- •2.Подготовка артикуляционного аппарата
- •2.Подготовка артикуляционного аппарата
- •1. Дыхательные упражнения.
- •8. Итог занятия.
- •2.Подготовка артикуляционного аппарата
- •1.Дыхательные упражнения.
- •2. Постановка звука [с].
- •2. Постановка звука [с].
- •2. Постановка звука [с].
- •2. Постановка звука [с].
- •2. Постановка звука [с].
- •2. Постановка звука [с].
- •2. Постановка звука [с].
- •2. Постановка звука [с].
- •2. Развитие навыков звукового анализа
- •2. Развитие навыков звукового анализа
- •2. Развитие навыков, согласования количественных числительных и существительных.
- •2.Развитие внимания и памяти.
- •2.Подготовка артикуляционного аппарата к постановке звука [л’]
- •3.Развитие навыков согласования местоимений с существительными.
- •2.Подготовка артикуляционного аппарата к постановке звука [л’]
- •3.Развитие навыков согласования .
- •2.Подготовка артикуляционного аппарата к постановке звука [л’]
- •3.Развитие навыков согласования .
- •2.Подготовка артикуляционного аппарата к постановке звука [л’]
- •3.Развитие навыков согласования .
- •2. Постановка звука [с’].
- •3.Развитие навыков согласования ,спряжения .
- •10. Итог занятия.
- •2. Постановка звука [с’].
- •3.Развитие навыков согласования , спряжения .
- •12. Итог занятия.
- •2. Постановка звука [с’].
- •3.Развитие навыков согласования ,спряжения .
- •10. Итог занятия.
- •12. Итог занятия.
- •9. Итог занятия.
- •12. Итог занятия.
- •11. Итог занятия.
- •9. Итог занятия.
- •10. Итог занятия.
- •11. Итог занятия.
- •11. Итог занятия.
- •11. Итог занятия.
- •10. Итог занятия.
- •11. Итог занятия.
- •10. Итог занятия.
- •13.Итог занятия.
- •13. Итог занятия.
- •11. Итог занятия.
- •14. Итог занятия.
- •2.Дифференциация звуков [з] и [с] .
- •13. Итог занятия.
- •12. Итог занятия.
- •10 . Итог занятия.
- •13. Итог занятия.
- •13. Итог занятия.
- •12. Итог занятия.
- •14. Итог занятия.
- •12. Итог занятия.
- •12. Итог занятия.
- •12. Итог занятия.
- •9. Итог занятия.
- •12. Итог занятия.
- •10. Итог занятия.
- •11 . Итог занятия.
- •13. Итог занятия.
- •12. Итог занятия.
- •12. Итог занятия.
- •11. Итог занятия.
- •13. Итог занятия.
- •11. Итог занятия.
- •11. Итог занятия.
- •12. Итог занятия.
- •15. Итог занятия.
- •16. Итог занятия.
- •12. Итог занятия.
- •10. Итог занятия.
- •13. Итог занятия.
- •12. Итог занятия.
- •13. Итог занятия.
- •14. Итог занятия.
- •13. Итог занятия.
13. Итог занятия.
Занятие 51 . Тема: Звук [Ш].
Цель:1. Автоматизация звука [Ш] в обратных слогах со стечением согласных. 2.Развитие навыков звукового анализа ,спряжения , связной речи. 1.Дыхательные упражнения. 2. Массаж. 3. Артикуляционная гимнастика. 4.Звук Ш (длительное и многократное произнесение). 5. Слоговые ряды шта-што-шту-шты ашт-ошт-ушт-ышт што-шту-шты-шта ошт-ушт-ышт-ашт шту-шты-шта-што ушт-ышт-ашт-ошт шты-шта-што-шту ышт-ашт-ошт-ушт тша -тшо-тшу-тши атш -отш-утш-ытш тшо-тшу-тши–тша отш-утш-ытш-атш тшу-тша-тша-тшо утш-ытш-атш-отш тши-тша-тшо-тшу ытш-атш-отш-утш 6. Заучивание скороговорок о мишке Плюшевому мишке Маша штопает штанишки. У плюшевого мишки новые штанишки. 7 Выделение из этих скороговорок слов со звуком Ш. 8. Игра “1-2-5-9” (плюшевый мишка, пушистая кошка). 9. Спряжение в настоящем времени шить штанишки плюшевому мишке, штопать штанишки плюшевому мишке. 10. Звуко-слоговой анализ, письмо по следам анализа мишка, Машка, мышка. 11. Подбор предметов к признакам плюшевый плюшевая плюшевое пушистый пушистая пушистое Проговаривание образованных словосочетаний. 12. Составление рассказа по опорным словам с использованием сюжетной картинки «Мишка»(Алеша, машина, шесть, бабушка, дедушка, мишка, плюшевый) (Каше Г.А.).