Конспектирование

Конспект - краткое, связное и последовательное изложение основной информации подлинника, пересказ его содержания в свернутом (сокращенном) виде. Таким образом, конспект отличается от подленника своей экономной знаковой оформленностью.

Если аннотирование направлено на систематизацию текста и отражение его структуры, то конспектирование направлено на краткое изложение содержания первичного документа. Конспект полностью определяется содержанием реферируемого источника и не предполагает субъективной оценки.

Структура конспекта:

1. Вступление (излагаются исходные данные реферируемого текста: название, выходные данные, сведения об авторе /Ф. И. О., специальность, учёная степень, учёное звание/).

2. Основная часть (содержание реферируемого текста, основные мысли и тезисы).

3. Заключение (формулируются выводы, к которым приходит автор анализируемого текста).

Этапы работы над конспектом:

1. Ознакомительный (ориентирующий) этап предполагает беглое чтение, в процессе которого внимание акцентируется на заглавии, введении, оглавлении, выводах, резюме, ключевых словах и др.деталях, отражающих основную мысль произведения.

2. Изучающий этап предполагает внимательное чтение текста, его осмысление, выделение смысловых блоков.

3. Резюмирующий этап заключается в письменном изложении главных мыслей, которые автор содержательно раскрывает. Это изложение должно быть кратким и лаконичным. Изученный материал последовательно и кратко излагается своими словами или в виде цитат. В конспект включаются не только основные положения, но и обосновывающие их выводы, конкретные факты и примеры (без подробного описания). Составляя конспект, можно отдельные слова и целые предложения писать сокращенно, выписывать только ключевые слова, вместо цитирования делать лишь ссылки на страницы конспектируемой работы, применять условные обозначения.

Правила конспектирования:

• Чтобы форма конспекта как можно более наглядно отражала его содержание, располагайте абзацы "ступеньками" подобно пунктам и подпунктам плана, применяйте разнообразные способы подчеркивания, используйте карандаши и ручки разного цвета.

• Используйте реферативный способ изложения, т.е. стандартный, клишированный стиль с использованием типологизированных речевых оборотов: «автор считает...(раскрывает)...», «важное значение имеет», «уделяется особое внимание», «поднимается вопрос», «делает следующие выводы», «исследуемая проблема», «освещаемый вопрос» и т. п. К языковым и стилистическим особенностям относятся слова и обороты речи, носящие обобщающий характер, словесные клише. Им, как правило, присущи неопределённо-личные предложения, отвлечённые существительные, специфичные и научные термины, свойственные исследуемой проблеме, деепричастные и причастные обороты.

• Конспектируя, оставляйте место (широкие поля) для дополнений, заметок, записи незнакомых терминов и имен, требующих разъяснений.

• Записывайте содержание конспекта своими словами, это способствует лучшему осмыслению текста.

• Применяйте определенную систему сокращений, условных обозначений.

• Соблюдайте правила цитирования - цитату заключать в кавычки, давать ссылку на источник с указанием страницы.