Введение

Актуальность дисциплины «Общая психология» заключается в формировании и развитии целостных представлений студентов о психологии, ее методологических основаниях, философских предпосылках и методических аспектах.

Цель курса «Общая психология (введение)» заключается в формировании первоначальной системы представлений об основных проблемах, понятиях и направлениях психологической науки, лежащих в основе фундаментальных знаний, необходимых для дальнейшего изучения дисциплин психологического цикла.

Введение в общую психологию включает в себя четыре основных раздела, условно названных

1. общее представление о психологии как науке

2. историческое введение в психологию

3. эволюционное введение в психологию

4. введение в психологию личности.

В первом разделе рассматриваются предмет и объект психологии, ее структура, задачи, факторы развития, специфика, методологические основания и др. Во втором разделе студенты знакомятся с историей развития взглядов на предмет и методы психологии, с современными школами и направлениями как зарубежной, так и отечественной психологии. Третий раздел включает круг проблем исследования закономерностей возникновения и развития психики и сознания, их психологические характеристики и структуру. Четвертый раздел освещает исторические этапы исследования личности, основные подходы к исследованию личности и определению ее структуры в современной психологии.

При разработке настоящего учебно-методического пособия мы руководствовались необходимостью развития способности к сознательному усвоению теоретических основ современной психологической науки и формирования следующих общекультурных компетенций (ОК):

способность и готовность к:

• пониманию современных концепции картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии (ОК-2);

• владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3);

• использованию системы категории и методов, неооходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4).

Процесс изучения дисциплины «Общая психология (введение)» направлен и на формирование профессиональных компетенций (ПК):

общепрофессионалъные

способность и готовность к:

• выявлению специфики психического функционирования

человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к тендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-5);

Научно-исследовательская деятельность

способность и готовность к:

• применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики (ПК-9);

• пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-10);

• участию в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии (ПК-11);

• выбору магистерских образовательных программ в различных областях психологии и социальной работы (ПК-14).

Педагогическая деятельность

способность и готовность к:

• самообразованию на протяжении всей профессиональной жизни (ПК-19);

• просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества (ПК-20).

Новизна подхода в данном пособии заключается в усилении акцента на средствах овладения студентами навыками и умениями анализа, обобщения, логического структурирования научных текстов, что ведет к значительному повышению уровня знаний теоретических основ общей психологии и способствует формированию вышеозначенных компетенций студентов. Помимо традиционного конспектирования и решения готовых задач, в пособии предлагаются широкий спектр и других практических средств изучения учебного материала и работы с научными текстами, например: аннотирование, тезирование, цитирование, рецензирование, составление матрицы идей, формулировка вопросов по содержанию научного текста, составление кроссвордов и задач, ведение персоналистического и терминологического словарей, анализ достоверности тезисов и т.п.

В пособии представлены методические указания по выполнению предложенных практических заданий. Каждый раздел учебно-методического пособия содержит вопросы к семинарским занятиям и методические рекомендации по подготовке ответов на предложенные вопросы, практические задания, тестовый материал для самоконтроля и список литературы по разделу.

Помимо материала для подготовки к семинарским занятиям, пособие включает примерные темы рефератов и докладов, вопросы к экзамену/зачету, рекомендуемую литературу и электронные ресурсы по всему курсу «Общая психология (введение)».

Приложение учебно-методического пособия представлено хрестоматийным материалом. Содержание хрестоматии разработано на основе программы курса и включает тексты (научные статьи и фрагменты первоисточников), раскрывающие сущность основных понятий, проблем и направлений психологии, изучаемых в курсе введения в психологию.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать психологические феномены, категории, методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики в целом, субъекта познания и субъекта деятельности с позиций, существующих в отечественной и зарубежной науке подходов.

Уметь анализировать психологические теории возникновения и развития психики в процессе эволюции; прогнозировать изменения и динамику уровня развития и функционирования субъекта познания и субъекта деятельности в норме и при психических отклонениях.

Владеть основными приёмами научно-практического исследования психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов; приёмами подготовки и проведения лабораторно-практических занятий.

Курс рассчитан на 64 академических часа, из которых 32 часа отводятся на самостоятельную работу и, соответственно, 32 часа – на аудиторную (1 семестр). Аудиторная работа спланирована следующим образом: 12 часов отведены на лекционные занятия, 8 часов – на практические, 12 часов – на лабораторные. Контроль усвоения материала включает 2 зачетных единицы. Первая зачетная единица по данной дисциплине ставится на основании выполненных практических и лабораторных заданий, работы на семинарских занятиях. Получение студентом второй зачетной единицы предполагает тестовый контроль в 1 семестре. Итоговый экзамен по всему курсу «Общая психология» проводится в 3 семестре и включает в себя вопросы раздела «Введение в общую психологию».