13. Итог занятия.

Занятие 96. Тема: Звук [Р’]. Звук [Ч]. 1. Дифференциация звуков [Р]- [Л] в слогах и словах. 2. Постановка звука [Ч]. 3. Развитие навыков словообразования, спряжения . 1.Дыхательные упражнения. 2. Массаж. 3. Артикуляционная гимнастика. 4. Звуки Р — Л (попеременное произнесение). 5. Повторение звука Р, слогов, слов, скороговорок.. 6. Повторение звука Л, слогов, слов, скороговорок. 7. Преобразование слогов, слов. а) слоги ра-ра-ра — ла-ла-ла , ар-ар-ар — ал-ал-ал шла-шла-шла—шра-шра-шра, ашр-ашр-ашр—ашл-ашл-ашл и т.д.

б) слова

лак — рак лов— юла— Лука— укол — бурки— рожки— Прошка— порка— роза—балка— лоза—

8. Слоговые ряды кла-кла-кра кра-кра-кла кла-кра-кра кра-кла-кла кла-кра-кла кра-кла-кра акл-акл-акр акл-акр-акр акр-акр-акл акр-акл-акл акр-акл-акр акл-акр-акл

9. Слова:

рыболов полотер зеркало мармелад раскладушка крокодил спортзал берлога эскалатор рулон журнал крыло гладиатор горло планер

10. Составление предложений с этими словами. 11. Лексико-грамматические упражнения а) счет 1-1О (крокодил, крыло, эскалатор); б) спряжение в будущем времени расколоть зеркало; в) спряжение в настоящем времени раск.ладывать раскладушку; г) родственные слова рыболов —…,спортзал —…,рассол—… . 12. Постановка звука Ч. 13. Итог занятия.

Занятия 97-98. Тема: Звук [Ч]. 1. Автоматизация звука [Ч] в обратных слогах. 2. Развитие навыков звукового анализа и синтеза. 1.Дыхательные упражнения. 2. Массаж. 3. Артикуляционная гимнастика. 4. Звук Ч (многократное произнесение). 5. Слоги и слова ач-ач-ач— врач ач-ач-ач — грач ач-ач-ач — ткач ач-ач-ач— пачка ач-ач-ач— дачка оч-оч-оч— ночь оч-оч-оч— дочь оч-оч-оч— ночка оч-оч-оч — точка еч-еч-еч— меч еч-еч-еч— печь еч-еч-еч— печка еч-еч-еч— речка 6. Слоговые ряды ач-оч-уч-ич оч-уч-ич-ач уч-ич-ач-оч ич-ач-оч-уч 7. Слова

девочка ласточка обруч удочка тапочки бабочка очки яичко качка кочка бочка овечка колечко тачка уздечка квочка внучка кирпич колючка ключ

8. Деление слов на слоги (см. п. 7). 9. Употребление уменьшительно-ласкательных суффиксов су- ществительных — “Назови ласково” (женский и средний род): блюдце— блюдечко, рукавица , овца, вилка, собака , галка , белка, сани, ложка, шапка, кольцо, коса, пуговица, сумка. 10. Составление предложений с этими парами слов (выборочно). 11. Словообразование отчеств мужского рода Иван — Иванович Роман—… Петр—… и т.д. 12. Звуко-слоговой анализ, запись, чтение слов, составление схем врач, грач, мяч, луч, ласточка. 13. “Отгадай слово” ме. , пе.., мя., вра., гра., тка., но.., до.., лу., могу., жгу., колю., горя., обру., кирпи., ре.., би. , ди.. , те.., стере.. 14. Стихотворение И. Демьянова «Скакалочка» Очень любит Галочка А бывает жалко Быструю скакалочку. Быструю скакалку: Скок да скок,скок да скок — Отдохни, скакалочка,— — Галочке не жалко ног. Еле шепчет Галочка. 15. Родственные слова грач — грачиха, грачонок (грачата), грачиные, грачевник. 16. Признаки и действия грач, ласточка. 17. Итог занятия.

Занятия 99-100. Тема: Звук [Ч]. 1. Автоматизация звука [Ч] в обратных слогах. 2. Развитие навыков звукового анализа и синтеза. 1.Дыхательные упражнения. 2. Массаж. 3. Артикуляционная гимнастика. 4. Звук Ч (многократное произнесение).

5. Слоги ислова чу-чу-чу — чуб чу-чу-чу — чугун чу-чу-чу — чудак чу-чу-чу — жемчуг ча-ча-ча — чай ча-ча-ча — чайник ча-ча-ча — чайка ча-ча-ча — дача ча-ча-ча — туча че-че-че — чей че-че-че — чек че-че-че — печенье че-че-че — ученье че-че-че — качели чи-чи-чи— чисто чи-чи-чи— чиж чи-чи-чи—зайчик чи-чи-чи— мальчик чи-чи-чи— колючий

6. Слоговые ряды ча-чо-чу-чи и т.д.

7. Ряды слов чашка — значок — чулки — ручей — чучело бахча— плечо— кольчуга— печенка— овчарка мочалка— пчелы— каучук— личинка— черепаха удача — крючок — чудеса — пончик — одуванчик

8. Уменьшительно-ласкательные суффиксы существительных мужского рода — «Большой-маленький»

стакан замок чулок палец чудак ключ пенек носок кувшин колокол звонок песок пояс сын самовар сарафан мяч чулан заяц стул

9. Спряжение в настоящем времени включать электрический чайник; хотеть научиться читать.

