13. Итог занятия.

Занятие 68 . Тема: Звук [Р]. Звук [Ж]. Цели:1. Автоматизация звука [Ж] в слогах и словах. 2. Подготовка к постановке звука [Р]. 3. Развитие навыков словообразования, спряжения . 1.Дыхательные упражнения. 2. Массаж. 3. Артикуляционная гимнастика. 4. Звук Ж — Ж — Ж (длительное произнесение). 5. Слоговые ряды

жла-жло-жлу-жлы жло-жлу-жлы-жла жлу-жлы-жла-жло жлы-жла-жло-жлы лжа-лжо-лжу-лжи лжо-лжу-лжи-лжа лжу-лжи-лжа-лжо лжи-лжа-лжо-лжу ажл-ожл-ужл-ыжл ожл-ужа-ыжл-ажл ужл-ыжл-ажл-ожл ыжл-ажл-ожл-ужл

6. Заучивание скороговорок о жуке

Жук жужжит: “Жу-жу-жу!” Я живу, не тужу, Я на ветке сижу И жужжу, жужжу,жужжу”.

Жук упал и встать не может: Ждет он, кто ему поможет.

7. Подбор признаков и действий к предмету Жук (маленький, жужжащий, живой; летит, сидит, жужжит)

8. Спряжение в настоящем времени слушать жужжание жука бежать за жужжащим жуком.

9. Письмо слов ЖУК, ЕЖИ, ЁЖ, УЖ, УЖИ. Правило правописания жи.

10. Прямой и обратный счет 1-10 (исключить 3, 4) со словосочетанием жужжащий жук.

11. Подготовка к постановке звука Р. Упражнения “Чашечка”, “Барабан”, “Гармошка”, “Лошадка”, Грибок”, “Пулемет”. 12. Итог занятия.

Занятие 69. Тема: Звук [Р]. Звук [Ж]. Цели:1. Автоматизация звука [Ж] в слогах и словах. 2. Постановка звука [Р]. 3. Развитие навыков словообразования, спряжения . 1.Дыхательные упражнения. 2. Массаж. 3. Артикуляционная гимнастика. 4. Звук Ж — Ж — Ж (длительное произнесение). 5. Слоговые ряды жда-ждо-жду-жды и т.д. нжа-нжо-нжу-нжи и т.д. джа-джо-джу-джи и т.д. ажн-ожн-ужн-ыжн и т.д. жна-жно-жну-жны и т.д. 6. Припоминание слов на звук Ж (деление на слоги, определение места звука в слове). 7. Звуковой анализ слов уж, ёж, нож, свеж ( ножи, ежи, свежи). Повторение правил правописания сомнительной согласной, правописания жи. 8. Упражнение в образовании и проговаривании действительных причастий настоящего времени жужжать — жужжащий (жук) визжать — визжащая (пила) жить— живущие (ежи) лежать— лежащий (уж) бежать— бегущая (женщина) ждать— ждущие (дети)

9. Повторение скороговорок на звук Ж. (см. занятия 67, 68)

10. Заучивание скороговорки “Дождик”

Дождик, дождик, не дожди. Дождик, дождик, подожди. Дай дойти до дому Дедушке седому.

Дождик,дождик,не дожди. Не дожди ты, подожди. Выйди, выйди, солнышко, Золотое донышко.

11. Спряжение в будущем времени подождать дождика. 12. Постановка звука Р. 13. Итог занятия.

Занятие 70 . Тема: Звук [Р]. Звук [Ж]. Цели:1. Дифференциация звуков [Ж]- [Ш]. 2. Постановка звука [Р]. 3. Развитие навыков словообразования, спряжения . 1.Дыхательные упражнения. 2. Массаж. 3. Артикуляционная гимнастика. 4. Звуки Ж — Ш (попеременное произнесение). 5. Повторение звука Ж, слогов, слов, скороговорок. 6. Повторение звука Ш, слогов, слов, скороговорок. 7. Слоговые ряды ша-жа-жа жа-жа-ша ша-ша-жа жа-ша-ша ша-жа-ша жа-ша-жа 8. Игра “Наоборот” — преобразование слогов и слов ( Это упражнение выполняется, если по подражанию после звука Ш появляется Щ)а) ша-ша-ша— жа-жа-жа жла-жла-жла — шла-шла-шла, шо-шо-шо —...жло-жло-жло—.., шу-шу-шу —..,жлу-жлу-жлу—..,щи-щи-щи —..,жлы-жлы-жлы-.. б) ужи — уши лужа — Луша жить — шить жил— шил жалить — шалить житьё— шитьё жутко — шутка жило — шило жаль— шаль наживка — нашивка 9. Отгадывание и заучивание загадки Кому нужны иголки для житья? А кому нужны иголки для шитья? 9. Составление предложений с парами слов (см. п. 8 в). 10.Группировка картинок на Ш, Ж — игра “Подарим картинки Маше и Жанне” (жук, ежик, шапка, шахматы, ножи, шина, шуба, медвежонок, лыжи, уши, мышка, кошка, желудь, жаба). 11. Упражнение в употреблении уменьшительно-ласкательных суффиксов снег— снежок стог — стожок сапог — сапожок флаг— флажок 12. Постановка звука Р. 13. Рассказ В. Бианки “Купание медвежат” а) выделение слов со звуками Ш, Ж; б) подбор предметов к признакам (неуклюжий, неуклюжая, смешной, смешная , неуклюжее, смешное). в) пересказ. 14. Итог занятия.

