войсках ансамбля песни и пляски фронта j

(концертных ансамблей), отдельных концертно-художественных бригад;

- проведение встреч личного состава с участниками боевых действий;

- организация выпуска радиогазет и радиожурналов;

- демонстрация патриотических кино- и видеофильмов.

В частях и подразделениях вторых эшелонов с разрешения I

соответствующих командиров кроме выступлений профессиональных артистов,

могут проводиться встречи с родителями и земляками военнослужащих.

32

При наличии в местах дислокации исторических памятников у них

проводятся митинги военнослужащих и ритуалы отдания воинских почестей

павшим в бою.

В этот период до личного состава доводятся материалы периодической

печати, организуется прослушивание радиопередач и, по возможности, просмотр

телепередач.

В ходе боя культурно-досуговая работа проводится преимущественно в

войсках, расположенных во вторых эшелонах (резерве), а также не принимающих

активного участия в боевых действиях или находящихся в районах восстановления

боеспособности.

В проведении мероприятий основное внимание уделяется

информированию о ходе боевых действий, событиях в стране и районах ведения

боевых действий.

В целом, как при подготовке, так и в ходе ведения боевых действий

культурно-досуговая работа ведется традиционными формами и методами.

Защита войск от информационно-психологического воздействия

противника

При подготовке к бою защита войск от информационно-

психологического воздействия противника проводится в целях повышения

морального духа личного состава, недопущения его деморализации и

поддержания высокого уровня морально-психологического состояния.

При этом основными задачами защиты войск от информационно-

психологического воздействия противника являются:

- анализ информационной обстановки в районе дислокации части

(подразделений), характера проводимых противником психологических

операций, степени их влияния на личный состав и население;

- проведение мероприятий, направленных на противодействие и

ликвидацию негативного информационно-психологического воздействия

противника.

В бою мероприятия по защите войск от информационно-

психологического воздействия противника проводится в целях:

пропаганды противника;

- недопущения морально-психологического подавления войск;

- изменения в свою пользу соотношения морально-психологической

устойчивости войск противоборствующих сторон;

-поддержания морально-психологического состояния войск на уровне,

необходимом для решения боевых задач.

Обеспечение войск техническими средствами воспитания

При подготовке к бою обеспечение войск ТСВ проводится на основе

решения заместителя командира по воспитательной работе, при этом:

- ставятся задачи начальнику вещевого склада и начальнику клуба части; I

- осуществляется планирование обеспечения частей (подразделений)

ТСВ, их запасы пополняются до установленных норм, проводятся мероприятия j

по поддержанию их в исправном состоянии и в готовности к применению;

- завершается восстановление имеющегося ремонтного фонда ТСВ.

Основные усилия сосредотачиваются на обеспечении ТСВ войск,]

действующих на главных направлениях и в наиболее важных районах.

Запасы ТСВ и культурно-досутового имущества, хранящиеся на вещевом

складе и в клубе части, должны обеспечивать потребность войск в ходе боя.

Резерв технических средств воспитания может создаваться за счет 1

отпускаемого старшим начальником ресурса на боевые действия.

Доставка в войска периодической печати осуществляется управлением

фельдъегерско-почтовой связи через свои узлы и станции, а киновидеофильмов - I

силами походных фильмопрокатных пунктов.

В ходе боевых действий обеспечение войск ТСВ осуществляется за счет I

их запасов, создаваемых на вещевых складах объединения (соединения).

В бою запасы ТСВ в войсках поддерживаются в пределах I

установленных норм, обеспечивающих решение поставленных им задач.

Восполнение потерь ТСВ и ЗИП к ним в первую о ч е р е д ь о с у щ е с т в л я е т с я I

в войсках, ведущих боевые действия на главном направлении и выполняющих I

наиболее важные задачи.

34

Морально-психологическое восстановление боеспособности войск

осуществляется по мере выполнения ими боевых задач, при наличии

оперативной паузы и оно включает:

- наращивание (восстановление) МП превосходства над противником;

- поддержание морально-психологического состояния личного состава на

уровне, необходимом для успешного ведения последующих боев;

- повышение (восстановление) психологической устойчивости войск;

- психологическую реабилитацию военнослужащих, получивших боевые

психические травмы;

- организацию культурного досуга и полноценного отдыха военнослужащих,

решение их социально-правовьк проблем.

Боеспособность сил и средств МПО восстанавливается обычно в их

прежней организационной структуре и включает:

- восстановление нарушенного управления;

- сбор и изучение информации о морально-психологическом состоянии и

степени боеспособности сил и средств МПО;

- уточнение задач органам воспитательной работы, сохранившим

боеспособность по поддержанию психологической устойчивости войск;

- своевременное восполнение потерь среди личного состава органов

воспитательной работы и технических средств воспитания.

Восстановление потерь органов воспитательной работы производится за

счет перераспределения внутри части, а также резерва вышестоящих органов

воспитательной работы.

Взаимодействие в интересах МПО оборонительног о боя организуется и

осуществляется с учетом особенностей обстановки, морально-

психологического состояния войск по поставленным задачам на всю

глубину боевых действий и включает:

- выработку единого понимания в оценке всех видов обстановки;

- согласование цепей, задач, направлений совместных действий при

организации МПО;

-разностороннюю пропаганду примеров мужества, отваги, боевых успехов;

- объединение усилий в проведении защиты войск от информационно-

психологического воздействия противника

Наиболее детально прорабатываются вопросы взаимодействия при

нанесении первого ядерного удара, удара по первоочередным объектам,

массированного огневого удара, при проведении контрподготовки, ведении

боевых действий за удержание главного оборонительного рубежа, а также при

нанесении контрударов.

Управление МПО, как правило, осуществляется отделы-гыми

распоряжениями, постановкой задач начальниками подчиненным лично, по

техническим средствам связи или через своих представителей, которые при

необходимости могут выезжать в наиболее важные районы.