- •2.Подготовка артикуляционного аппарата
- •2.Подготовка артикуляционного аппарата
- •1. Дыхательные упражнения.
- •8. Итог занятия.
- •2.Подготовка артикуляционного аппарата
- •1.Дыхательные упражнения.
- •2. Постановка звука [с].
- •2. Постановка звука [с].
- •2. Постановка звука [с].
- •2. Постановка звука [с].
- •2. Постановка звука [с].
- •2. Постановка звука [с].
- •2. Постановка звука [с].
- •2. Постановка звука [с].
- •2. Развитие навыков звукового анализа
- •2. Развитие навыков звукового анализа
- •2. Развитие навыков, согласования количественных числительных и существительных.
- •2.Развитие внимания и памяти.
- •2.Подготовка артикуляционного аппарата к постановке звука [л’]
- •3.Развитие навыков согласования местоимений с существительными.
- •2.Подготовка артикуляционного аппарата к постановке звука [л’]
- •3.Развитие навыков согласования .
- •2.Подготовка артикуляционного аппарата к постановке звука [л’]
- •3.Развитие навыков согласования .
- •2.Подготовка артикуляционного аппарата к постановке звука [л’]
- •3.Развитие навыков согласования .
- •2. Постановка звука [с’].
- •3.Развитие навыков согласования ,спряжения .
- •10. Итог занятия.
- •2. Постановка звука [с’].
- •3.Развитие навыков согласования , спряжения .
- •12. Итог занятия.
- •2. Постановка звука [с’].
- •3.Развитие навыков согласования ,спряжения .
- •10. Итог занятия.
- •12. Итог занятия.
- •9. Итог занятия.
- •12. Итог занятия.
- •11. Итог занятия.
- •9. Итог занятия.
- •10. Итог занятия.
- •11. Итог занятия.
- •11. Итог занятия.
- •11. Итог занятия.
- •10. Итог занятия.
- •11. Итог занятия.
- •10. Итог занятия.
- •13.Итог занятия.
- •13. Итог занятия.
- •11. Итог занятия.
- •14. Итог занятия.
- •2.Дифференциация звуков [з] и [с] .
- •13. Итог занятия.
- •12. Итог занятия.
- •10 . Итог занятия.
- •13. Итог занятия.
- •13. Итог занятия.
- •12. Итог занятия.
- •14. Итог занятия.
- •12. Итог занятия.
- •12. Итог занятия.
- •12. Итог занятия.
- •9. Итог занятия.
- •12. Итог занятия.
- •10. Итог занятия.
- •11 . Итог занятия.
- •13. Итог занятия.
- •12. Итог занятия.
- •12. Итог занятия.
- •11. Итог занятия.
- •13. Итог занятия.
- •11. Итог занятия.
- •11. Итог занятия.
- •12. Итог занятия.
- •15. Итог занятия.
- •16. Итог занятия.
- •12. Итог занятия.
- •10. Итог занятия.
- •13. Итог занятия.
- •12. Итог занятия.
- •13. Итог занятия.
- •14. Итог занятия.
- •13. Итог занятия.
13. Итог занятия.
Занятие 52 . Тема: Звук [Ш]. Звук [Р].
Цель:1. Автоматизация звука [Ш] . 2. Подготовка к постановке звука [Р]. 3. Развитие навыков звукового анализа ,словообразова-ния , связной речи. 1.Дыхательные упражнения. 2. Массаж. 3. Артикуляционная гимнастика. 4. Звук Ш (длительное и многократное произнесение). 5. Слоговые ряды (см. занятие 50 п. 5). 6. Игры «У кого кто?», «Кто с кем?» (мышка, лягушка, кукушка) — подбор детенышей (кукушка с кукушонком...). 7. Родственные слова кукушка — кукушонок, кукушата, лягушка, мышка... 8. Заучивание чистоговорки “Кукушонок” Кукушка кукушонку шьет новый капюшон. Надень, кукушонок, капюшон! Как в капюшоне ты смешон! Выделение слов со звуком Ш , деление их на слоги. 9. Упражнение в употреблении уменьшительно-ласкательных суффиксов —“Назови ласково” воля— волюшка,хлеб,доля, дума, кума, зима, камень, солнце,дядя,изба,хозяйка,штаны,мать,тётя. 10. Повторение чистоговорок, потешек на звук Ш (см. занятия 48, 49, 50, 51). 11. Подготовка к постановке звука Р. Упражнения “Чашечка”, “Лошадка”, “Грибок”, “Барабан”, “Гармошка”.
12. Итог занятия.
Занятие 53 . Тема: Звуки [Ш] и [С]. Звук [Р].
Цель:1. Автоматизация звука [Ш] . 2. Подготовка к постановке звука [Р]. 3. Развитие навыков звукового анализа ,словообразова- ния , связной речи. 1.Дыхательные упражнения. 2. Массаж. 3. Артикуляционная гимнастика. 4. Звуки С — Ш (попеременное произнесение). 5. Повторение звука С, слоговых рядов, слов, чистоговорок. 6. Повторение звука Ш, слоговых рядов, слов, чистоговорок. 7. Слоговые ряды
са-ша, ша-са, со-шо, шо-со, су-шу, шу-су, сы-ши, ши-сы, са-са-ша, са-ша-ша, са-ша-са, ша-ша-са, ша-са-са, ша-са-ша
8. Игра “Подарим картинки Сане и Маше” (носки, аист, коляска, шуба, шкаф, мышь, сумка, вишни, ступеньки, мешок, стакан, космонавт, подушка, спутник, кувшин, кукушка, сосна, пылесос, шишка).
9.Упражнение в согласовании— “1-2-5-9”с этими картинками. 10. Заучивание скороговорок Шашки на столе, шишки на сосне.
Шапкой Сашка шишки сшиб.
11. Звуковой анализ, письмо и составление схем слов шишка, шишки, сосны.
12. Спряжение в настоящем времени сшибать шишки с сосны.
13. Подготовка к постановке звука Р. Упражнения “Чашечка”, “Лошадка”, “Грибок”, “Барабан”, “Гармошка”.