Занятие 71 . Тема: Звук [Р]. Звук [Ж]. Цели:1. Дифференциация звуков [Ж]- [З]. 2. Постановка звука [Р]. 3. Развитие навыков словообразования, спряжения . 1.Дыхательные упражнения. 2. Массаж. 3. Артикуляционная гимнастика. 4. Звуки Ж — З (попеременное произнесение). 5. Повторение звука Ж, слогов, скороговорок. 6. Повторение звука З, слогов, скороговорок. 7. Игра “Наоборот”

а) за-за-за-.., зо-зо-зо-.., зу-зу-зу-.., зы-зы-зы-.., зла-зла-зла-.., зло-зло-зло-.., злу-злу-злу-.., злы-злы-злы-.., азл-азл-азл-.., озл-озл-озл-.., узл-узл-узл-.., ызл-ызл-ызл-..

б) ужи— узы жал— зал кожа — коза кожи — козы жевать — зевать рожок — разок. 8. Слоговые ряды

жа-за-за за-за-жа жа-жа-за за-жа-жа жа-за-жа за-жа-за

9. Различение звуков Ж-З по картинкам «Четвёртый лишний» зайка, замок, жаба, зубы — ... жук, ежик, одежда, фазан--... зонт, пижама, гвоздика, незабудки —... ваза, ежевика, ужи, ножи--... 10. Звуковой анализ, письмо, чтение пар слов ужи — узы, кожи — козы, кожа — коза. 11. Игра “до-между-за” — закрепление названий времен года. 12. Упражнение в употреблении уменьшительно-ласкательных суффиксов существительных — игра “Эхо” снег — снежок глаз— глазок, глазик, стог — стожок, воз — возок сапог — сапожок, обоз — обозик, утюг — утюжок, таз — тазик. 13. Постановка звука Р. 14. Итог занятия.

Занятие 72 . Тема: Звук [Р]. 1. Постановка звука [Р]. 2. Закрепление артикуляции звука [Р]. Первичная автоматизация звука в прямых слогах. 3. Развитие навыков словообразования , спряжения . 1.Дыхательные упражнения. 2. Массаж. 3. Артикуляционная гимнастика. 4. Звук Р-Р-Р (длительное произнесение громко, тихо, шепотом). 5. Слоги и слова ра-ра-ра — рак, нора ра-ра-ра— рама, гора ра-ра-ра — радио, кора ру-ру-ру— руки, кору ру-ру-ру— руль, гору ру-ру-ру— рукав, дыру ра-ра-ра—ракета,пора ру-ру-ру — рубанок, кенгуру ра-ра-ра — работа, дыра ро-ро-ро— рот, огород ро-ро-ро— рыба, норы ро-ро-ро— Рома, перо ро-ро-ро— рысь, горы ро-ро-ро— робот, урок ро-ро-ро—рыбак, дыры ро-ро-ро— роза, горох ро-ро-ро— рынок, шары 6. Слоговые ряды ра-ро-ру-ры ро-ру-ры-ра ру-ры-ра-ро ры-ра-ро-ру 7. Скороговорка Ра-ра-ра — высокая гора, ра-ра-ра— глубокая нора, ра-ра-ра — старая кора, ро-ро-ро— новое перо, ро-ро-ро — Рома, вымой рот, ру-ру-ру— скачет кенгуру, ры-ры-ры— Рома видит рыб. Выделение из скороговорки слов со звуком Р. 8. Прямой и обратный счет (1-1О) со словами рак, рама, робот, раза, руки, рыба, рубанок. 9. Деление этих слов на слоги. 10. Звуко-слоговой анализ, письмо слов (см. п. 8).

11.Спряжение в настоящем времени хорошо работать на огороде.