10. Родственные слова Учить — учитель, учительница, ученик, ученица, учение, учеба, ученый, учебник, учебный, учащийся, училище, учительская, научный, наука.

Читать— читатель, читательница, читальный, читальня, читающий, прочитанный, чтение, чтец, чтиво.

Волк — волчиха, волчица, волчонок (волчата), волчье, волчок, волчище.

Заяц — зайчиха, зайчик, зайчонок (зайчата), заячий, зайчишка, зайчатина.

Белка — бельчонок (бельчата), белочка, беличий. Составление предчожений с даннымими словами (выборочно).

11. Притяжател прилагательные на -ий, -ья, -ье — игры “Чей хвост лучше?”,“Чья голова умнее?”,“Чье ухо лучше слышит?” заяц, волк, белка, бык, теленок.

12. Заучивание скороговорок и загадки

Встретйл ежика бычок и лизнул его в бочок. И, лизнув его в бочок, уколол свой язычок. А колючий еж смеется: “В рот не суй, что попадется!”

Пять мальчиков, пять чуланчиков. Разошлись мальчики в темные чуланчики — Каждый мальчик в свой чуланчик. (Пальцы и перчатка).

13. Припоминание слов на Ч: в конце, середине и в начале слова.

14. Письмо (по следам анализа) туча, чашка, чудо, дача, удача, чулок. Правописание ча, чу.

15. Счет 1-1О (слова на звук Ч выборочно).

16. Итог занятий.

Занятие 101. Тема: Звук [Ч]. 1. Автоматизация звука [Ч] в обратных слогах. 2. Развитие навыков звукового анализа и синтеза. 1.Дыхательные упражнения. 2. Массаж. 3. Артикуляционная гимнастика. 4. Звук Ч (многократное произнесение). 5. Слоговые ряды чта-что-чту-чты и т.д., тча-тчо-тчу-тчи, ачт-очт-учт-ычт и т.д, атч-отч-утч-итч и т.д.,(чна, чма, чла). 6. Слова почтальон, почтовый, почтение, почтительный, чтение, почва, потчевать, чукча, отличник, отличный, почта, мачта, мечта. 7. Лексико-грамматические упражнения а) родственные слова: почта-… чтение-… б) счет 1-1О (см.п.6). в) спряжение в настоящем времени хотеть учиться отлично потчевать отличным печеньем вручать почтовые карточки; г) словообразование существительных (лиц по их занятиям) учит — учитель, читает, летает, переводит, трубит, работает в буфете, ходит в разведку, работает на пасеке, д) составление предложений с образованньими словами. 8. Стихотворение-шутка “Барсучата” Т. Белозерова Барсучиха —бабушка испекла оладышки, Угостила трех внучат — трех драчливых барсучат. А внучата не наелись — с ревом блюдцами стучат. Ну-ка, сколько барсучат ждут добавки и молчат? а) заучивание; б) выделение слов со звуком Ч; в) родственные слова барсук — г) договаривание сложноподчиненных предложений Барсучиха-бабушка испекла оладышков, чтобы... Внучата-барсучата стучат блюдцами, потому что... Барсучиха-бабушка испекла оладышков, потому что... Барсучиха-бабушка угостила оладышками барсучат, потому что... Барсучата ждут добавки, потому что... Барсучата стучат блюдцами, чтобы... 9. Припоминание слов со звуком Ч — игры “Телеграф, Телефон”. 10. Итог занятия.

Занятие 102. Тема: Звук [Ч]. 1. Дифференциация звуков [Ч]- [С’] . 2. Развитие навыков звукового анализа и синтеза. 1.Дыхательные упражнения. 2. Массаж. 3. Артикуляционная гимнастика. 4. Звучи Ч — С’ (попеременное произнесение). 5. Повторение звука Ч, слогов, слов, скороговорок. 6. Повторение звука С’, слогов, слов, скороговорок. 7. Преобразование слогов, слов игра “Наоборот” а) слоги ся-ся-ся— ча-ча-ча, ась-ась-ась, се-се-се, оч-оч-оч, сю-сю-сю, уч-уч-уч, си-си-си, ич-ич-ич, се-се-се, еч-еч-еч . б) слова оси — очи, посинить—,соси —, носи —. 8. Воспроизведение слоговых рядов ся-ся-ча ча-ча-ся ась-ась-ач ся-ча-ча ча-ся-ся ась-ач-ач ся-ча-ся ча-ся-ча ась-ач-ась 9. Классификация картинок а) на оба звука в одном слове; б) на звук Ч; в) на звук С’; (почтальон, васильки, свечи, тысяча, косички, черепаха, бабочка, листья, сверчок, одуванчик, гусята, свисток, письмо, спички, па-сечник, Снегурочка, лисята, удочка, лисички, перчатка, косичка). 10. Заучивание скороговорок. Подогрела чайка чайник, Пригласила десять чаек. Прилетели все на чай Сколько чаек, отвечай.

Идет бычок, качается, Вздыхает на ходу: — Ох, доска кончается — Сейчас я упаду. 11. Выделение из этих скороговорок слов на Ч, С’. 12. “Отгадай слово” ве.., ме., кара.., вра., гус.., ры.., мя., но.., до.., пе.., .емь, .ем, .ода, .удо, .еять, . айка, .еснок, .удеса, .емечки, .ито, .исто, .ирень, .асики (Соколенко). 13. Письмо по следам анализа: свеча, тысяча, свечу, тысячу. Правописание ча, чу.