Составление матрицы идей

Составление матрицы идей представляет собой форму сравнительного анализа каких-либо явлений или воззрений разных авторов на одно и то же явление. Критерии для анализа могут быть как заданными, так и самостоятельно выделенными (более сложная форма анализа). Как правило, матрица оформляется в виде таблицы. Например, матрица идей Платона, Демокрита и Аристотеля о сущности души может быть оформлена следующим образом:

Критерий анализа	Демокрит	Платон	Аристотель
Соотношение души и тела	Материя (телесное) первична; душа как и тело состоит из атомов, поэтому подчиняется тем же законам, что и все тела в природе, следовательно, душа как и тело – смертна	Душа первична и независима от тела. Душа – это идея, цель и образец материальной вещи. Тело - временное пристанище души, с его гибелью душа возносится в мир Идей.	Душа и тело – это единство, взаимопроникновение телесного и психического. Душа умирает вместе с телом.
Структура и локализация души	Душа состоит из трех частей, локализованных в теле: разумная часть в голове, страстная – в груди, вожделеющая – в печени.	Душа состоит из трех частей, локализованных в теле: разумная часть в голове, страстная в груди, вожделеющая – в печени. Вводится идея динамики, конфликта между тремя составляющими.	Душа едина и проявляется в трех способностях: растительные, животные, разумные. Каждая вышележащая способность вырастает из нижележащий и включает ее в себя.

Как видно из представленной выше матрицы, два критерия анализа заданы изначально (две верхние ячейки в крайнем левом столбце), еще три критерия анализа требуют самостоятельного поиска студента. В итоге, заполненная матрица будет представлять собой краткое изложение взглядов разных мыслителей по одному и тому же вопросу, т.е. синхронное изложение воззрений авторов по заданным (или самостоятельно выделенных Вами) критериям.

Формулировка вопросов по содержанию научного текста

Данное задание предполагает внимательное изучение предложенного текста Далее текст может быть разделен на смысловые блоки, в которых отражаются главные идеи изучаемой работы (по аналогии с конспектом, тезированием и т.п.). Исходя из содержания каждого смыслового блока, формулируется вопрос. Вопрос может быть направлен на характеристику определенных воззрений, называние конкретного факта, отражение хронологического или географического параметра, названия теории, фамилии автора, предмета дискуссии, проблемного поля, оппонентского круга и пр.

Например:

Вопросы по содержанию работы Лурия А.Р. Поражения мозга и мозговая локализация высших психических функций // Этапы пройденного пути: Научная автобиография. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. С. 110—121, 130—138.

1. На какие теоретические положение и экспериментальные исследования опирается А.Р.Лурия в своей работе?

2. Как А.Р.Лурия оценивает подходы узкого локализационизма и холизма в исследовании локализации ВПФ?

3. Какие принципы диагностики и восстановления психических процессов, нарушенных вследствие поражений мозга, формулирует А.Р.Лурия в данной работе?

И т.д.

Составление кроссвордов

Форма или конструкция кроссворда может быть произвольной, количество слов – от 7 – 10 и более. Вопрос должен формулироваться так, чтобы ответ на него мог быть дан одним словом в форме именительного падежа единственного числа.

Пример корректной формулировки:

Вопрос: Теория и практика психотерапии, разработанная В.Франклом, исходящая из того, что основным двигателем поведения и развития личности является стремление человека к поиску и реализации смысла.

Ответ: Логотерапия.

Примеры некорректной формулировки:

1. Что утверждается в теории В.Франкла?

2. Какие принципы утверждаются в теории и практике психотерапии К.Роджерса?

и т.п.

Составление терминологического словаря

Составление словаря предполагает ясную и лаконичную формулировку определений изучаемого явления (с указанием автора данного термина, производных слов, структуры и основополагающих характеристик предмета). Например:

Локус контроля - (от лат. locus - место и controle - проверка), теоретическое понятие модели личности Дж. Роттера. Вера индивида в то, что его поведение детерминируется по преимуществу либо им самим (интернальный локус контроля), либо его окружением и обстоятельствами (экстернальный локус контроля). Формируясь в процессе социализации, становится устойчивым личностным качеством.