Составление словаря персоналий

В словаре персоналий необходимо фиксировать наиболее значимые характеристики деятелей психологии и смежных с ней наук. Сведения о каждом ученом должны обязательно включать годы жизни, его принадлежность к стране и научному учреждению, сферу научных интересов, основные идеи, законы, принципы, сформулированные ученым, а также – основные опубликованные работы ученого.

Например:

Пиаже Жан (1896 – 1980) – швейцарский психолог, основатель женевской школы генетической психологии. Автор концепции стадиального развития психики. Детально проанализировал специфику детского мышления («Речь и мышление ребенка», 1923). Для объяснения представлений детей использовал понятие эгоцентризма (определяет конструкцию логики ребенка и преодолевается в процессе социализации). Занимался изучением интеллекта и его связью с психическим развитием детей («Психология интеллекта», 1946).

Определение достоверности тезисов

Данное задание предполагает выявление того, соответствует ли предложенный тезис истине, либо он является ложным и не соответствует действительности.

Примеры достоверных тезисов:

• Предметом современной психологии является психика и психические явления.

• Психология как самостоятельная научная дисциплина оформилась в 1879 году.

Примеры ложных тезисов:

• З.Фрейд является основателем деятельностного подхода в психологии.

• Интроспекция является основным научным методом современной психологии.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Раздел I

Общее представление о психологии как науке

Основные положения раздела

Общее представление об объекте и предмете психологии. Основные этапы развития представлений о предмете психологии. Описательные характеристики психических явлений. Классификация психических явлений и процессов. Психические состояния: классификация, функции, роль и место среди других психических явлений.

Плюрализм подходов к решению проблемы предмета в современной психологии. Специфика психологического познания.

Внешние и внутренние факторы развития психологической науки (Л.С.Выготский). Психология как наука в системе «трех координат»: предметно-логический, социальный и личностный аспекты развития психологического знания (М.Г.Ярошевский).

Сферы проявления психической жизни человека и психологического знания. Житейская и научная психология: связь и различия.

Круг задач, решаемых психологами в различных областях производственной, социальной и духовной жизни общества. Отрасли психологии. Место психологии в системе наук. Психология как естественнонаучная и гуманитарная дисциплина.

Психологическая наука и психологическая практика: проблемы соотношения.

Общее представление о методах психологии (наблюдение, эксперимент, их виды в психологии; психодиагностические тесты; анализ продуктов человеческой деятельности и др.). Возможные классификации методов.

Вопросы для подготовки к семинарскому занятию

1. Общее представление об объекте и предмете психологии.

2. Специфика психологического познания.

3. Факторы развития психологического знания.

4. Место психологии в системе наук.

5. Структура психологии.

6. Объяснительные принципы психологии.

7. Методы психологического исследования.

8. Житейская и научная психология: связь и различия.