- •Леоненко н.О. Введение в обЩую психологИю учебно-методическое пособие
- •Введение
- •Методические указания к выполнению практических заданий по курсу «общая психология (введение)»
- •Аннотирование
- •Конспектирование
- •Структура конспекта:
- •Этапы работы над конспектом:
- •Цитирование
- •Тезирование
- •Рецензирование
- •Рецензия на учебное пособие «Внутриличностный конфликт: на рубеже психологии и конфликтологии» м.Л. Мельниковой, ю.Е. Водяха
- •Составление матрицы идей
- •Формулировка вопросов по содержанию научного текста
- •Составление словаря персоналий
- •Раздел I
- •Вопросы для подготовки к семинарскому занятию
- •Методические рекомендации для подготовки к семинарскому занятию
- •Практические задания
- •Тестовый материал для самоконтроля
- •Литература
- •Раздел II Историческое введение в психологию Основные положения раздела
- •Часть 2. Современные проблемы, понятия и направления психологии.
- •Часть 1: историческое развитие представлений о предмете психологии Вопросы для подготовки к семинарскому занятию
- •Методические рекомендации для подготовки к семинарскому занятию
- •Практические задания
- •«Сравнительный анализ структурного и функционального подхода в интроспективной психологии сознания»
- •Определите достоверность следующих тезисов:
- •Литература
- •Часть 2: современные проблемы и направления психологии
- •Методические рекомендации для подготовки к семинарскому занятию
- •Практические задания
- •Определите достоверность следующих тезисов:
- •Литература
- •Тема 2: Проблема целостности в психологии. Направления психологии во второй половине хх в. (гуманистическая психология, когнитивная психология) Вопросы для подготовки к семинарскому занятию
- •Методические рекомендации для подготовки к семинарскому занятию
- •Практические задания
- •Тестовый материал для самоконтроля
- •Определите достоверность тезисов:
- •Литература
- •Тема 3: Проблема социальной обусловленности психики. Деятельностный подход и решение психофизиологической проблемы в отечественной психологии Вопросы для подготовки к семинарскому занятию
- •Методические рекомендации для подготовки к семинарскому занятию
- •Практические задания:
- •Решите задачи:
- •3Адача 2
- •Тестовый материал для самопроверки
- •Определите достоверность тезисов:
- •Литература
- •Раздел III эволюционное введение в психологию Основные положения раздела
- •Вопросы для подготовки к семинарскому занятию
- •Методические рекомендации для подготовки к семинарскому занятию
- •Практические задания
- •Тестовый материал для самоконтроля
- •Литература
- •Раздел IV введение в психологию личности Основные положения раздела
- •Вопросы для подготовки к семинарскому занятию
- •Методические рекомендации для подготовки к семинарскому занятию
- •Практические задания
- •Решите задачи:
- •Тестовый материал для самоконтроля
- •Литература
- •Примерные темы рефератов, докладов, контрольных работ
- •Примерные вопросы к экзамену/зачету по курсу «общая психология (введение)»
- •Рекомендуемая литература по всему курсу Основная
- •Дополнительная
- •Электронные ресурсы Ресурсы локального доступа
- •Ресурсы удаленного доступа
- •Петухов в. В., Столин в. В. Предмет и задачи психологической науки и практики*
- •Б. Ф. Ломов. Психология в системе научного знания*
- •В. А. Иванников. Отрасли психологии *
- •Джемс у. Поток сознания*
- •Выготский, л.С. Причины кризиса в психологической науке*
- •Теплов б.М. Об интроспекции и самонаблюдении*
- •Уотсон Дж. Психология с точки зрения бихевиориста *
- •Фрейд з. Психопатология обыденной жизни*
- •1. Забывание впечатлений и знаний
- •2. Забывание намерений
- •Юнг к. Структура психического бытия человека*
- •Адлер а. Комплекс неполноценности и комплекс превосходства*
- •Келер в. Некоторые задачи гештальтпсихологии*
- •Роджерс к. Полноценно функционирующий человек*
- •Роджерс к. Несколько гипотез, касающихся помощи в росте личности*
- •Маслоу а. Мотивация и личность * Эффективное восприятие реальности и комфортные взаимоотношения с реальностью
- •Франкл в. Человек в поисках смысла*
- •Р.Л.Солсо. Когнитивная психология *
- •Э.Дюркгейм. Формы мышления и поведения человека как социальные факты*
- •Выготский л.С. Проблема культурного развития ребенка*
- •Леонтьев а. Н. Общее строение деятельности*
- •Леонтьев а.Н. Психофизиологическая проблема и ее решение в теории деятельности *
- •Лурия а.Р. Поражения мозга и мозговая локализация высших психических функций*
- •Бернштейн, н.А. Назревшие проблемы регуляции двигательных актов*
- •П. Я. Гальперин. Объективная необходимость психики*
- •А.Н. Северцов. Эволюция и психика*
- •А.Н.Леонтьев. Возникновения сознания человека*
- •Леонтьев а.Н. Структура и развитие личности*
- •Ананьев б. Г. Человек как предмет познания социальные ситуации развития личности и ее статус*
- •Фромм э. Иметь или быть?* Значение различия между обладанием и бытием
- •Современное словоупотребление
- •Происхождение терминов
- •Обучение
- •Обладание знанием и знание
Рецензирование
Рецензирование – это написание краткого отзыва с выражением своего отношения к прочитанному (формулировка оценок о полноте, логичности, этичности, актуальности, последовательности и т.п. высказываемых идей). Например:
Рецензия на учебное пособие «Внутриличностный конфликт: на рубеже психологии и конфликтологии» м.Л. Мельниковой, ю.Е. Водяха
Представленное пособие представляет собой результат всестороннего теоретико-эмпирического исследования одной из междисциплинарных проблем – внутриличностный конфликт. Актуальность разработки данной проблематики связана, прежде всего, с возрастающими масштабами распространения конфликтогенных факторов в современной нестабильной экономической и социальной ситуации. К одним из наиболее значимых факторов возникновения и эскалации конфликтов принято относить именно внутренние конфликты личности, в связи с чем, очевидным является необходимость изучения данного явления специалистами психологами.
Пособие имеет простую и четкую логику изложения, включает как теоретический, так и практический материал. Теоретические данные дополнены результатами авторского эмпирического исследования и иллюстрированы таблицами и схемами, что упрощает восприятие материала. Несомненным достоинством пособия является тот факт, что помимо анализа и систематизации широкого тезауруса определения психологической сущности и феноменологии основных видов внутриличностного конфликта, авторы излагают принципы диагностики и коррекции данных проявлений с точки зрения всех представленных подходов.
В первой главе теоретической части «Проблема внутриличностного конфликта в зарубежной психологии» анализируются подходы к изучению проблемы внутриличностного конфликта в основных зарубежных направлениях, начиная с классического психоанализа. Особый интерес представляет авторский подход к анализу причин и психологической сущности внутриличностных конфликтов, представленных в работах исследователей, предметом специального изучения которых не являлся данный феномен (Б.Ф. Скиннер, А. Бандура, Дж. Келли, А. Бек, А. Эллис, А.Маслоу, К. Роджерс и др.).
Взгляды отечественных психологов систематизированы и представлены во второй главе пособия «Понятие, виды и проявления внутриличностного конфликта в трудах отечественных психологов», в которой последовательно раскрываются значения термина, начиная от его первых упоминаний (А.Р. Лурия) до самых современных психологических исследований (С.А. Валеева, Д.В. Грешнев, Е.А. Донченко, О.В. Кузьменкова, Л.М. Митина, Т.М. Титаренко, В.В. Шпунтова). В контексте проблемы внутриличностных конфликтов авторы анализируют и ряд общепсихологических концепций (В.С.Мерлин, А.Н.Леонтьев, Ф.Е.Василюк). Рассматривая проблему возникновения внутриличностного конфликта, авторы обращаются к работе А.Р.Лурия «Природа человеческих конфликтов. Объективное изучение дезорганизации поведения человека», которая не известна широкому кругу отечественных читателей, поскольку не издавалась на русском языке до 2002 г., что также повышает теоретико-методологическую ценность пособия. В главе представлена возможная классификация конфликтов (мотивационный, когнитивный, ролевой, ценностный), освещены вопросы внутриличностного конфликта в контексте профессионального самоопределения.
В третьей главе «Детерминанты и особенности проявления внутриличностного конфликта в период ранней взрослости» обобщены и систематизированы психологические особенности развития и протекания внутреннего конфликта в период ранней взрослости. Рассмотрены внутренние и внешние детерминанты, а также ролевой и гендерный аспекты конфликта личности, специфика его проявления у молодых женщин.
Четвертая глава пособия «Психологическая диагностика внутриличностных конфликтов: возможности и ограничения» посвящена аналитическому обзору психодиагностических методик выявления разных типов внутриличностного конфликта. Учебное пособие содержит достаточно подробный глоссарий, в полной мере отражающий основные понятия.
Таким образом, рецензируемое пособие отвечает актуальным потребностям общества, отражает современные тенденции развития научной мысли и представляет большой интерес как для студентов, так и для большого круга специалистов, работающих в области человеческих отношений.